Конспект НОД во второй младшей группе "Украсим чашки татарским орнаментом" (ФПМ 2022 год).
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект  НОД  во второй младшей группе

«Украсим чашки татарским орнаментом».

Программное содержание: 

- Познакомить детей с татарской национальной  одеждой, головными  

   уборами; 

- Воспитывать интерес к национальной культуре  татарского народа; 
- Развивать сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук; 

- Обучать детей выполнять композицию в виде татарского орнамента  

  способом накладной аппликации.

- Формировать самостоятельность и творчество детей. 

Словарная работа: Камзол, калфак, татарский орнамент. 

Оборудование:     

      Кукла в татарском национальном костюме; подносы, на которых лежат вырезанные из бумаги «чашки» (основа для аппликации), детали орнамента;  клей; кисть клеевая; клеёнка; салфетка;

Ход НОД:
1. Организационный момент, объявление темы.

- Ребята мы идем в гости к татарской красавице Алсу. (Дети и воспитатель подходят к национальному уголку, на котором сидит кукла в татарском костюме. Уголок украшен всевозможными старинными вещами, вышивками с татарскими орнаментами) 
- Здравствуй,  Алсу. 
Алсу: Здравствуйте дети! Я Алсу (Дети здороваются) 

         Исәнмесез, исәнмесез,

         Хәерле иртә,

         Сәламәтлек  сиңа, миңа

         Һәм барлык кешегә.

2. Основная часть.

 
-  Ребята, посмотрите какой красивый, необычный наряд у Алсу. Что это за наряд? (Татарский костюм.) 
-  Правильно, это татарский национальный костюм. Его одевали в старину наши бабушки. Ребята, а мы сейчас надеваем такие наряды? (Нет, только на праздники.) 
-  Давайте мы его рассмотрим. (Воспитатель показывает каждую деталь изделия, дети называют цвет и название частей костюма) 
- Из чего состоит этот наряд? (платье, камзол, калфак, сапожки) 
- Какого цвета платье? (жёлтого) 
- Какой головной убор у Алсу? (калфак) 
- Что на ногах у красавицы? (сапожки) 
Алсу: Этот наряд сшила мне бабушка, а украсила вышивкой моя мама. Я очень люблю своих близких. Они – моя семья! 
-  Ребята,  давайте, и мы вспомним членов своей семьи.

3.  Пальчиковая гимнастика «Минем гаиләм»

Бу бармак — бабай,

Бу бармак — әби,

Бу бармак — әти,

Бу бармак — әни,

Бу бармак — нәни бәби,

Аның исеме — Чәнти.

Алсу: А ещё я люблю играть. Давайте вместе поиграем в игру "Йомгагым-клубочек".

4. Продолжение работы:

Алсу: Ребята, скоро у моей бабушки день рождение, у нее есть красивый самовар, а чашек красивых нет. Помогите, пожалуйста, украсить для моей бабушки чайные чашки. 
-  Конечно, Алсу, ребята тебе помогут. 
- Из каких элементов состоит этот узор? (цветок, листок) 
- Как называется этот цветок? (Тюльпан) На татарском языке – лалә. 
- Какого цвета тюльпан? (красного) 
- Какого цвета лепестки? (зелёного) 
(Воспитатель показывает технику выполнения орнамента поэтапно)

6. Самостоятельная работа детей.

        В процессе деятельности детей воспитатель поощряет самостоятельность, аккуратность, творчество. Тем детям, которые затрудняются в работе, воспитатель оказывает помощь. Проговаривает вместе с детьми названия деталей.) 
7. Подведение итогов.
Алсу: Молодцы, чашки получились очень красивые, моя бабушка будет рада. Ребята, мне хотелось бы поиграть с вами ещё одну игру "Ак калач".

8. Игра  «Ак калач»

- Молодцы, ребята, вы все были внимательны, активны, вы очень старались, за ваше мастерство я хочу подарить вам тюльпаны. (Каждому ребенку воспитатель дает по тюльпану)