Конспект образовательной деятельности по формированию грамматического строя речи в старшей группе «Животные жарких стран»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№ слайда

Содержание

Мотивационно-ориентировочной этап.

1.

Воспитатель.

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!

Дети, давайте с вами вспомним, что это за произведение и кто его написал? («Айболит», Корней Чуковский)

2.

Воспитатель. Что же было дальше?

Вдруг откуда-то шакал
На кобыле прискакал:
"Вот вам телеграмма
От Гиппопотама!

Воспитатель показывает телеграмму и зачитывает ее.

"Приезжайте, доктор,

В Африку скорей

И спасите, доктор,

Наших малышей!

…у них ангина,
Скарлатина, холерина,
Дифтерит, аппендицит,
Малярия и бронхит!

Приходите же скорее,
Добрый доктор Айболит!»

"Мы живем на Занзибаре,
В Калахари и Сахаре,
На горе Фернандо-По,
Где гуляет Гиппо-по
По широкой Лимпопо»

Воспитатель. Животные жарких стран заболели! Доктор Айболит спешит им на помощь! А Вы хотите помочь доктору Айболиту побыстрее добраться до животных? Тогда давайте выполним несколько заданий!

Практический этап.

3.

И сейчас же к нему из-за ёлки
Выбегают мохнатые волки:
"Садись, Айболит, верхом,
Мы живо тебя довезём! «

И вперёд поскакал Айболит
И одно только слово твердит:
"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!"

Задание №1. Игра «Собери картинку»

Воспитатель раздает детям разрезные картинки с изображением диких животных жарких стран (из 6-8 частей).

Воспитатель. Перед вами лежат картинки. Соберите их и узнайте, какие животные заболели!

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Поднимите руки те, у кого получились травоядные животные жарких стран. Давайте назовем их (бегемот, слон, жираф, носорог... ). У кого были хищники? Назовите их (тигр, пантера, лев, гепард...).

4.

Но вот перед ними море —
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна,
Сейчас Айболита проглотит она.

"Ой" если я утону,
Если пойду я ко дну.
Что станется с ними, с больными,
С моими зверями лесными?»

Задание №2 Игра «Угадай по одному признаку».

Воспитатель приносит чудесный мешочек, в котором лежат фигурки диких животных.

Воспитатель. Сейчас вы возьмете по одной фигурке дикого животного. никому не показывайте ее. Вы должны назвать только один признак этого животного, который отличает его от всех остальных. А другие дети догадаются, какое у вас животное (у этого животного длинная шея; у этого
животного черно-белые полоски; это животное прыгает по деревьям ...).

5.

Но тут выплывает кит:
"Садись на меня, Айболит,
И, как большой пароход,
Тебя повезу я вперёд!»

Задание№3 Игра с мячом «Один - много»

Воспитатель объясняет условия игры.

Воспитатель. Я буду бросать мяч и называть одно животное. Вы ловите мяч и называете много животных.

Например. Тигр - тигры.

Лев-

Зебра-

Крокодил-

Слон – и т.д.

6.

И сел на кита Айболит
И одно только слово твердит:
"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!"

Задание № 4. Физкультминутка.

Игра «Изобрази животное».

7.

И горы встают перед ним на пути,
И он по горам начинает ползти,
А горы всё выше, а горы всё круче,
А горы уходят под самые тучи!

"О, если я не дойду,
Если в пути пропаду,
Что станется с ними, с больными,
С моими зверями лесными?

Задание №5. Игра «Четвертый лишний».

Воспитатель вывешивает картинки: слон, жираф, кенгуру, волк.

Воспитатель. Кто лишний? Почему вы так думаете? Аналогичная работа про водится с картинками: Ворона, тигр, лев, бегемот.

Далее задание усложняется: тигр, лев, гепард, слон (слон, т.к. он не хищник).

Бегемот, слон, кенгуру, лев.

8.

И сейчас же с высокой скалы
К Айболиту слетели орлы:
"Садись, Айболит, верхом,
Мы живо тебя довезём!»

И сел на орла Айболит
И одно только слово твердит:
"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»

Задание №6 Игра «Чей, чья, чьи?».

Воспитатель. Дети, Доктор Айболит забыл, что у какого животного болит! Давайте напомним ему! Ваня, у жирафа болит голова. Чью голову будет лечить Айболит? (жирафа) У слона болят уши. Чьи уши вылечит доктор? И т.д.

9.

Но вот, поглядите, какая-то птица
Всё ближе и ближе по воздуху мчится.
На птице, глядите, сидит Айболит
И шляпою машет и громко кричит:
"Да здравствует милая Африка!

Задание №7 Игра «Кого вылечил доктор Айболит?».

Воспитатель. Вы  справились со всеми заданиями!

Доктор Айболит вылечил животных! Давайте скажем, сколько и каких животных вылечил доктор Айболит! (Воспитатель заранее положил на столы детей картинки с изображениями разного количества животных.) (Доктор Айболит вылечил пять слонов и двух слонят ...)

10.

Вот и вылечил он их,
Лимпопо!

Вот и вылечил больных,
Лимпопо!

И пошли они смеяться,
Лимпопо!

Игра «Незадачливый фотоохотник».

Воспитатель раздает детям «фотографии» животных (на листочках 10х15 контуры животных)

Воспитатель. Доктор Айболит захотел сфотографировать тех животных, которые встретились ему на пути. Но он плохо умеет фотографировать! И его фотографии получились нечеткие. Одни лишь контуры! Давайте догадаемся. каких животных пытался сфотографировать Айболит!

(Айболит сфотографировал тигра ...)

Воспитатель. А теперь давайте заштрихуем изображения.

Дети, кому достались фото травоядных животных, штрихуют их горизонтальными линиями. А у кого хищники - вертикальными.

Дети, а теперь нам пора возвращаться в наш детский сад.

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим в лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Рефлексивно-оценочный этап

Дети, где мы с вами сегодня были? А что делали?  Какое задание вам больше всего понравилось?

Спасибо вам говорит доктор Айболит, вы ему помогли добраться до Африки, выполнили все задания, и вылечили животных жарких стран.