Основные задачи и направления работы по развитию фонетико-фонематического строя речи у детей с ТНР
статья по развитию речи (старшая группа)

     Основные задачи и направления работы по развитию фонетико-фонематического строя речи у детей с ТНР

     Овладение навыками звукового и слогового анализа и синтеза – очень важно для развития и формирования фонетической стороны речи, грамматического строя, словаря, произносительных умений, воспроизведения звуко-слоговой структуры слов.

     В старшей логопедической группе детского сада целесообразно начинать обучение звуковому анализу, на основе изучения звука и буквы.

     Наиболее эффективная форма проведения этой работы – подгрупповая.

     Задачи работы над развитие фонетико-фонематической стороны речи:

- формирование полноценной звуковой стороны речи

- овладение элементами грамоты

-формирование фонетико-фонематических и лексико-грамматических компонентов языка.

     Принципы работы:

- дифференцированный подход к детям с ОВЗ, с ТНР

- единство речи, мышления и познавательной деятельности

- одновременное воздействие на сенсорную, интеллектуальную и волевую сферы личности.

     Направления работы:

1. Коррекция звукопроизношения
2. Развитие звукового анализа и синтеза слова на основе развития фонематических процессов.

Структура занятий:

1. Организационный момент
2. Знакомство и работа со звуком
3. Знакомство и работа с буквой
4. Работа по формированию лексико-грамматического строя речи
5. Подведение итогов.

Последовательность работы над каждым звуком:

 - знакомство со звуком, выделение его на слух

- уточнение артикуляции звука

- характеристика звука

- выделение на слух данного звука из ряда других звуков, слогов, слов

- определение места звука в слове (начало, середина, конец)

- составление слогов, слов из заданных звуков

- подбор слов с определенным звуком

Последовательность работы над каждой буквой

- знакомство с буквой, рассматривание, сравнение на что похожа, выделение ее элементов, прослушивание стихов о букве

- «печатание» буквы в воздухе, в тетрадях по образцу

- чтение слогов с изучаемой буквой, слоговая таблица

Рекомендуемая литература:

Нищева Н.В. «Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста» (3 части)

Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. «Логопедические задания для детей 5-6 лет»

Костылева Н.Ю. «200 занимательных упражнений с буквами и звуками»

Крупенчук О.И. «Учим буквы» для детей 5-6 лет