Проект по теме: «Он не мал и не велик, снежно белый снеговик» для детей среднего дошкольного возраста
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 444»

Проект по теме: «Он не мал и не велик, снежно белый снеговик»

МБДОУ «Детский сад №444»

для детей средней группы №4

воспитатель: Раводеева Анастасия Андреевна

г. Нижний Новгород, 2022г.

Пояснительная записка: Наступила зима - любимое время года для детей. Все с нетерпением ждут, когда земля укроется снежным покрывалом. И вот она долгожданная радость: покататься на санках, лыжах, коньках, поиграть в снежки, и конечно слепить снеговика. Снеговик стал символом детских игр и забав. Не зря день 18 января – объявлен Всемирным Днём снеговика – ещё один из любимых праздников детворы. Есть такое давнее поверье, что, слепив снеговика в этот день, нужно загадать желание, нашептать его снеговику и оно обязательно сбудется. Этот день – хороший повод, чтобы собраться всей семьей и весело провести время.

Воспитателям остаётся только поддержать стремления детей к играм, забавам, творчеству - обогатить имеющиеся знания и навыки, дать возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.

Цель проекта: развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность и творческую активность детей среднего дошкольного возраста, в процессе подготовки к празднованию Дня снеговика.

Тип проекта: исследовательско-творческий, практико-ориентированный

Продолжительность проекта: краткосрочный, с 10 по 17 января 2022 года

Состав участников проекта: Дети, родители, воспитатели, инструктор по ФИЗО.

Продукт проекта: Выставка рисунков и аппликации, праздник, книжка «Приключения Снеговика», игра «Собери снеговика»

Проблемная ситуация: предложить детям придумать и подготовить подарок и развлечения для празднования дня снеговика.

Задачи проекта:

- познакомить детей с историей появления образа снеговика,

- уточнить знания детей о снеге, признаках зимы, зимних забавах,

- развивать физические качества, внимание, меткость, быстроту реакции,

- поднять эмоциональный настрой,

- содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.

Предполагаемый результат: дети проявляют любознательность и творческую активность в процессе совместной практической деятельности.

Интеграция образовательных областей: интегративный проект

«Социально-коммуникативное развитие»:

1. Содействовать в формировании сотрудничества в детско-родительских отношениях
2. Формировать эмоционально ценностное отношение к окружающему миру

«Речевое развитие»

1. Развивать умение составлять рассказ о снеговике
2. Активизировать словарь детей: снегопад, снежинки, снежный ком
3. Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность

«Физическое развитие»

1. Укреплять здоровье детей
2. Прививать навыки здорового образа жизни
3. Развивать мелкую моторику
4. Формирование навыков безопасного поведения в подвижных и спортивных играх
5. Формирование командного духа при проведении командных игр и спортивных праздников

«Художественно-эстетическое развитие»

1. Вызвать эмоционально положительный отклик к творческой деятельности по изготовлению подарка для снеговика

Развивающая предметно-пространственная среда

1. Музыкальные записи (музыкальная игра-ускорялка «Лепим, лепим ком большой…», «Зайка беленький сидит»)
2. Дидактическая игра «Собери снеговика»
3. Книжка-самоделка «Приключения снеговика»
4. Выставка детского творчества аппликация «Глаза угольки, губы сучки, холодный большой. Кто я такой?»
5. Выставка рисунков снеговика «Мы играем со снежками»
6. Поделки снеговиков, выполненные в различных техниках
7. Снежки для подвижных игр

Этапы проекта

1 этап (поисковый)

Деятельность воспитателя

• Консультация для родителей «Знакомство с проектом».

Цель: Ознакомление родителей с содержанием проекта;

• Беседа с детьми «Откуда появился снеговик? Почему снеговик любит мороз?»

Цель: выявление уровня знаний детей и интереса по теме проекта

• Подготовка к спортивному празднику

Цель: Взаимодействие с инструктором по ФИЗО Смирновой А.Г

Деятельность детей

• проявляют интерес к теме проекта
• принимают участие в совместной деятельности в ходе реализации проекта

2 этап (аналитический)

Деятельность воспитателей

- Подбор методической и художественной литературы, дидактических игр, подвижных игр, иллюстративного материала и музыкального репертуара по заданной теме;

- Пополнение предметно-развивающей среды по теме проекта;

- Беседа с детьми «Как мы можем поздравить снеговика со Всемирным Днем снеговика?»;

- привлечение родителей к изготовлению книжки-самоделки «Приключения Снеговика», составление рассказа;

- индивидуальные беседы «Давайте работать по проекту»;

- Привлечь родителей к изготовлению поделок по теме проекта в мини- музей

Деятельность детей:

- планируют с педагогом как будут отмечать праздник, решать что будут для этого делать (рисовать, оформлять аппликацию, обсудить в какие игры можно поиграть, как еще можно порадовать снеговика, договориться с инструктором по ФИЗО о проведении спортивного праздника)

3 этап (практический)

1. Наблюдение за снегопадом на участке, беседа о его свойствах, что с ним можно сделать. Воспитатели. Родители.
2. Беседа «История появления снеговика», «Помощник деда мороза». Развивать речь, ее интонационную выразительность, развивать мышление, память, внимание. Воспитатели. (Приложение 1)
3. Рассматривание книг, иллюстраций о снеговиках. Воспитатели, родители.
4. Изготовление книжки самоделки «Приключения снеговика» (Совместная деятельность детей и родителей)
5. Чтение художественных произведений: Ольга Корнеева «Снеговик», В. Глухих «Сказка о снеговиках», Павлова «Как снеговики маму искали», «Снеговик». Воспитатели. (Приложение 2)
6. Дидактические игры «Собери снеговика», «Назови ласково», «Слова - антонимы». Подвижные игры «Снежинки и ветер», «Зимушка - зима», «Снеговик». Музыкальные игры «Зайка беленький сидит», «Лепим, лепим ком большой». Воспитатели.
7. Слушание П.И. Чайковского «Времена года. Зима». Воспитатели
8. Просмотр мультфильмов «Снеговик - почтовик», «Кода зажигаются ёлки», «Крот и снеговик». Родители.

4 этап (презентационный, рефлексивный)

• Оформление итогового продукта проекта – книжки – самоделки «Приключения снеговика» изготовленного совместно с родителями
• Проведение итогового мероприятия спортивного праздника совместно с инструктором по ФИЗО «Он не мал и не велик снежно белый снеговик»
• Выставка детского творчества: рисунки и аппликации по теме проекта
• Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации. Подведение итогов.

Список литературы:

1. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева , А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2014. – 352 с.
2. Художетсвенно – эстетическое развитие детей младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2020. -320 с.
3. Образовательная область «физическое развитие». Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие / Т.С. Грядкина. Н. ред. : А.Г. Гогоберидзе. - СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2017. -144 с.
4. Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие». Методический комплект программы «Детство» : учебно-методическое пособие / Науч. ред. А.Г. Гогоберидзе. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2016. -400 с.