Тема

№   занятия

Вид изобразительной деятельности  

Тема и задачи занятия

        «Цветной мир»

1

Рисование – экспериментирование: «Радуга - дуга»

Задачи: учить детей видеть и понимать прекрасное в жизни; радоваться красоте природы; познакомить с основами цветоведения, развивать чувство цвета, воспитывать эстетическое отношение к природе.

2

Рисование: «Путешествие в царство Солнечного  короля»

Задачи: формировать умения различать близкие цвета, теплые оттенки; использовать теплые тона в изобразительной деятельности.

3

Рисование: «Путешествие в царство Снежной королевы»

Задачи: формировать умения различать близкие цвета, холодные оттенки; использовать холодные  тона в изобразительной деятельности.

          Оформление выставки «Разноцветье»

4

Рисование с натуры: «Осенний букет».

Задачи: закрепление навыков составления натюрморта, знакомство с новой техникой рисования – акварельными карандашами, формировать композиционные умения.

          «Времена года – осень»

5

Лепка: «Осенний натюрморт»

Задачи: учить создавать объемные композиции из соленого теста, совершенствовать изобразительную технику, развивать композиционные умения.

6

Аппликация: «Башмак в луже»

Задачи: учить детей вырезать двойные силуэты парных предметов, точно передавать форму и придавать ей дополнительные черты выразительности, в соответствии с творческой задачей.

7

Рисование с натуры: «Осенние листья»

Задачи: учить детей рисовать с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев, совершенствовать изобразительную технику (смешивать акварельные краски для получения сложных оттенков и передачи осеннего колорита)

           Выставка «Золотая осень»

               «Мир детства»

8

Лепка:  «Наши любимые игрушки»

Задачи: Создание пластических образов по замыслу с передачей особенностей внешнего вида любимых игрушек и своего к ним отношения.

9

Рисование по замыслу: «Веселый клоун»

Задачи: учить рисовать фигуру человека в движении, вызвать интерес к поиску и передаче доступными графическими средствами характерных деталей.

10

Аппликация, составление коллажа: «Шляпа фокусника»

Задачи: познакомить с ленточной аппликацией, развивать композиционные умения, чувство цвета.

11

Рисование – экспериментирование: «Чудесные превращения кляксы»

Задачи: создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами, вызвать интерес к опредмечиванию и «оживлению» необычных форм (клякс), развивать творческое воображение

12

Рисование с элементами аппликации «Перчатки и котятки»

Задачи: вызвать интерес к изображению и оформлению «перчаток» по своим ладошкам, формировать графические умения, развивать воображение, координировать движения рук и глаз.

 Выставка работ «Страна детства»

                             «Народное  искусство»

13

Рисование дымковских узоров

Задачи: продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, учить изготавливать из скрученной бумаги печатку – тычок, формировать умение рисовать элементы дымковской росписи с помощью печатки – тычка и кисти

14

Лепка и роспись дымковского коня.

Задачи: продолжать знакомить детей с народной игрушкой, учить лепить игрушку с натуры, показать характерные особенности дымковского коня, воспитывать самостоятельность и творчество.

15

16

Роспись бумажных силуэтов филимоновских игрушек.

Задачи: расширять представления о многообразии филимоновской игрушки, показать особенности росписи, учить подбирать для росписи нужные цвета; формировать эстетический вкус.

17

Ознакомление с городецким промыслом.

Задачи: познакомить детей с изделиями городецких мастеров, развивать эстетическое восприятие, формировать эмоциональную отзывчивость, учить выделять характерные особенности городецкой, дымковской и филимоновской росписи.

18

Рисование городецких птиц.

Задачи: познакомить с техникой  выполнения городецкой птицы, закреплять умение смешивать краску на палитре для получения нужного оттенка, формировать представления детей о стилизованных формах народной росписи.

19

 Оформление экспозиции  «Ярмарка»

 «Времена года        – зима»

20

Рисование, черно-белый граттаж «Зимняя ночь»

Задачи: познакомить с техникой черно – белого граттажа, учить передавать настроение тихой зимней ночи с помощью графики.

21

Аппликация, коллаж: « Зимнее настроение»

Задачи: учить детей, используя бросовый материал, создавать коллаж, развивать воображение, чувство композиции.

22

Рисование с натуры: «Еловые веточки»

Задачи: учить детей рисовать с натуры  еловую ветку, передавая особенности ее строения, окраски и размещения в пространстве, показать способы обследования натуры, развивать координацию в системе «глаз-рука».

Выставка «Серебро»

               «Холодные   страны»

23

Лепка: «Пингвиний пляж»

Задачи: совершенствовать технику скульптурной лепки, вызвать интерес к изображению пингвина пластическими средствами, развивать чувство формы, пропорций, мелкую моторику.

24

Аппликация (диорама): «Отважные полярники»

Задачи: учить создавать образ человека в аппликативной технике, вызвать интерес к отражению в композиции представлений об отважных путешествиях и героических событиях.

25

Рисование: «Полярное сияние»

Задачи: совершенствовать технику рисования пастелью, продолжать осваивать способы тушевки и штриховки, вызвать интерес к изображению северного сияния в виде «каскадов» многоцветных штрихов.

Создание выставки – экспозиции « Во льдах»

                                   «Мир   моря»

26

Рисование: «Я рисую море - голубые дали»

Задачи: вызвать интерес к созданию образа моря различными нетрадиционными техниками, развивать воображение, чувство ритма, композиции.

27

Аппликация, бумажная пластика: «По моря,  по волнам».

Задачи: учить детей создавать кораблики, самостоятельно комбинируя освоенные приемы силуэтной и рельефной аппликации.

28

Лепка: «На дне морском».

Задачи: вызвать интерес к лепке образов подводного мира по представлению, обогатить и разнообразить зрительные  впечатления, создать условия для творческого применения освоенных способов и приемов лепки.

29

Рисование: «Крошки – осьминожки».

Задачи: создать условия для экспериментирования с отпечатками ладошек, показать сходство очертаний осьминога с силуэтом перевернутой ладони, учить создавать выразительные образы морских существ с помощью волнистых линий.

30

Рисование с элементами аппликации: «Рыбки играют – рыбки сверкают».

Задачи: продолжать  учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о природе разными выразительными средствами, познакомить с нетрадиционной техникой декоративного рисования, развивать графические навыки и способности к формообразованию.

31

Рисование: Русалки».

Задачи: учить рисовать сказочных героев, познакомить со способами создания фантазийных образов, развивать творческое воображение.

Создание экспозиции «Царство Тритона»

              «Древний мир»

32

Рисование – экспериментирование: «Наскальная живопись».

Задачи: познакомить детей с творчеством древних людей, вызвать интерес к наскальной живописи, познакомить с техникой рисования сухими материалами, воспитывать любознательность.

33

Лепка: «Динозаврики».

Задачи: инициировать создание коллективной композиции из разных динозавров, разнообразить варианты оформления поверхности тела динозавра, воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений в продуктивной деятельности.

34

Аппликация с элементами бумажной пластики: «Папоротниковый лес».

Задачи: продолжать учить детей составлять в сотворчестве сложные многоплановые композиции, расширить спектр изобразительно – выразительных возможностей бумажной пластики.

35

Аппликация силуэтная: «Крошки – ножки».

Задачи: продолжать освоение детьми техники силуэтной аппликации, учить пользоваться шаблоном и трафаретом, знакомить с искусством силуэта.

Организация экспозиции «Парк юрского периода»

                         «В гостях у сказки»

36

Лепка по мотивам  народных сказок: «Бабушкины сказки».

Задачи: лепка сказочных персонажей по мотивам русских народных сказок, развитие способностей к сюжетосложению.

37

Рисование: «Три поросенка».

Задачи: инициировать поиск средств художественно – образной выразительности (нос, пятачок, ушки…), воспитывать инициативность, самостоятельность, уверенность.

38

Лепка: «Два жадных медвежонка».

Задачи: учить детей лепить медвежат конструктивным способом из соленого теста, синхронизировать движения обеих рук, развивать глазомер, чувство формы и пропорции.

39

Аппликация: «Сыр для жадных медвежат».

Задачи: вызвать интерес к обыгрыванию сказочной ситуации деления сыра на части, развивать восприятие формы и пропорции, воспитывать любознательность.

40

Знакомство с книжной графикой: «Оформление книжки – самоделки».

Задачи: познакомить с творчеством иллюстраторов, уточнить представления о структуре книги, вызвать интерес к оформлению книжек – самоделок по замыслу.

41

Рисование по мотивам литературного произведения: «Золотой петушок».

Задачи: вызвать интерес к созданию сказочного сюжета, развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции.

Создание экспозиции « Там, на неведомых дорожках…»

                          «Космические дали»

42

Аппликация: «Звезды и кометы».

Задачи: учить детей вырезать пятилучевые звезды, вызвать интерес к созданию образа кометы состоящей из головы – звезды и хвоста, составленного из полосок рваной, скрученной, мятой бумаги.

43

Лепка: «В далеком космосе».

Задачи: предложить детям создать рельефную картину, включающую разные космические объекты, инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения, воспитывать интерес к сотворчеству.

44

Лепка, моделирование из бумаги: «Летающие тарелки и пришельцы».

Задачи: вызвать интерес к изображению разных пришельцев и средств их передвижения в космическом пространстве, направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов.

45

Рисование: «На далекой удивительной планете…»

Задачи: инициировать поиск изобразительно – выразительных средств для создания фантазийных космических сюжетов,  развивать воображение, любознательность, уверенность в реализации самых смелых замыслов.

46

47

Моделирование из бумаги: «Космодром».

Задачи: продолжать учить создавать разные летательные аппараты: преобразовывать и дополнять цилиндрическую форму для получения космического корабля, преобразовывать и дополнять форму шара для получения спутника.

Выставка – экспозиция «Бесконечность»

             «Времена года – весна»

48

Рисование: «Подснежники».

Задачи: учить рисовать подснежники восковыми  карандашами, с помощью акварели передавать весенний колорит, развивать цветовосприятие.

49

Лепка: «Дедушка Мазай и зайцы».

Задачи: учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок с передачей взаимоотношений между ними по литературному сюжету.

50

Рисование- монотипия: «Лебеди»

Задачи: познакомить детей с техникой – монотипия на основе сюжета, закреплять композиционные навыки, живописного рисования.

51

Рисование с натуры: «Весенние ветки»

Задачи: закрепить навыки рисования с натуры, составления композиции, эскиза, работы с акварельными карандашами, развитие способности к передаче композиции с определенной точки зрения.

52

Аппликация: «Цветущая вишня».

Задачи: учить детей выполнять цветы в объемной технике, самостоятельно составлять композицию, воспитывать художественный вкус, инициативность.

54

Рисование: «Грачи прилетели».

Задачи: создать условия для отражения в рисунке весенних впечатлений,

воспитывать бережное отношение к природе, закреплять композиционные навыки.

55

Аппликация - торцевание: «Чудо – цветок».

Задачи: познакомить детей с техникой торцевания, учить договариваться и планировать коллективную работу, развивать воображение и чувство композиции.

56

Лепка рельефная: «Дерево жизни».

Задачи: совершенствовать технику рельефной лепки, формировать навыки сотрудничества и сотворчества.

Выставка «Дыхание весны»

                  «Жаркие      страны»

57

Рисование: «Заморский натюрморт».

Задачи: закреплять навыки работы с натурой, развивать чувсва формы, цвета, композиции.

58

Лепка: «Топают по острову слоны и бегемоты».

Задачи: учить создвать образы крупных животных на основе общей исходной формы, отмечать характерные признаки животных, воспитывать наблюдательность и любовь к природе.

59

Аппликация: «Стая дельфинов».

Задачи: закреплять навыки работы с бумагой, самостоятельное комбинирование приемов силуэтной и рельефной аппликации.

60

Лепка с элементами аппликации и конструирования: «Обезьянки на пальмах»

Задачи: составлять сюжетные композиции из разных элементов, моделирование фигуры юрких, быстрых животных в движении.

61

Рисование: «Чудо – остров».

Задачи: учить создавать образ острова различными нетрадиционными техниками, экспериментировать с различными художественными материалами и инструментами.

Создание экспозиции «Чунга – Чанга».

63

Рисование на камешках по замыслу: «Превращения камешков.

Задачи: Учить создавать художественные образы на основе природных форм, освоение разных приемов рисования на камешках различной формы.

64

Заключительное занятие по замыслу: « Мои желания»

Задачи: дать возможность детям выбрать материалы, инструменты для осуществления своего замысла, инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения.

    Тема

№   занятия

Вид изобразительной деятельности  

Тема и задачи занятия

        «Цветной мир»

1

Рисование – экспериментирование: «Радуга - дуга»

Задачи: учить детей видеть и понимать прекрасное в жизни; радоваться красоте природы; познакомить с основами цветоведения, развивать чувство цвета, воспитывать эстетическое отношение к природе.

2

Рисование: «Путешествие в царство Солнечного  короля»

Задачи: формировать умения различать близкие цвета, теплые оттенки; использовать теплые тона в изобразительной деятельности.

3

Рисование: «Путешествие в царство Снежной королевы»

Задачи: формировать умения различать близкие цвета, холодные оттенки; использовать холодные  тона в изобразительной деятельности.

             Оформление выставки «Разноцветье»

4

Рисование с натуры: «Осенний букет».

Задачи: закрепление навыков составления натюрморта, знакомство с новой техникой рисования – акварельными карандашами, формировать композиционные умения.

          «Времена года – осень»

5

Лепка: «Грибное лукошко»

Задачи: учить создавать объемные композиции из соленого теста, совершенствовать изобразительную технику, развивать композиционные умения.

6

Рисование и аппликация, коллаж: «Лес, точно терем расписной…»

Задачи: самостоятельный поиск оригинальных способов создания кроны дерева и (обрывная и накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор) и составление многоярусной композиции.

7

Рисование в технике «по – сырому»: «Деревья смотрят в озеро»

Задачи: ознакомление детей с техникой рисования двойных изображений, акварельными красками.

           Выставка «Золотая осень»

                   «Мир        детства»

8

Лепка миниатюр в спичечном коробке:  «Колыбелька»

Задачи: учить детей создавать оригинальные композиции в спичечных коробках – лепить младенцев в колыбельках, развивать воображение, мелкую моторику.

9

Рисование с натуры: «Друг детства».

Задачи: продолжать учить рисовать игрушки с натуры, познакомить с эскизом как этапом планирования работы, передавать цвет и фактуру любыми материалами по выбору.

10

Аппликация: «Веселые портреты»

Задачи: учить детей составлять портрет из отдельных частей (овал - лицо, полоски или комки бумаги – прическа),  развивать цветовое восприятие.

11

Рисование – экспериментирование: «Чудесные превращения кляксы»

Задачи: создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами, вызвать интерес к опредмечиванию и «оживлению» необычных форм (клякс), развивать творческое воображение.

12

Рисование с натуры: «Комнатные растения».

Задачи: вызвать интерес к рисованию комнатных растений с натуры, показать зависимость изобразительной техники от внешнего вида растения, формировать умение обследовать натуру и планировать работу, воспитывать интерес к познанию природыи отражению представлений в изодеятельности.

 Выставка работ «Страна детства»

                             «Народное    искусство»

13

История русского народного костюма.

Задачи: знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюмя, расширять знания о русской народной культуре, развивать эстетический вкус, формировать нравственные качества.

14

Моделирование, аппликация: «Кокошник»

Задачи: учить детей оформлять кокошник в традициях русской народной одежды, используя ткань, ленты, бросовый материал, воспитывать самостоятельность и инициативность..

15

Моделирование из бумаги: «Хоровод»

Задачи: научить детей изготавливать бумажную куклу (основа – конус), с последующей росписью сарафана в русских традициях, расширять представления детей о народной одежде, закреплять технические навыки рисования разнообразными художественными материалами..

16

17

Моделирование в технике «папье-маше» с последующей росписью: «Гжельская посуда»

Задачи: научить изготавливать предметы посуды в технике «папье-маше», закреплять умение украшать готовые изделия гжельскими узорами.

18

19

Ознакомление с хохломским промыслом.

Задачи: обращать внимание детей на связь декоративной росписи с реальной действительностью окружающего природного мира, учить отражать элементы окружающей действительности в стилизованной народной росписи.

Оформление экспозиции  «Ярмарка»

 «Времена  года      –  зима»

20

Рисование, черно-белый граттаж «Морозные узоры»

Задачи: познакомить с техникой черно – белого граттажа, учить рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения (точка, круг, лепесток, сетка, цветок и т.д.).

21

Аппликация, коллаж: « Зимнее настроение»

Задачи: учить детей, используя бросовый материал, создавать коллаж, развивать воображение, чувство композиции.

22

Рисование по мотивам литературного произведения: «Дремлет лес под сказку сна».

Задачи: учить создавать образ зимнего леса, самостоятельно выбирать оригинальные способы рисования заснеженных крон деревьев, совершенствовать технику рисования концом кисти.

Выставка «Серебро»

               «Холодные   страны»

23

Лепка: «Морские котики»

Задачи: совершенствовать технику скульптурной лепки, вызвать интерес к изображению морского котика пластическими средствами, развивать чувство формы, пропорций, мелкую моторику.

24

Аппликация (коллаж): «Белые медведи»

Задачи: учить создавать композицию в технике коллаж, расширять возможности детей  в бумажной пластике, развивать композиционные умения.

25

Рисование: «Полярное сияние»

Задачи: совершенствовать технику рисования пастелью, продолжать осваивать способы тушевки и штриховки, вызвать интерес к изображению северного сияния в виде «каскадов» многоцветных штрихов.

Создание выставки – экспозиции « Во льдах»

                                   «Мир    моря»

26

Рисование: «Я рисую море - голубые дали»

Задачи: вызвать интерес к созданию образа моря различными нетрадиционными техниками, развивать воображение, чувство ритма, композиции.

27

Аппликация, бумажная пластика: «Морские коньки играют в прятки».

Задачи: совершенствовать технику силуэтной аппликации, учить детей самостоятельно выбирать художественные материалы и средства образной выразительности для раскрытия темы, развивать чувство формы и композиции.

28

Лепка: «На дне морском».

Задачи: вызвать интерес к лепке образов подводного мира по представлению, обогатить и разнообразить зрительные  впечатления, создать условия для творческого применения освоенных способов и приемов лепки.

29

Рисование: «Я в подводном мире».

Задачи: создать условия для экспериментирования с отпечатками ладошек, показать сходство очертаний рыб и медуз с силуэтом перевернутой ладони, учить создавать выразительные образы морских существ с помощью волнистых линий.

30

Рисование с элементами аппликации: «Рыбки играют – рыбки сверкают».

Задачи: продолжать  учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о природе разными выразительными средствами, познакомить с нетрадиционной техникой декоративного рисования, развивать графические навыки и способности к формообразованию.

31

Рисование: « Русалки».

Задачи: учить рисовать сказочных героев, познакомить со способами создания фантазийных образов, развивать творческое воображение.

Создание экспозиции «Царство Тритона»

              «Древний    мир»

32

Рисование – экспериментирование: «Наскальная живопись».

Задачи: познакомить детей с творчеством древних людей, вызвать интерес к наскальной живописи, познакомить с техникой рисования сухими материалами, воспитывать любознательность.

33

Лепка: «Динозаврики».

Задачи: инициировать создание коллективной композиции из разных динозавров, разнообразить варианты оформления поверхности тела динозавра, воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений в продуктивной деятельности.

34

Аппликация с элементами бумажной пластики: «Папоротниковый лес».

Задачи: продолжать учить детей составлять в сотворчестве сложные многоплановые композиции, расширить спектр изобразительно – выразительных возможностей бумажной пластики.

35

Аппликация силуэтная: «Крошки – ножки».

Задачи: продолжать освоение детьми техники силуэтной аппликации, учить пользоваться шаблоном и трафаретом, знакомить с искусством силуэта.

Организация экспозиции «Парк юрского периода»

                         «В гостях у сказки»

36

Лепка по мотивам сказок: «Лукоморье».

Задачи: лепка сказочных персонажей по мотивам сказок, развитие способностей к сюжетосложению.

37

Рисование: «Пир на весь мир».

Задачи: учить детей рисовать посуду, дополнять изображениями сказочных яств, развивать чувство формы и композиции.

38

Лепка: «Змей Горыныч».

Задачи: учить детей лепить сказочное существо, разнообразить приемы декоративного оформления поверхности тела, развивать творческое воображение.

39

Аппликация: «Жар – птица».

Задачи: вызвать интерес к самостоятельному поиску изобразительно – выразительных средств для создания сказочной птицы, учить сочетать в одном художественном образе аппликативные, графические и живописные элементы.

40

Знакомство с книжной графикой: «Оформление книжки – самоделки».

Задачи: познакомить с творчеством иллюстраторов, уточнить представления о структуре книги, вызвать интерес к оформлению книжек – самоделок по замыслу.

41

Рисование по мотивам литературного произведения: «Аленький цветочек»

Задачи: вызвать интерес к созданию сказочного сюжета, развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции.

Создание экспозиции « Там, на неведомых дорожках…»

                          «Космические   дали»

42

Аппликация: «Звезды и кометы».

Задачи: учить детей вырезать пятилучевые звезды, вызвать интерес к созданию образа кометы состоящей из головы – звезды и хвоста, составленного из полосок рваной, скрученной, мятой бумаги.

43

Лепка: «Планета Земля».

Задачи: предложить детям создать рельефную картину, включающую разные космические объекты, инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения, воспитывать интерес к сотворчеству.

44

Лепка, моделирование из бумаги: «Летающие тарелки и пришельцы».

Задачи: вызвать интерес к изображению разных пришельцев и средств их передвижения в космическом пространстве, направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов.

45

Рисование: «На далекой удивительной планете…»

Задачи: инициировать поиск изобразительно – выразительных средств для создания фантазийных космических сюжетов,  развивать воображение, любознательность, уверенность в реализации самых смелых замыслов.

46

47

Моделирование из бумаги: «Космодром».

Задачи: продолжать учить создавать разные летательные аппараты: преобразовывать и дополнять цилиндрическую форму для получения космического корабля, преобразовывать и дополнять форму шара для получения спутника.

Выставка – экспозиция «Бесконечность»

      «Времена года – весна»

48

Рисование: «Золотые облака».

Задачи: учить рисовать пастелью, осваивать приемы передачи нежных цветовых нюансов, передавать весенний колорит.

49

Лепка: «Колибри и фуксия».

Задачи: учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, цветов , развивать композиционные умения

50

Рисование- монотипия: «Цветущий сад»

Задачи: познакомить детей с техникой – монотипия на основе сюжета, закреплять композиционные навыки, живописного рисования.

51

Рисование с натуры: «Багульник»

Задачи: закрепить навыки рисования с натуры, составления композиции, эскиза, работы с акварельными карандашами, развитие способности к передаче композиции с определенной точки зрения.

52

Аппликация: «Лягушонок и водяная лилия».

Задачи: учить детей выполнять цветы в объемной технике, самостоятельно составлять композицию, воспитывать художественный вкус, инициативность.

54

Рисование: «Весна пришла, весне – дорогу…».

Задачи: создать условия для отражения в рисунке весенних впечатлений,

воспитывать бережное отношение к природе, закреплять композиционные навыки.

55

Аппликация - торцевание: «Чудо – цветок».

Задачи: познакомить детей с техникой торцевания, учить договариваться и планировать коллективную работу, развивать воображение и чувство композиции.

56

Лепка рельефная: «Цветущая ветка сакуры».

Задачи: совершенствовать технику рельефной лепки, формировать навыки сотрудничества и сотворчества.

Выставка «Дыхание весны»

                        « Жаркие   страны»

57

Рисование: «Корабли пустыни».

Задачи: познакомить детей с явлением контраста, освоение рациональных способов изображения нескольких одинаковых животных.

58

Лепка: «Кактусы зацвели».

Задачи: инициировать поиск способов создания образа цветка, распустившегося на кактусе, воспитывать интерес к углубленному познанию  природы и отражению впечатлений в изодеятельности.

59

Аппликация: «Полосатая зебра».

Задачи: закреплять навыки работы с бумагой, формировать умение создавать изображение животного из овалов разной величины, инициировать поиск способов изображения полосок на шкурке зебры.

60

Лепка с элементами аппликации и конструирования: «Жираф заболел»

Задачи: составлять композиции из разных элементов, моделирование фигуры животного, воспитывать интерес к познанию особенностей внешнего вида разных животных.

61

Рисование: «Пестрые попугаи».

Задачи: учить создавать коллективное панно из силуэтов разноцветных попугаев, экспериментировать с различными художественными материалами и инструментами, развивать чувство цвета и композиции.

Создание экспозиции «Чунга – Чанга».

63

Рисование на камешках по замыслу: «Превращения камешков.

Задачи: Учить создавать художественные образы на основе природных форм, освоение разных приемов рисования на камешках различной формы.

64

Заключительное занятие по замыслу: « Мои желания»

Задачи: дать возможность детям выбрать материалы, инструменты для осуществления своего замысла, инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения.