Реализация регионального компонента средствами дидактической игры «Якутская посуда».
учебно-методический материал (старшая группа) по теме

                      Реализация регионального компонента

                          средствами дидактической игры.

        В русле реализации Федерального государственного образовательного стандарта в практической деятельности с детьми региональный компонент рассматривается нами, как условие вариативности дошкольного образования.

        Национально-региональный компонент — это часть содержания образовательного процесса, отражающая национальное или региональное своеобразие культуры. Реализация регионального компонента предъявляет особые требования к организации, развивающей предметно-пространственной среды, одним из элементов которой выступают дидактические игры.

        С целью реализации вариативной части основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ ЦРР детский сад №19 «Василек» г.Якутска нами разработана дидактическая игра «Якутская посуда», направленная на ознакомления, изучения социокультурных и этнокультурных особенностей.

        Учитывая принцип «от близкого к далекому», первые знания дети получают о предметах быта и их назначения в использовании в быту.

        Дидактическая игра в виде пазла «Якутская посуда».         Предназначена для детей 4-7 лет. Усложняется по мере возрастания частей пазлов

Материал: Рисунки с якутской национальной посудой.

Дидактическая задача: Упражнять детей в составлении целой картинки из пазлов, назвать посуду и для чего применяется.

Закрепить название посуды, воспитывать любовь и уважение к родному краю.

Развивать внимание, память, мышление, усидчивость.

                                          Ход игры:

Перед началом  игры воспитатель проводит с детьми беседу, рассказывает и рассматривают образцы картинки с изображением якутской посуды.

        Ребенок называет, какие интересные, красивые посуды изображены на них, при затруднении названии посуды воспитатель помогает.

        Ребенок выбирает картинку, по которой будет собирать пазл. Предлагается ребенку рассмотреть картинку. Если ребенок самостоятельно  пытается собрать картинку, это поощряется похвалой.

        После того, как картина собрана, воспитатель спрашивает, что собрал ребенок и как называется эта посуда. Могут играть как 1 так и 4 детей.

        Разработанные нами дидактические игры позволяют  наиболее полно реализовать национально-региональные подходы к развитию детей дошкольного возраста. Они развивают интерес к настоящему и прошлому малой родины, традициям и обычаям, его национальным природным своеобразиям, развивают чувство патриотизма, расширяют социальные представления.