Конспект занятия по рисованию "Осеннее дерево на берегу озера"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) по теме

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе.

Тема: Осеннее дерево на берегу озера.

Программное содержание: продолжать у детей умение  передавать в рисунке характерные особенности дерева. Познакомить с новой техникой рисования двойных (зеркально-симметричных) изображений. Совершенствовать технику рисования акварельными красками, закрепить навыки рисования концом кисти тонких изогнутых линий.

Материалы и оборудование: зеркало, картинки- перевертыши, картина с изображением деревьев, отражающихся в воде, иллюстрации с изображением деревьев, листы бумаги, сложенные вдвое (верхняя часть листа тонирована в голубой цвет, акварельные и гуашевые краски, кисточки мягкие  двух размеров и щетинистая

Ход занятия.

1. Вступительная беседа.

Воспитатель вносит в студию коробку и предлагает детям отгадать, что в ней лежит

Я молча смотрю на всех,

И смотрят все на меня.

Веселые видят смех,

С печальными плачу я.

Глубокое, как река,

Я дома, на вашей стене.

Увидит старик - старика,

Ребенок - ребенка во мне.

(Зеркало)

Воспитатель: - Это обычное зеркало, но сейчас мы увидим настоящие чудеса. Кто изображен на картинке?

-Дети: -старичок.

В: - А что покажет нам зеркало?

Д: - Это принцесса.

Аналогично проводится работа с другими картинками.

Игра «Зеркало»

Ведущий показывает движения, остальные стараются их повторить.

В: - О каком зеркале эта загадка?

В этом зеркале огромном

Отразились лес и горы.

Глядятся в него молодые рябинки,

Цветные свои примеряя косынки.

Глядятся в него молодые березки,

Свои перед ним поправляя прически.

И месяц и звезды - в нем все отражается ...

Как это зеркало называется?

Д:  Река, озеро, пруд.

Воспитатель демонстрирует картину с изображением деревьев, отражающихся в воде

2. Постановка  учебной задачи.

Сегодня мы тоже нарисуем картины, на которых осенняя береза стоит на берегу и смотрит в воду.

Как это можно сделать?

Д: Ответы детей.

3. Руководство выполнением задания.

В: - Альбомные листы согнуты пополам. Проведите пальчиком по линии сгиба. Она проходит как линия горизонта – выше этой линии небо, а ниже вода – озеро или пруд.

Небо уже изображено .изобразим воду. Какую краску лучше взять –гуашь или акварель? Почему?

Д: - Акварель. Это прозрачная, легкая  краска.

В: - Воду лучше изобразить красками двух цветов, синей и зеленой.

4. Самостоятельная работа детей.

Дети изображают воду в нижней части листа.

В верхней части листа рисуем дерево: ствол – потолще – рисуем толстой кистью, ветки- потоньше- тонкой кистью.

Откладываем кисточки в сторону и быстро складываем лист пополам, чтобы небо окунулось в воду, раскрываем лист и видим два дерева: одно стоит на берегу, а другое отражается в воде.

Теперь жесткой кистью изображаем осеннюю листву и опять складываем лист.

Рисунок можно дополнить изображением травы на берегу.

5. Итог занятия.