Конспект вторая младшая группа Тема: «Звуковая культура речи: звук И»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

1. Вводная часть. Организационный момент.

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога, обратная связь на высказывание детей

Деятельность воспитанников

Цель: организовать мотивацию к занятию.

Методы и приемы:

Словесный: беседа, вопросы, артикуляционная гимнастика «Улыбка».

Наглядный: демонстрация куба

Методы стимулирования: сюрпризный момент, одобрение.

Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас в кружок.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Вы умеете улыбаться? Конечно. Тянем наши губки к ушкам,

Вы сейчас тяните губки,

Я увижу ваши зубки,

Мы потянем, перестанем

И нисколько не устанем.

Вы устали? Молодцы. У меня для вас есть новая игрушка. Что это? Это кубик, не простой, хотите с ним поиграть? Нужно произнести волшебные слова:

Крутись, вертись, на бочек ложись

Воспитанники включаются в занятие добровольно, из интереса к предложению педагога

Выполняют артикуляционную гимнастику.

Проявляют интерес к новой игрушке, эмоционально откликаются на предложение воспитателя.

2. Основная часть занятия

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога, обратная связь на высказывание детей

Деятельность воспитанников

Цель: упражнять в четкой артикуляции звука [и]

Методы и приемы:

Словесные (объяснение, рассказ, упражнение); наглядные (демонстрация, иллюстрация), практические (дидактическая игра «Куб», артикуляционная гимнастика «Улыбка», игра «Громко и тихо», физкультминутка «Лошадка», художественное слово, пальчиковая гимнастика «Кошечка», игровые (сюрпризный момент, игровая ситуация)

Ребята, нужно прокатить кубик, произнося волшебные слова, и подождать, когда он остановиться.

Рассмотрим, какая грань оказалась сверху. Если кубик повернется стороной, на которой нарисован малыш, следует спеть его песенку: «А-а-а», если  на картинке  - курочка, нужно сказать: «Ко-ко-ко», если паровозик то погудим: «У-у-у», а если колокольчик, то нас ждет сюрприз.

Молодцы, вы правильно озвучили картинки. И нам выпал колокольчик. А вот и сюрприз.

У меня есть маленькие колокольчики, которые поют: «Ли-и-и-ли-и-и-ли-и-и (звук и произносится протяжно) Как поют колокольчики? А колокольчики побольше поют: «Ди-и-и-инь-ди-и-и-инь». Давайте позвоним вместе. Большие колокольчики  громко, а маленькие тихо.

Молодцы у вас здорово получилось.

Ребята, на звон наших колокольчиков прибежали к нам гости. Кто это? Это лошадь и жеребенок. А вы знаете, как кричит лошадка? «И-и-и-и». А жеребенок ей отвечает так же: «И-и-и». Давайте покричим вместе я буду кричать за маму лошадь, а тот кому я дам жеребенка будет петь песенку вместе с ним. Давайте попробуем.

Молодцы! Мы с вами превратились в лошадок, давайте поиграем.

Физкультминутка «Лошадка»

Вот лошадка покричала:

«И-и-и-го-го!»

По дорожке поскакала:

«И-и-и-го-го!»

Ножкой быстро застучала

«И-и-и-го-го!»

И на место прибежала

«И-и-и-го-го!»

Ребята, посмотрите, мы вернулись на свои места, а к нам прилетел еще один гость. Кто это? Конечно это птичка, называется она воробей, он такой грустный, плачет, вокруг него темнота. Послушайте:

Плачет серый воробей:

«Выйди, солнышко, скорей!

Нам без солнышка обидно –

В поле зернышка не видно!

Плачут зайки на лужайке:

«Сбилась бедные с пути

Им до дома не дойти».

Из какой сказки прилетел к нам воробей. Давайте вместе прочитаем еще раз.

Кто помог вернуть солнышко на небо? Правильно, медведь.

Посмотрите на мольберт, черная туча ушла, выглянуло солнышко и воробей перестал плакать и зачирикал: «Чи-и-ив, чи-и-ив, чи-и-ив, жив-жив-жив!» Как он зачирикал? услышали веселую песенку другие воробьи, прилетели и тоже стали чирикать. Сначала один зачирикал (дотрагивается до ребенка, тот произносит звукоподражание, потом другой, третий)

Что за шум? Что за писк? посмотрите, ребята, киска услышала воробьев и прибежала на шум, а воробьи разлетелись. Давайте киску позовем: «Киса, киса, иди к нам!».

Иди киса, поиграй с нами.

Пальчиковая гимнастика «Кошечка»

Мягко кошка, посмотри,

Разжимает коготки

И легонько их сжимает –

Мышку так она пугает.

Кошка ходит тихо-тихо

Половиц не слышно скрипа,

Только мышка не зевает,

Вмиг от кошки удирает.

Молодцы, ребята, весело играли.

3. Заключительная часть

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога, обратная связь на высказывание детей

Деятельность воспитанников

Цель: подведение итогов, рефлексия.

Методы и приемы:

Словесные: вопросы, объяснение

Методы стимулирования: похвала, одобрение

Давайте расскажем кошечке кто к нам сегодня еще в гости приходил? Верно, к нам приходила лошадь и жеребенок, они научили нас своей песенке, воробушек из сказки «Краденое солнце» прилетел и мы пели вместе с ним. А что еще ребята мы сегодня делали? Да, мы играли в волшебный кубик и звонили в большой и маленький колокольчик. Ребята вы большие молодцы. Я вам предлагаю поиграть с кошечкой в группе.