Паспорт проектной деятельности в подготовительной группе "Заповедные места Приморья"
проект (подготовительная группа) на тему

Паспорт проекта

«Заповедные места Приморья».

Составитель: Новикова А. А.

воспитатель высшей

квалификационной категории  

Вид проекта: Смешанный (творчески - информационно – игровой)  

Продолжительность проекта: Долгосрочный (сентябрь – март)

Участники проекта: Дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели, узкие специалисты (музыкальный руководитель)

Проблема: Дети мало знают об охраняемых зонах природы  – заповедниках. Какую цель люди преследовали, когда их организовали. Мало знают о животном и растительном мире которые охраняются в них. Познакомить детей по ближе с проблемой охраны природы родного края – Приморья. Узнать побольше о краснокнижных животных и растениях родного края.  

Актуальность: 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель данного решения – привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нем, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

Природа – источник жизнедеятельности человека. Однако на протяжении длительного времени происходит разрушение жизнетворческих основ, которое угрожает уничтожением не только человека, но и всего живого на земле.

Чтобы выжить человечество должно научиться жить на земле по-новому. Решение этой задачи возможно при условии формирования нового мышления – экологического, воспитания экологической культуры личности.

Экологический проект - эффективный метод воспитания экологической культуры и привития ребенку стремления к здоровому образу жизни.

Цель проекта: Воспитание гражданской идентичности дошкольников посредством ознакомления с природоохранными территориями родного края.

Дать детям первоначальные знания о заповедниках, их истории и деятельности. Воспитание в детях чувства любви к родной природе.

План достижения цели: для достижения цели использовались все 5 областей развития

• Познавательная
• Речевая
• Социально – коммуникативное
• Художественно – эстетическое
• Физическое  

Задачи проекта:

1. Образовательные:

• Познакомить детей с заповедниками, расположенными на территории Приморского края и их назначении
• Сформировать представление детей о растительном и животном мире заповедников
• Дать знания о Красной книги Приморья и зачем она необходима

2. Развивающие:

• Развивать у детей познавательный интерес, экологическое мышление
• Развивать умение выдвигать гипотезы, делать выводы
• Развивать интерес к изучению родного края
• Развивать к профессиям, связанными с охраной животного мира
• Развивать  умение видеть красоту окружающего природного мира, Разнообразия его красок и форм (горных пейзажей, тайги и морских просторов)

3. Воспитательные:

• Воспитывать чувство гордости, любви, ответственности за родную природу
• Воспитывать нравственно-патриотические чувства к Родине через экологическое воспитание
• Воспитывать бережное обращение к природе

Предполагаемый результат:

• Дети узнают, что такое заповедники
• Расширят знания о животных и растениях заповедника, познакомятся со средой их обитания.
• Ребята будут бережно относиться к природе, и стремиться принять посильное участие в ее охране и защите.
• Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе. Познакомятся с запрещающими и разрешающими экологическими знаками.
• У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
• К экологическому проекту будут привлечены родители. Экологическое просвещение родителей даст большой плюс в экологическом воспитании детей детского сада.
• Создание материала на данную тему.

Формы организации работы:

• Беседы
• Проведение НОД
• Изготовление поделок из природного материала
• Экологические викторины
• Экологические игры (подвижные, словесные, настольно-печатные)
• Практические работы, опыты
• Тематические недели
• Просмотр видеофильмов о заповедниках Приморского края и презентаций.
• Оформление Красной книги Приморского края в группе, музея
• Лэпбук

Предварительная работа:

• Беседа о животных и растениях Приморского края, «Красная книга», «Остров Путятина», «Что такое заповедники?», «Заповедники Приморского края», «Правила поведения в лесу».

чтение энциклопедии, рассматривание альбомов и книг по данной теме.

• Поисковая работа родителей и детей о краснокнижных представителей Приморского края.
• Знакомство с литературными произведениями.
• Заучивание стихов о животных
• Разгадывание загадок
• Рассматривание репродукций русских пейзажистов
• Прослушивание аудиозаписи звуки природы (шум леса, шум моря, рык тигра и т.д.) подборка  аудио энциклопедии «Чивостик»
• Просмотр мультфильмов
• Разучивание танцев с музыкальным руководителем Кочкиной Н.В. танец «Лотос», «Тигр».

Игровая деятельность:

Уточнить и закрепить знания детей об обитателях заповедниках. Через игру развивать находчивость, сообразительность, внимание, умение доказывать правильность своих суждений.

Сюжетно – ролевые игры: «Юные спасатели», «Лесное путешествие»,  «Ветлечебница»

Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Узнай по описанию», «Чей хвост», «Кто, где живет», «Накорми зверей и птиц», «Цепи питания», «Зеленая аптека», «Что будет, если…», «Дикие животные», «Кто как устроит»,

Настольно – печатные игры: «Подбери картинку», «Парочки», «Домино мы из Красной книги», «Хочу все знать», «Подбери картинку», «На каждую загадку – четыре отгадки», «Приключения в зоопарке», «Узнаем животный мир»,  «В лесу», «Пазлы – эмблемы заповедников», «Чей след»

Словесные игры: «Опиши животное», «Отгадай загадку», «Чьи детки», «Назови одним словом», «Отгадай загадку».

Собрали картины – пазлы «Утро в сосновом лесу», «Тигр».

Здоровье и физическое развитие: Здоровьесберегающие технологии: физкультминутки: «Мы в заповеднике шагаем», «Прогулка в лесу»

Зарядка для глаз подборка (Приложение)

Подвижные игры: «Коршун и наседка», «Филин - Совушка», «Лягушки и цапля», «Волк во рву», «Перелёт птиц», «Серая утка», «Лиса и куры», «Охотники и звери»

Мультфильмы:  «Тигренок на подсолнухе», «Уроки живой природы», «Олень и волк», «Храбрый олененок», «Бемби», «Уроки живой природы», «Таежная сказка», «Уроки тетушки Совы  - Сказки картинной галереи».

Художественная литература: Пословицы и поговорки о краснокнижных животных, птицах, растении. Чтение «Экология в картинках» Танасийчук В., «Станет ближе край родной», «По уссурийской тайге», «Тропой Уссурийского тигра» Деменок М., «Тайга у океана», «Загадочный зверь» Сладков Н., «Снежная книга» Бианки Е., «Тигренок на подсолнухе», «Рассказы о природе», «Медведь – рыбак» Чарушен Е., «Встречи с амурским тигром» Кучеренко С. и  т.д.

Художественно – эстетическое развитие: выставка рисунков и поделок из природного и бросового материала.

Познакомились с картинами русских пейзажистов: Шишкина К. С. «Утро в сосновом бору», Шишкина  И. И. «Корабельная роща», «На Севере диком…»,  Юона К.Ф. « Зимнее солнце», Грабаль И.Э. «Февральская лазурь».

На занятиях мы много лепили  из пластилина и из природного материала: «Краснокнижные птицы», «Олень – цветок», «Пятнистая нерпа»,  «Осминожка», «Рыбный филин» из компьютерных дисков.   Мы много работали с бумагой – оригами:  «Лотос», «Тигры», «Утка мандаринка», «Гималайский мишка», «Ларга». Ребята много рисовали краснокнижных обитателей заповедников из их рисунков создали альбом «Обитатели наших заповедников».

Побывали на купольном спектакле «По заповедным тропам».

Социально – коммуникативное развитие: Сделали  групповую  Красную книгу Приморья – 3 тома, альбомы «Остров  Путятина», «Заповедники Приморья», альбом «Сберечь море для людей и морских обитателей». Рассмотрели дары Уссурийской тайги, которые принесли родители.

В течение проекта были созданы газеты «Сохрани мне жизнь», «Мы с тобой одной крови», «Царство диких животных».  

Познавательное развитие: на занятиях ФЭМП занимались палочками выкладывали обитателей заповедников, считали их, кубики Никитина, игра «Танграмм». Занимались в тетрадях – ориентировка по клеткам.

В конце проекта провели итоговую эколого – познавательную викторину «Знатоки Приморского края» соревновались с другой группой.

ИКТ использование презентаций про заповедники Приморья, просмотр видео подборки о заповедниках.

Итоговый продукт проекта  Лэпбук: «Заповедные места Приморья».