Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» подготовительная группа «Зимнее происшествие»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед занятием

Дети, давайте поздороваемся с гостями.

Играют в игровых центрах по интересам.

Здороваются

Мотивация (игровая ситуация)

- Сегодня в детский сад пришло вот такое видеописьмо с просьбой о помощи.

(На экране появляются очень грустные сказочные герои Заяц и Сова. Через свое видеообращение они рассказывают ребятам о том, что Зима очень обиделась на Осень, которая никак не хочет уходить и посылает дожди и оттепели, а ведь должен был уже выпасть снег и наступить морозы. Из-за своего плохого настроения Зима заколдовала волшебную страну, в которой живут наши герои, и теперь там исчезли во всех словах звуки [з] и [с] и все слова стали непонятными. Заяц и Сова просят ребят помочь расколдовать волшебную страну и тогда пропавшие звуки снова там появятся. Но, чтобы колдовство исчезло, нужно выполнить несколько заданий, которые задала Зима.

Слушают

Задумываются

Выявление проблемы

Что случилось в волшебной стране Зайца и Совы?

Дети формулируют проблему:

Зима заколдовала волшебную страну и там во всех словах пропали звуки [з] и [с].

Целеполагание.

Что можно сделать, чтобы помочь друзьям?

Дети определяют цель.

Надо выполнить задания Зимы.

Планирование будущей деятельности.

Как сделать?

Кто-то может помочь?

(на экране опять появляются Заяц и Сова, которые говорят, что надо следовать по стрелкам, чтобы выполнить все задания)

Ребята, вы готовы выполнить задания?

Ну, тогда приступим.

Ответы и рассуждения детей

Реализация плана.

Задание 1.

Ребята, Зима рассказала, что очень любит чистоговорки, потому что они помогают чисто, правильно и красиво разговаривать. И просит вас тоже потренироваться в чистоговорении:

За-за-за – пришла зимушка-зима.

Зе-зе-зе – мы рады зимушке-зиме.

Зы-зы-зы – наступили морозы.

Зен-зен-зен – утром воздух морозен.

Оз – оз – оз щиплет щеки нам мороз.

Зу-зу-зу – санки я везу.

Зи-зи-зи – санки вези.

Зя-зя-зя – снег есть нельзя.

Су-су-су снег я несу.

Лю-лю-лю – зиму снежную люблю.

Задание 2.

Игра «Определи первый звук в словах».

Презентация: картинки

1слайд – санки, снеговик, снегурочка.

2 слайд – зеркало, заколка, замок

3 слайд – сугроб, снегирь, сова.

4 слайд – заяц, забор, звезда.

5 слайд – снежинки, сосульки, снежки

6 слайд – земля, Золушка, зонт.

Задание 3.

«Придумай слово» (с мячом)

Надо придумать слова, в которых есть звук [з] или [с]. Вы называете слово и бросаете мне мяч, а я передам его другому.

Динамическая пауза с музыкальным сопровождением.

Как много заданий вы уже выполнили. Наверное, устали?

Давайте отдохнем и проведем физкультминутку

Задание 4.

Упражнение «Составь слово» (презентация)

1 слайд – картинки: санки, носки, ель, горка. СНЕГ (последняя появляется по щелчку, если правильно составили слово).

2 слайд – снег, огонь, ваза, ананас. СОВА появляется по щелчку.

3 слайд – заяц, иголка, машина, апельсин. ЗИМА появляется также.

4 слайд - ледянка, ель, снежинка. ЛЕС появляется также.

Ребенок не только называет полученное слово, но и объясняет, как он его составил.

Задание 5.

А вот еще задание: «Раздели слова на слоги». Делить будем при помощи музыкальных инструментов.

На столе лежат перевернутые картинки:

санки, сова, сосулька, звезда, заяц, зонт, снежки, мороз, снежинка, снеговик, сугроб, снегурочка; и музыкальные инструменты: бубен, маракасы, погремушки.

Надо взять одну картинку, назвать предмет, изображенный на ней, выбрать музыкальный инструмент и при его помощи отстучать слово. И это задание выполнено.

Задание 6. 

«Произнеси фразу в разном темпе».

Сначала в умеренном, а затем как можно быстрее, но постараться четко произносить слова.

- Зимним утром от мороза на заре звенят березы.

- Сани едут сами у маленького Сани.

Задание 7.

Послушайте стихотворение Зайца. Нужно в стихотворении посчитать слова со звуком [з]. Вы готовы? Воспитатель читает стихотворение: «Пошел спозаранку Назар на базар. Купил там козу и корзинку Назар».

Ребята, а теперь послушайте стихотворение Совы. Надо посчитать слова со звуком [с]:

«В лесу темно, все спят давно, Одна сова не спит, На суку сидит».

Ну, ребята, вы молодцы! Заданий больше нет.

Выполнение задания детьми

Выполнение задания детьми

Выполнение задания детьми: игра с мячом в кругу.  

Слова: снег, снежок, снежинка, снеговик, зима, зимушка, мороз, морозко, заморозки, снегопад, сосулька, сугроб, снегирь, стужа.

Дети проводят физкультминутку под музыкальное сопровождение

Выполнение задания детьми

Выполнение задания детьми

Выполнение задания детьми

Выполнение задания детьми

6

7

Оценка и рефлексия

На экране появляется изображение волшебной страны, веселых и довольных Совы и Зайца, которые благодарят ребят, потому что заклятие Зимы пало. В волшебную страну вернулись звуки [з] и [с] и все слова стали опять понятными. Заяц и Сова благодарят ребят за помощь и дарят им волшебную коробку с сюрпризом.

За что Заяц и Сова дарят вам коробку с сюрпризом?

Заяц мог принести коробку с сюрпризом нам в город? А Сова могла принести? Каким образом?

Воспитатель подводит детей к активному обсуждению: 

- Дети, справились вы с заданиями Зимы?

- Что помогло?  

- Может что-то вызвало затруднения?

- Что для вас было самым интересным?

- Что узнали нового?

- Чему научились?

Дети находят волшебную коробку с сюрпризом.

Дети вспоминают, чем занимались, перечисляют какие действия они выполняли, что узнали и т.д.

 (Это получилось, потому что все действовали дружно, очень старались).