Конспект непрерывной образовательной деятельности «Нева – труженица, поилица, кормилица и просто красавица!»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД)

по социально-коммуникативному развитию

в средней группе

Тема: «Нева – труженица, поилица, кормилица и просто красавица!»

Воспитатель:                                                 

                                                                                                                          Ячник С.А.

Санкт-Петербург

Март 2017 год

Конспект непрерывной образовательной деятельности (НОД)

по познавательному развитию

в средней группе:

«Нева – труженица, поилица, кормилица и просто красавица!»

Цель:  познакомить детей с главной рекой нашего города  – Невой,  прививать  интерес к культуре и истории родного города,  развивать   познавательные  интересы детей.

Вид деятельности: Социально-коммуникативное, речевое, познавательное, физическое развитие детей.

Методы и приемы:

Словесные – беседа, пояснение, рассказ, уточнение, дополнение;

Наглядные – макет-изображение Невы с высоты птичьего полёта, картины, слайды с изображением видов Невы (река, корабли, мосты, набережные, достопримечательности).

Игровые – сюжетно-ролевая игра «Путешествие на речном кораблике», пазлы «Собери картинку».

Задачи (по образовательным областям): 

1. Образовательная область «Познавательное развитие»: 

Развивать познавательные способности детей.

         Содействовать самостоятельному обнаружению связей и зависимостей между   явлениями, объектами.

         Расширить, уточнить и систематизировать  знания  детей о главной  реке  Санкт-Петербурга.

        Обобщить знания детей о том, для чего людям нужны реки, и каналы, что находится на берегах  реки Невы, чем их украшают и укрепляют.

2. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

Расширять кругозор детей в процессе путешествия по Неве.

Формировать умение работать с картой, схемой, совершенствовать навыки ориентирования.

Развивать  навыки  свободного общения со взрослыми и детьми.

       3.  Образовательная область «Речевое развитие»:

       Расширять и активизировать словарный запас  по теме «Нева – главная река СПб».    Формировать  практические навыки правильного употребления прилагательных, закреплять  умение согласовывать существительные с прилагательными.

 Развивать  навыки  связного высказывания, память, мышление, устную речь детей.

Используемые технологии:

• Технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми;
• Игровые технологии;
• Здоровьесберегающие педагогические технологии;
• Информационно-коммуникативные технологии.

Материалы к совместной НОД:

• Макет-изображение Невы с высоты птичьего полёта
• Иллюстрации достопримечательностей Санкт-Петербурга
• Картины, слайды с изображением видов Невы (река, корабли, мосты, набережные, достопримечательности
• Карты и схемы рек и каналов СПб
• Пазлы «Собери картинки»
• «Речной кораблик»
• Кукла «Почемучка»

 Предварительная работа:

• Дидактические игры: «Узнай по описанию»,  «Отгадай, где это?»,  «Угадай, какой мост»
• Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по Неве на речном кораблике»
• Чтение детских художественных произведений, стихов о Неве с последующей беседой о прочитанном
• Знакомство с достопримечательностями на набережных Невы
• Альбомы для раскрашивания: «Реки и каналы СПб», «Река Нева», «Достопримечательности СПб», знакомящие с красавицей Невой.
• Заочные экскурсии-путешествия по Неве
•   Изготовление макета-изображения Невы, «речного кораблика».

Ход  совместной непрерывной образовательной деятельности (НОД):

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Стихи о Неве

По оживленным берегам

Громады стройные теснятся

Дворцов и башен; корабли

Толпой со всех концов земли

К богатым пристаням стремятся,

В гранит оделася Нева;

Мосты повисли над водами...

(А. С. Пушкин)

Ее зовут Нева
И широка и глубока
Речная синева.
Нева волною в берег бьет,
Нева к заливу лед несет
(Н.Поляков)

У красавицы Невы

 Ожерелье из листвы.

 Из гранитов самых лучших

 Сшито платье на века.

 Но совсем не белоручка знаменитая река

 Баржи, лодки. Пароходы

 На себе несёт Нева.

(М. Борисова)

Нева

Ее прямой «проспект» широк,

Что важно для морских дорог.

Украшен знаменитым

Он выборгским гранитом.

Вдоль берегов дворцы встают,

Любуясь отраженьем.

Здесь сфинксы вечность стерегут

И каждое мгновенье

Есть в нашем городе река,
Ее зовут Нева.
И широка, и глубока
Речная синева.
Нева волною в берег бьет,
Нева к заливу лед несет,
Плывут на льду, полны воды,
От чьих-то валенок следы,
Следы от лыж и от коньков,
От снежных баб и от снежков.
Когда от ладожского льда
Освобождается вода,
То в эту воду с высоты
Глядят, как в зеркало, мосты.
В наш город парков и дворцов
Спускается десант скворцов.
Мы в сад над самою Невой
Уже снесли скворечник свой:
- Летите, скворушки, домой.
(Н. Полякова)

Над красавицей Невой
Липы шелестят листвой.
И гранитом самым лучшим
Ей одели берега!
Но совсем не белоручка
Знаменитая река.
Баржи, лодки, пароходы
На себе несёт Нева.

 Над грохотом и пылью,
Над шумной суетой
Плывет на тонком шпиле
Кораблик золотой.
Летают рядом чайки,
Звезда горит вдали.
Он бы и рад причалить,
Да в небе нет земли.

Сияет купол высоко,
Он цвета золотого.
Здесь для залётных облаков
Всегда постель готова.
Ложатся ночью облака
На этот купол добрый,
Свои пушистые бока
Пристроив поудобней.

Стреляет в полдень пушка, 
Скрывается в дыму.
Когда стреляет пушка,
Не страшно никому!
Шумит волна речная
У крепостной стены.
А пушка ведь ручная:
Она – не для войны.

 Коль живём мы с вами, дети,
В лучшем городе на свете
В славном городе Петра
Нам узнать о нем пора.

В нашем городе мосты
Небывалой красоты.
Сколько в нем садов, дворцов
Рассказать не хватит слов.

 В Петербурге – Летний сад,
В саду статуи стоят.
А ещё увидишь ты
Решетку дивной красоты.
Стоит решетка у Невы, 
И нет такой на свете.

Поспешите посмотреть,
Дорогие дети!
 Сияет купол золотой
Над красавицей Невой.
То собор Исаакий – 
Это знает каждый.

Плывет в высоком небе
Кораблик золотой,
Плывёт он днём и ночью
Над царственной Невой.
На шпиль Адмиралтейства
Кораблик водружён.
И всем ветрам и бурям
Всегда послушен он.

 Вот памятник царю Петру
И царскому коню.
Его фотографируют 
По двести раз на дню.

Спеши увидеть их, спеши,
Свидание с ними праздник.
Великий царь и гордый конь
Зовутся «Медный всадник».

 Как много царственных зверей
Наш город украшают.
Львы петербургские мосты
Бессонно охраняют.
«С поднятой лапой, как живые»
Стоят два льва сторожевые,
Шар мощной лапой подпирают,
Как будто мячиком играют.

 Вот большой тенистый сад,
А за садом – «Зоосад».
Сколько там живет зверей,
Сколько же у них зверей.
И девчонок, и мальчишек.
Все хотят увидеть мишек,
Львов и озорных мартышек!

 Хоть от центра далеки,
Рядом с нами Озерки,
Но поют здесь птицы хором,
Здесь Сосновка и озера.

Что такое Летний сад?
Это кружево оград.
Летний дом царя Петра,
Дивных статуй череда
Перед входом чудо-ваза
(В.Блейков)

Дворцовый мост.

 Хоть и знатного он рода

По местоположению,

Праздно не проводит годы,

Служит он движению!

Создавался для карет,

Но прошло немного лет,

И автомобили

Лошадей сменили.

Мост, трудяга образцовый,

Величается Дворцовый.

«Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит,

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный сумрак, блеск безлунный,

Когда я в комнате моей

Пишу, читаю без лампады,

И ясны спящие громады

Пустынных улиц, и светла

Адмиралтейская игла».

(А.С. Пушкин)

Физкультминутка

Над спокойною Невой                                        

Мост построим мы такой.

Над широкою Невой

Мост построим мы такой.  

Над бурлящею Невой

Мост построим мы такой.

Над могучею Невой

Мост построим разводной.                      

Игра «Чижик – Пыжик, где ты был?

«Чижик – Пыжик, где ты был?

На Фонтанке воду пил. (пьют воду)

Над Невою пролетал, (машут руками как птички крыльями)

Летний сад я увидал,

Покружился я над львами, (кружатся на месте)

А потом вернулся к маме!» ( Обнимают себя как-будто маму).

Игра «Петербургские рифмы»

Цели: Закреплять знания о достопримечательностях Санкт-Петербурга, расширять словарный запас детей. 

Описание игры: Участвует любое количество детей. Ведущий предлагает подобрать рифмы к стихотворным строчкам. Выигрывает тот, кто раньше других сможет составить рифмы.

Примеры рифм:

Мы вместе с бабушкой вчера

Ходили во дворец… (Петра)

Самсон был храбрый великан –

Из пасти льва достал… (фонтан)

Растрелли – великий творец,

В подарок оставил прекрасный… (дворец)

Пётр решил построить флот,

Нашей Родины… (оплот)

Не могу найти слова.

Как люблю тебя, … (Нева)

Ветер в Летнем саду –

Ходят волны в … (пруду)

Над красавицей Невой

Липы шелестят… (листвой)