Перспективный план работы - Надежда - Светлая надежда. "Истоки"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Цель: Формирование понятий «доброта», «терпимость», «светлая надежда» на основе книги «Светлая надежда»

Задачи:

• Познакомить детей с социокультурной категорией «Надежда».
• Развивать умение слушать друг друга.
• Развитие целостного восприятия.
• Формировать представления о праздновании Рождества в нашей стране.
• Воспитывать нравственно-духовное отношение к народным традиция.
• Воспитывать уважительное отношение друг к другу, желание заботиться о близких, доставить им радость своими словами и поступками.

Итоговое мероприятие – оформление выставки открыток посвященных «Рождеству Христово». Активное занятие в кругу.

Педагогические задачи

по областям

Виды взросло-детской (партнерской) деятельности

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

• Формировать знания о  заправке кровати, складывания одеяла.
• Продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, протирать обувь.
• Формировать у детей знания о безопасном поведении зимой на прогулке.
• Побуждать творчески воспроизводить в играх быт; совершенствовать умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; формировать ценные нравственные чувства.
• Продолжать учить распределять роли и действовать согласно принятой роли; закреплять знания о правилах дорожного движения.
• На основе содержания народных сказок формировать представление о справедливости, смелости, скромности и доброте, воспитывать отрицательное отношение к негативным качествам.
• Развивать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь, проявляя сочувствие. Учить детей отзывчивости, чуткости.
• Развивать любовь к труду, желание ухаживать за цветами.

• КГН – Дидактическое упражнение «Как надо складывать одеяло».
• КГН – Беседа «Как заботиться о своей одежде».
• Безопасность – просмотр обучающего мультфильма «15 правил поведения зимой на прогулке»
• Сюжетно-ролевая игра «Семья» (праздник Рождество) + «Почта»
• Сюжетно-ролевая игра «Транспорт» - ГИБДД
• Нравственность – игровая беседа «Ступеньки доброты»
• Нравственность – обыгрывание ситуаций «Стремление  помочь»
• Трудовая деятельность – полив цветов в уголке.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

• Закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши-слушать, узнавать различные звуки; нос-определять запах; пальцы-определять форму, структуру поверхности и т.д.)
• Познакомить детей с историей возникновения великого православного праздника «Рождество», дать представление о его значении – этот праздник призывает творить добро.
• Учить детей видеть чудо в доброте, хороших поступках, в дарении радости другим.
• Побуждать проявлять чувство милосердия к окружающим людям, сверстникам, делать это доброжелательно, искренне. Развивать стремление проявлять добро и милосердие разными способами.
• Развивать познавательное развитие, художественное восприятие.
• Приобретение культурологических знаний, необходимых для разностороннего развития детей, воспитания и развития духовно-нравственных ценностей личности.
• Продолжать знакомить детей с историей Рождества Христова.

• Экспериментальная деятельность – Игры - эксперименты «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»
• Беседа «Что за праздник – рождество?»
• Беседа – рассуждение «Что может быть чудом»
• Беседа «Что такое милосердие?»
• Рассматривание новогодних открыток.
• Просмотр мультфильма «Детям о Рождестве Христовом»
• Игра с просмотром слайдов «Рождество»

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

• Помочь понять, какие чувства испытывает человек накануне праздника. Воспитывать любовь к своей семье.
• Учить отвечать по содержанию, умение видеть основной замысел: «Надо, чтобы все радовались в этот день»
• Вызвать интерес к стихотворению, умение найти ответ на вопрос: что почувствовал ангел, передав мальчику Божий дар?
• Учить понимать пословицы; развивать умение рассуждать по содержанию.
• Помочь понять идею стихотворения; отметить, кто положительный герой.
• Вызвать интерес к художественному слову, вступать в диалог, отвечать на вопросы.  

• Чтение рассказа И.С. Шмелева «Рождество» («Истоки» - 5)
• Чтение Е. Ивановской «Предание о первой рождественской елке» («Истоки» - 9)
• Чтение Ф.М. Достоевского «Божий дар». («Истоки» - 12)
• Рассуждение по пословице «Добрая надежда жить помогает»
• Чтение стихотворения И. Греневской «Звезда»
• Чтение А. Плещеева «Зимний вечер».

ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

• Развивать мелкую моторику, закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.
• Учить рисовать в раскрасках, закрашивать изображение, не выходя за контур.
• Вызвать интерес к песенке, развивать понимание смысла.
• Формировать умение слушать и понимать музыкальное произведение. Развивать интерес к классическим произведениям.

• Раскрашивание страницы альбома «Рождественское чудо» («Истоки» - 11)
• Раскраски «Рождественские подарки для родных»
• Слушание песни «Рождество - это…» Юрия Кудинова
• Слушание песни «Новая звезда» сл. и муз. Ю. Верижникова

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

• Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.
• Познакомить детей с правилами игры; развивать ловкость, координацию движений, умение распределять движения.
• Учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил.
• Совершенствовать умение действовать по сигналу, развивать координацию движений. Нельзя размыкать руки.
• Развивать координацию движений, слух, физические качества.
• Развивать ловкость, быстроту бега, внимание.
• Учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала. Развивать ловкость, внимательность.
• Развивать зрительно-двигательную координацию, мыслительные навыки.
• Развивать слуховые качества, физические качества.
• Упражнять в прыжках в длину. Развивать ловкость, смелость.
• Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.
• Развивать внимательность, сообразительность, зрительную память.
• Развивать умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, координацию движения.
• Упражнять в бросании и ловле мяча двумя руками.
• Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.
• Развивать внимание, быструю реакцию, умение водить хоровод и проговаривать слова.
• Развивать речевую и двигательную активность детей.
• Развивать умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге.
• Развивать быстроту бега, умение увертываться от ловишки.
• Упражнять детей действовать по сигналу,  выполнять  ходьбу по кругу.

• Малоподвижная игра «Летает - не летает»
• Подвижная игра «Пустое место»
• Подвижная игра «Волк и козлята»
• Малоподвижная игра «Ручеек» 
• Малоподвижная игра «Водяной» 
• Подвижная игра «Хитрая лиса»
• Подвижная игра «Гуси – лебеди» 
• Малоподвижная игра «Найди пару» 
• Малоподвижная игра «Угадай, чей голос» 
• Подвижная игра «Волк во рву»
• Подвижная игра «Смелые ребята» 
• Малоподвижная игра «Кто ушел?» 
• Малоподвижная игра  «Как живешь?» 
• Подвижная игра «Мяч водящему»
• Подвижная игра «Солнышко и тучи»
• Народная игра «Горошина»
• Малоподвижная игра «Зеркало» 
• Подвижная игра «Бездомный заяц»
• Подвижная игра «Лиса и зайцы»
• Малоподвижная игра «Круг – кружочек»