Методическая разработка занятия по речевому развитию «В гости к зайчонку»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Интеграция образовательных областей:

• познание
• речевое развитие
• социально-коммуникативное

Познание

• Поощрение стремления детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний.
  • Развивать умение внимательно слушать и делать самостоятельные выводы из услышанного.
  • Развитие способности устанавливать простейшие связи между явлениями, умение разбивать общее понятие на составляющие части.

Речевое развитие

• Развитие свободного общения детей друг с другом и со взрослыми с помощью речи-доказательства.
• Закрепление правильного и отчетливого произнесения звуков.
• Упражнение в умении согласовывать числительные с существительными в образовании притяжательных прилагательных.
• Продолжение работы по обогащению бытового и природоведческого словаря.
• Развитие умения поддержать беседу. Поощрять попытки детей высказать свою точку зрения.

Социально-коммуникативное развитие

• Обучение детей в игровой деятельности.
• Развитие умения импровизировать, воспитание артистических качеств.
• Воспитание уважительного отношения к окружающим, привычки заниматься сообща.

Художественно-эстетическое развитие

• На основе эмоциональной памяти и фантазии ребенка совершить мысленное путешествие из реального мира в мир художественных образов.
• Показать, с помощью каких художественных средств можно показать картину ранней, середины и поздней весны.

Технологии

• Здоровье сберегающая технология (коммуникативная игра).
• Технология «проблемного» обучения.

Предварительная работа

• Чтение рассказов Е.Чарушина, М. Пришвина и др. писателей о весне.
• Составление рассказа по серии картинок.
• Составление загадок описательного характера.
• Рассматривание репродукций с картин А. Саврасова, И. Шишкина по весенней тематике.

Материалы к занятию:

демонстрационный материал:

• дидактические картины с изображением различных состояний живой и не живой природы весной;
• различные виды ребусов.