Проект «Патриоты России»
проект на тему
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом».
С. Михалков.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 36 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект
«Патриоты России»
«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом».
С. Михалков.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Система патриотического воспитания в дошкольных образовательных учреждения предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма.
Тип проекта:
познавательно-информационный
Продолжительность:
Долгосрочный
Участники проекта:
- воспитатели группы;
-дети;
- родители.
Актуальность проекта
Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм».
Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.
Важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.
Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями.
Цель
Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей. Создание в детском учреждении предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию.
Задачи:
- формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу;
- развитие интереса к русскому народному творчеству, промыслам, традициям и обычаям русских людей;
- расширение представлений о родной стране, ее столице, городах;
- знакомство детей с государственной символикой: гербом, флагом, гимном;
- ознакомление с историческим прошлым России;
- развитие элементарных знаний о правах человека;
- развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины;
- формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям;
- воспитание уважительного отношения к старшему поколению, ветеранам ВОВ.
- воспитание эстетических нравственных норм поведения и моральных качеств ребенка.
Реализация проекта предусматривала несколько этапов и проходила по разработанному плану. В ходе предварительной работы были проведены беседы и консультации с родителями по вопросам актуальности патриотического воспитания детей; формированию личности, обладающей качествами гражданина-патриота, готового к защите своего Отечества; внедрению в жизнь социальных норм толерантности. Также было уделено особое внимание важности посильной помощи и активного участия родителей в запланированных мероприятиях.
На первом этапе работы необходимо повышение уровня самообразования педагогов, формирование понимания актуальности работы по развитию патриотических начал у подрастающего поколения в современном обществе. Педагог, прежде всего сам должен хорошо знать, что целесообразно показать и рассказать детям, а самое главное, материал должен быть исторически верным и адаптирован для детского восприятия.
Второй этап работы предусматривает создание предметной развивающей среды в группе. Мышление дошкольника наглядно - образное. Поэтому так необходимо насытить окружающую ребенка действительность предметами и пособиями, позволяющими более точно представить себе то, о чем говорит педагог. Для решения этой задачи в группе оборудованы специальные уголок по нравственно – патриотическому воспитанию.
Третий этап работы по реализации задач патриотического воспитания предусматривает активное взаимодействие с семьями воспитанников.
Необходимо научить уважать и беречь семейные традиции, знать свою родословную, почитать старшее поколение.
Только с привлечением всех участников образовательного процесса – педагогов, родителей, учреждений социума (музеи, библиотеки и т.д.) можно говорить об успешной реализации системы патриотического воспитания в ДОУ.
Мероприятия:
- беседы на тему «Мой дом – моя семья», «Хорошо у нас в саду», «С чего начинается Родина?»;
-родительское собрание в форме званого приема (ознакомление родителей с планами работы по патриотическому воспитанию на текущий год, обсуждение плана совместных мероприятий, участие в них родителей).
-организация коллективного труда детей и родителей в группе и на участке детского сада «Неделя добрых дел»;
беседы «Слава и гордость земли Русской».
-Разучивание песен посвященных папам,
-конкурс рисунков на военную тематику,
-просмотр презентации «Что мы знаем о нашей армии»;
- изготовление открыток и подарков папам и дедушкам;
-спортивный праздник
-родительское собрание «Что должен знать ребенок о войне»,
-создание папок: «Знаменитые земляки», «История города Архангельска», «Герои Советского союза» и т.д.
- беседы «Что мы знаем о родном городе»;
- создание семейных альбомов «Любимые места в родном городе»
- экскурсия в библиотеку, посвященная 9 Мая,
-слушание песен военно-патриотической тематики и т. д.
Реализованный проект способствовал сплочению детско-взрослого коллектива дошкольного учреждения. Отобранный материал оказал благоприятное влияние на всех участников проекта. Так, перемены в детях отметили и родители, и педагоги. Воспитанники стали внимательнее относиться к людям старшего поколения, ветеранам Великой Отечественной войны; сформирован устойчивый интерес к изучению славного прошлого своей страны, города, района; наблюдается позитивное отношение к Вооруженным Силам, к традициям российского воинства. Можно с уверенностью сказать, что реализация данного проекта способствовала приобщению детей к гражданским ценностям России, развитию духовности и нравственности, предупреждению асоциального поведения, изжитию равнодушия и безразличия.
Тем самым были расставлены эстетические и нравственные ориентиры на пути подрастающего поколения, во многом утраченные в современной жизни.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/09/picture-113445-1349809935.jpg)
Проект "Патриот"
Проект разработан для детей средней группы, на тему "Нравтсвенно-патриотическое воспитание детей на основе русских народных сказок"....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/15/picture-419746-1394861831.jpg)
Проект "Патриотами не рождаются..."
«ВИЗИТНОЙ КАРТОЧКИ» ПРОЕКТА Автор проектаФамилия, имя, отчествоРЫТИКОВА О. А.Город, областьГУКОВОНомер, название ОУМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/17/picture-566673-1421509273.jpg)
Проект "Патриотов растим с детства"
Патриотическое воспитание ребенка- сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство любви к Родине начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким люд...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/27/picture-1016781-1519752600.jpg)
Педагогический проект "Патриотами не рождаются"
Инновационный поиск новых средств работы с детьми, в частности реализации социального воспитания, выделяет метод проекта, который позволяет экспериментировать, синтезировать полученные знания, р...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/27/picture-1016781-1519752600.jpg)
презентация к проекту « Патриотами не рождаются» в старшей группе
Проблемы проекта: •Невозможность родителей, семьи осуществлять функции по воспитанию.••Возникший ценностный вакуум, бездуховность, обусловленная отчуждением...
статья по работе ФРОУ под проект "Патриоты России"
статья по работе ФРОУ с родителями детского сада...