Занятие "Тили-тили, тили- бом"
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи «Тили-Бом, тили-бом, загорелся кошкин дом!»

Подготовила: воспитатель Березинская А.М.

Цель: формировать знания детей о пользе и вреде огня, вызвать желание быть осторожным с огнем.

Задачи:

Обучающая:

- познакомить с содержанием потешки «Тили бом, тили бом, загорелся кошкин дом».

Развивающая:

- развивать ловкость, внимательность, быстроту реакции.

Воспитательная:

- воспитывать умение играть совместно.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Материалы и оборудование: игрушка кошки, иллюстрации к потешке, коробок спичек, макет домика из мягких модулей.

Педагогические технологии: здоровьесберегающие, игровые.

Конспект НОД предназначен для детей 3-7 лет разновозрастной общеразвивающейся группы «Алфавит».

Методическая литература:

1. Беседы о правилах пожарной безопасности. Шорыгина Т.А., 2016г.

2. Развитие речи в детском саду. Гербова В.В., 2016г.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Чтение и обсуждение сказки Чуковского «Кошкин дом»

Тили-бом! Тили-бом! Загорелся кошкин дом!

Загорелся кошкин дом, идет дым столбом!

Кошка выскочила! Глаза выпучила.

Бежит курочка с ведром заливать кошкин дом,

А лошадка с фонарем, а собачка с помелом,

Серый заюшка - с листом.

Раз! Раз! Раз! Раз! И огонь погас!

Воспитатель: Ребята, что случилось с домом кошки? Кто помогал тушить пожар? Как и чем его тушили? (ответы детей по сказке)

Воспитатель: От чего может начаться пожар? Что может гореть в доме? Что нужно делать, если начался пожар? Кто тушит огонь, чем его тушат? (ответы детей).

Обобщение: правильно, нельзя играть со спичками, самим зажигать плиту, если начался пожар, нужно позвонить по номеру 101, назвать адрес, что и где горит, быстро покинуть помещение, позвать на помощь взрослых, огонь можно потушить водой, песком и т.д.

2. Основная часть

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам нарисовать пластилином картинку к сказке, сейчас я вам покажу как нужно это делать (показываю, как скатывать пластилин в шарики, наносить на рисунок и размазывать пластилин внутри контура, оговариваем какого цвета дом, крыша, огонь)

Воспитатель: А сейчас давайте разомнем пальчики и начнем работу, пальчиковая гимнастика:

В зажигалке или спичке -   огонечек-невеличка (соединяем поочередно кончики пальцев)

Просит: «поиграй со мной, я ведь робкий и ручной», (соединяем руки в замок)

Но плохая он игрушка:                                                  (сжимаем и разжимаем кулачки)

Подожжет диван, подушку,                                            (загибаем поочередно пальцы)

книжки, стол, ковер, обои

и большой пожар устроит.                                               (Руки в замок, пальцы все вверх)

Что запомнить мы должны?                                            (Сжимаем, разжимаем кулачки)

Спички детям не нужны!                                                  (Машем указательным пальцем)

3. Заключительная часть: Дети выполняют работу самостоятельно.

Рефлексия: В конце занятия проходит обсуждение с детьми.