Конспект логопедического индивидуального занятия воспитателя по автоматизации звука "Р" по теме: "Помощь роботу Рокки"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад №8 "Белоснежка"

                                           Конспект 

                       логопедического индивидуального

                                   занятия воспитателя

                               по автоматизации звука "Р"

                                 «Помощь роботу Рокки»

Составил: воспитатель высшей квалификационной категории

 Кононенко Ирина Леонидовна

Цель: Закрепить навыки четкого произношения звука [Р] в слогах, словах.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

Закреплять умение чётко произносить звук [Р] изолированно, в слогах, словах.

Закреплять  умение характеризовать звук по артикуляционным признакам.

Коррекционно - развивающие:

Развивать подвижность органов артикуляционного аппарата;

Развивать фонематический слух, память, внимание, мышление;

Развивать зрительное восприятие.

Развивать навыки зрительно-моторной координации.

Коррекционно – воспитательные:

Формировать положительную установку на участия в занятии;

Формировать доброжелательность, самостоятельности.

Оборудование: настольные зеркала, два листа с комплексом артикуляционной гимнастики, салфетки, картинка с полем и бабочками для дыхательной гимнастики, простой карандаш, лист с заданием на автоматизации звука Р,  звоночки и рабочий лист на автоматизацию звука р в слогах, карточки для проведения физминутки+аудиофайл, предметные картинки со звуком Р.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Воспитатель: 

Скажем «Здравствуйте» руками,

Здравствуйте,

Скажем «Здравствуйте» ногами,

Здравствуйте,

Скажем «Здравствуйте» глазами,

Здравствуйте,

Скажем «Здравствуйте» мы ртом,

Станет радостно кругом.

Воспитатель:  Здравствуй, посмотри, сколько у нас сегодня гостей. Давай с ними поздороваемся.
Витя: Здравствуйте!

Воспитатель:  Какое у тебя сейчас настроение посмотри на картинку и выбери?

Здорово, что у тебя сегодня хорошее настроение.

А еще к нам прилетел необычный  гость. Попробуй сам догадаться кто это, тебе поможет моя загадка:

Сам - металлический, мозг – электрический.

Похож на человека, ему немного больше века,

Он - создание науки, мастер - золотые руки.

Если сломается  - нет несчастья, на замену есть запчасти.

(Воспитатель показывает робота).

Воспитатель: Это Робот, зовут его Рокки. Повтори - Робот Рокки.

Витя: Робот Рокки.

Воспитатель:  РРробот Ррокки, какой звук ты слышишь?

Витя:  Звук РР.

Воспитатель: Его зовут Рокки и он не умеет произносить звук Р. Рокки каким-то образом узнал, что ты уже умеешь произносить его, поэтому он прилетел с планеты Марс специально к тебе и очень просит тебя научить и его тоже. Если ты Рокки поможешь, то он останется с тобой! И не захочет больше улетать. Ты хочешь, чтобы он остался с тобой?

Ты поможешь ему?

Витя:  Да, помогу!

II. Основная часть

Упражнение на развития дыхания «Полянка с бабочками»

Воспитатель: Витя, давайте научим Рокки, как правильно дышать? Ты знаешь, на планете Марс нет свежего воздуха, не растут растения, и нет насекомые и животных. А Рокки так мечтал увидеть бабочек и поиграть с ними. Исполним его мечту?

Воспитатель: Не забывай, что нужно дышать правильно, щеки не надуваем, плечи не поднимаем.

Воспитатель: Молодец, ты очень старался и ему помог, исполнил его мечту.

Развитие фонематического слуха

Воспитатель: А давай с тобой  поиграем и научим Рокки слышать звук Р.
Закрой глаза и хлопни в ладоши, когда услышишь звук [р] .

(проводится игра «Поймай звук»).

Словарь звуков: [п], [а], [р], [в], [р], [к], [е],[р], [и], [т], [л], [р, [у], [н], [г], [м], [с], [р], [т], [д], [ш] и т. д.

Воспитатель: Молодец!

Изолированное произнесение звука [р]. «Звуковые дорожки»

Воспитатель: Робот Рокки очень любит рисовать, давайте вместе с ним проведем линию по дорожке не отрывая карандаш от листа и произнесем на одном выдохе звук [р].

Витя: р-р-р-р-р-р.

Автоматизация звука в слогах

Воспитатель: В этом упражнении тебе нужно, повторить за мной цепочки слогов. Будь очень внимательным.

Воспитатель: Робот говорит тебе спасибо  за то, что ты научил  его произносить звук Р в слогах.

Воспитатель: На Марсе у Рокки остался его друг инопланетянин Марсик. Который очень скучает без него. Ведь они так хорошо проводили вместе время. Они очень любят делать зарядку.  Хочешь, я покажу тебе их зарядку? Проходи на ковер.

Физкультминутка «Робот делает зарядку»

Робот делает зарядку,

И считает по порядку. (поднимаем руки вверх – вниз).

Раз – контакты не искрят, (наклоны вправо-влево)

Два – суставы не скрипят, (приседания)

Три – прозрачен объектив, (протирают глаза)

И исправен и красив». (вдох и выдох)

Автоматизация  звука в словах

Воспитатель: После такой зарядки  роботу необходимо подкрепиться. Давай мы ему предложим только те продукты в названии которых есть звук [р].

(Рыба, молоко, забор, топор, пальто, лиса, мухомор, трактор, огурец, дом, рак, курица).

III. Заключительная часть

Воспитатель: Витя, ты большой молодец. Благодаря тебе, наш Рокки скоро зарычит как ты! А сейчас он устал и хочет отдохнуть. Завтра мы обязательно продолжим нашу работу.