Конспект занятия. " Как ты дерево живешь, как ты дерево растешь?"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по экологии в средней группе

"Как ты, дерево, живёшь? Как ты, дерево растёшь?"

Проблемная ситуация : дети ломают ветки у деревьях и кустарниках.

 Цель: Закрепление знаний о строении дерева.

 Задачи:

1. Обобщить знания детей о животном и растительном мире наших лесов;

 2. Закрепить понятие, что дерево живое (растёт, дышит, питается);

 3. Закрепить представление о строении дерева (крона, ствол, ветки, корни); строении ствола (сердцевина, древесина, камбий, луб, кора);

4. Дать понятие, что дерево является домом для многих обитателей леса;

 5. Обогащение пассивного словаря: сердцевина, камбий, луб, древесина, иволга, сойка.

6. Развивать бережное отношение к природе.

 Предварительная работа:

 Наблюдение за деревьями на прогулке;

беседа Чем питаются деревья?;

 рассматривание срезов деревьев, иллюстраций строения дерева*;

игры: если бы я был деревом; дерево-это….

 Пособия и оборудование:

Игрушка – ворон, плакат дерево-дом. Плакат-поляна. На каждого ребенка: цветная бумага, кисточка, клей

·

Ход занятия:

Воспитатель: Дети сидят на ковре полукругом. Вносят посылку с вороном. Ворон: - Кар, кар, какой кошмар!

Воспитатель: - Здравствуй, ворон, что случилось?

Ворон: - Мы с друзьями понять не можем, почему Весна пришла, вода потекла, а деревья до сих пор голые стоят.

 Воспитатель: - Сейчас мы тебе расскажем, почему на деревьях нет листьев? Дети, что должно произойти, чтобы дерево проснулось?

 Ответы детей: - На деревьях еще нет листьев потому что солнце ещё не сильно греет, потому что снег ещё не растаял. Чтобы дерево проснулось земля должна прогреться, солнце

должно греть.

Ворон: - Всё равно не понимаю

 Воспитатель: - Тогда мы тебе сейчас покажем, из чего состоит дерево, попробуем его построить, с чего сначала начнём, а потом, что…

(игра Строение дерева)

 Ответы детей: сначала сердцевина, потом древесина, камбий, луб, кора. Воспитатель: - Ворон, теперь ты понял, почему на дереве нет листьев?

 Ворон: - Вы ходили кругами, махали руками, а листьев на дереве всё равно нет. Воспитатель: - Ребята, объясните ворону, почему же на деревьях нет листьев? Ответы детей: - Потому что зимой замедляется рост деревьев и сока внутри ствола, а как только солнце начинает греть и земля прогрелась, тогда дерево начнёт корнями пить сок, сок начнёт подниматься по стволу к веткам и начнут появляться почки, а затем листья.

 Воспитатель: - Друзья, а как вы думаете, дерево живое?

 Ворон: - Дерево – это мой дом, а дом живым не может быть.

 Воспитатель: - Ребята, прав ворон? Ответы детей: Нет, ворон не прав, дерево живое, оно дышит, питается.

·

Ворон: - А я думал – это дом.

Воспитатель: - Ты не ошибся, дерево является домом для многих лесных жителей.

 Ворон: - Да, у меня много соседей

Воспитатель: - Дети, а кому дерево является домом?

 Ответы детей: Дерево может быть домом зверям, птицам, насекомым.

 Ворон:- Я принёс вам подарок, картину, на ней нарисованы мои друзья.

·

(Дети подходят к картине)

 Воспитатель: - Сколько здесь лесных жителей, дети назовите кто здесь есть. Ответы детей: - Здесь есть белка, дятел, филин, ёжик,  крот, барсук,  мышь, жуки, паук, мышь, сорока.

Воспитатель: - Как вы думаете, почему все эти звери, птицы, насекомые выбрали домом именно дерево?

Ответы детей: - Потому что около дерева много пищи, в нём или около него можно устроить жилищ.

Воспитатель: - Дети, как вы думаете, для чего деревья нужны человеку? Ответы детей: - Деревья очищают воздух, из деревьев делают мебель, дома. Воспитатель: Дети, можно ли спиливать деревья, почему, что будет? А какие деревья нужно спиливать?

 Ответы детей: - Чтобы не срубать ёлки на праздник можно поставить искусственную ёлку или сделать её из чего-нибудь;

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы лес восстановить?

 Ответы детей: - Нужно посадить новые деревья.

Ворон: - Спасибо вам ребята, что вы мне всё объяснили, полечу, друзьям расскажу.