Открытое занятие на тему: "Поможем мишке"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МБДОУ Калтасинский детский сад № 1 «Солнышко» МР РБ

Открытое занятие на тему: «Поможем мишке».

Выполнил: Газиева Л.А.

Цель занятия: закрепляем полученные знания в познавательно-речевом развитии детей.

Задачи:

1. Закрепляем общие понятия о животных и их особенности.

2. Расширяем словарный запас детей: весёлый, грустный, мягкий, большой, маленький.

Развиваем мелкую моторику, звукоподражания, желание отвечать на вопросы воспитателя.

3. Воспитываем сочувствие, желание помогать, дружелюбное отношение к животным.

Материалы: мишка, зайка, солнышко, мольберт, прищепки, елочки, корзинка с муляжами овощей, физкультурный мат.

Методы и приемы: сюрпризный момент, рассматривание, вопросы, игрушечные - персонажи, звукоподражания,  игра.

Ход занятия

Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Ребята, посмотрите к нам солнышко заглянуло, но солнышко грустное ,как вы думаете, почему? (у солнышка лучики потерялись)

Ребятки, оно грустное потому, что потеряло лучики. Поможем отыскать солнышку лучики?»

Дети: «Да»

На столе стоит корзинка с прищепками, дети достают её и приделывают лучики.

Воспитатель показывает, какое получилось солнышко. Дети, а какое теперь солнышко?

Дети: весёлое.

Воспитатель: «А каким цветом солнышко?»

Дети: «Жёлтое»

Стук в дверь.

В группу заходит мишка.воспитатель спрашивает: «Ребятки, кто это?»

Дети отвечают: «Мишка»

Воспитатель: «Давайте поздороваемся с мишкой»

Дети говорят: «Привет!»

Воспитатель: «А какой мишка?»

Дети: «Большой, мягкий»

У медведя есть голова,туловище,лапы,на голове есть глаза,уши,нос и рот.

Воспитатель: «А как рычит мишка?»

Дети: «Р-р-р»

Воспитатель: «Ребятки, посмотрите, какой мишка?

Грустный. А вы знаете, почему он грустит?»

Дети: «Нет»

Воспитатель: «Он идет в гости к своему другу зайчику и не может найти дорогу. Поможем мишке?»

Дети: «Да»

Воспитатель: «Ребятки ,чтобы найти дорогу к зайчику ,нужно нам через туннель пройти»

Пойдем к домику?

Дети: «Да»

Дети проползают через туннель..

(дети попадают в лес)

Из под елки выглядывает зайка и спрашивает детей: «Кто это?»

Дети отвечают: «Зайчик»

А какой зайчик?

Дети говорят: «серый, пушистый, маленький»

Воспитатель показывает на ушки, глазки, хвостик, носик, и просит детей сказать: «что это?»

Дети отвечают: « Ушки, глазки, Носик»

Воспитатель: «Ребятки, а покажите, как зайка прыгает»

Дети прыгают.

Воспитатель: «Ребятки, вы большие молодцы, а давайте с мишкой поиграем ( проводится игра « У медведя во бору.»

Воспитатель предлагает угостить гостей.

Что любит зайка?

Дети достают из корзины морковку и говорят : «морковку»

Что любит мишка?

Дети достают из корзины бочонок с медом и говорят: «мед».

Воспитатель: «Ребятки, нам пора возвращаться домой »

Скажем им до свидания и позовем к нам в гости .

Воспитавтель: «Ребята,а мы под музыку вернемся по той же дороге домой»

Кто к нам приходил?

Что вам понравилось ?