Статья «Роль дидактических игр в работе с детьми по ознакомлению с Санкт-Петербургом»
статья по теме

Статья «Роль дидактических игр в работе с детьми по ознакомлению с Санкт-Петербургом»

     Санкт-Петербург всегда считался культурной столицей России. Какими же должны быть жители этого красивейшего города мира? Прежде всего они должны знать свой родной город,  любить его. А еще они должны с малых лет чувствовать себя настоящими петербуржцами: воспитанными, добрыми, внимательными к другим людям. Должны не только беречь и любить свой родной город, но и чувствовать себя частицей петербуржского общества. Жители Петербурга всегда отличались высоким уровнем культуры, и нынешние маленькие петербуржцы должны стать достойными их преемниками.

     Мир истории, архитектуры, искусства Санкт-Петербурга – это бескрайнее море, где каждая новая волна – новое открытие, новое приобретение для души и сердца маленького петербуржца.

     К встрече с чудом детей нужно готовить, начиная с младшего дошкольного возраста. И обязательно тесное сотрудничество с родителями.

     Наш детский сад расположен недалеко от исторического центра города, дети могут чаще туда выезжать и узнать свой родной город ближе.

     В процессе работы в детском саду мы формируем чувство уверенности, доброжелательности, умение ориентироваться (в группе, в детском саду, на улице), воспитываем культуру общения. Подрастая, ребенок открывает для себя целый мир новых понятий. Путь к познанию в детском возрасте идет через игру. В такой форме легче усваиваются понятия, закрепляются навыки и умения. В процессе игры ребенок узнает много интересного о родном городе, его истории, памятниках, достопримечательностях.

     История города сохранилась и дошла до нас в стихах, фотографиях, картинах художников. Великие поэты и прозаики, скульпторы и архитекторы воспели город в своих творениях.

     В уголке юного петербуржца представлены интересные иллюстрированные книги, рассказы с заданиями и вопросами, изографы, разрезные мозаики-паззлы, лото, чистоговорки, стихи и загадки, альбомы для рассматривания по темам: «Дворцы и соборы», «Острова, реки и каналы», «Сады и парки», «Театры», «Музеи», разнообразные дидактические игры.

     Есть игры, с помощью которых дети осваивают понятия, связанные с городом, знакомятся с основными достопримечательностями, развивают самостоятельность в придумывании сюжета на петербургскую тематику, воспитывают любовь к городу.

     К этим играм относятся следующие: «Город. Деревня», «Узнай и прочитай», «Узнай и расскажи», «Петербуржская азбука», «Назови одним словом», «Угадай по контуру», «Сложи картинку», «Архитекторы Санкт-Петербурга», «Найди и назови слово на звук…», «Полслова», «Я знаю пять названий», «Найди пару», «Наш район», «Найди лишнюю картинку», «Узнай по описанию», «Времена года», лабиринты «Едем по городу», «Найди дорогу».

     Есть игры, которые помогают освоить правила поведения в общении с детьми, взрослыми, городом, развивают речевые формы общения в разнообразных ситуациях, возникающих при контактах людей в городе; развивают творческие способности в преобразовании игровых сюжетов, отражающих их поведение в городе. Например, игра «Хорошо-плохо». Есть игры, которые развивают интерес к родному городу, творческие способности в процессе коммуникативной деятельности, вырабатывают у детей положительные черты характера, способствующие доброжелательному общению.

     В уголке занимательной математики представлены игры о огороде математического содержания («Город и цифры»), игры на ориентировку в пространстве и в упражнении математического счета.

     Дети обводят и раскрашивают трафареты с силуэтами символов Санкт-Петербурга, развивают мелкую моторику рук, закрепляют умение закрашивать в одном направлении, запоминают названия символов.

     Вниманию детей предложены картинки-модели, с помощью которых дети учатся составлять описательные рассказы о своей улице.

     Дети узнают много интересного об истории нашего города, о том, кто строил наш город, кто в нем жил. Знания детей нашли отражение в рисунках, в составлении альбомов с рассказами о том, где дети были на экскурсии. Некоторые дети с помощью родителей сочиняли стихи о нашем родном городе. Большую помощь оказывают родители, совершая воскресные прогулки по Санкт-Петербургу.

     Знакомство с Санкт-Петербургом, с его историей, культурой, архитектурой – это тот стержень, на который нанизано сообщение знаний, формирование навыков, умений через разные виды деятельности.

     После таких занятий у детей повышается интерес, они хотят подробнее узнать о городе, посетить музеи, совершить прогулки по интересным местам.

     Мы – жители Санкт-Петербурга, петербуржцы, и должны с честью носить это имя. Нам есть чем гордиться: стараниями многих поколений на берегах Невы возведен один из самых красивых городов мира. Знакомство с городом, начатое в детском саду, будет продолжено в школе.