Сенсорная коробка "В зимнем лесу"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Шухободский детский сад»

Сенсорная коробка по развитию речи

 «В зимнем лесу»

Выполнила: воспитатель,

                                                                   Комлыкова А.В.

15 февраля,

Шухободь 2023

Пояснительная записка

Пред вами сенсорная коробка для детей от 2 до 3 лет. В нее входят персонажи и атрибуты, которые предназначены для проведения занятий по развитию речи.

Сенсорная коробка – это многофункциональная, полезная и простая игра для детей разных возрастов, преимущественно с рождения и до 7 лет.

Игры с ребёнком с сенсорной коробкой способствуют:

- развитию мелкой моторики рук;

- развитию зрительных и тактильных ощущений;

- развитию речи, внимания, мышления, воображения, памяти.

Данная сенсорная коробка предполагает сначала работу с большой группой воспитанников (вся группа), а затем с малой (2-3 ребенка).

Цель сенсорной коробки: развивать речь дошкольника посредством сенсорной игры.

Задачи:

• Расширять, уточнять, активизировать словарь на основе обогащения представлений  об окружающем мире по теме: «Животные в зимнем лесу».
• Активизировать использование слов, обозначающих существенные части тела животных.
• Формировать умение вслушиваться в речь.
• Ввести в речь прилагательные обозначающие признаки и качества предметов: цвет, величина, оценка.
• Обогатить активный словарь наречиями, обозначающими местонахождение предметов, сравнение, количество, ощущения.
• Формировать правильное речевое диафрагмальное дыхание, длительный ротовой и носовой выдох.
• Активизировать движения артикуляционного аппарата с помощью специальных упражнений.
• Развивать подражание речевым звукам.
• Развивать мелкую моторику, сенсорику, память, зрительное восприятие.

Опись сенсорной коробки:

1. Деревянный короб
2. Фигурки животных (лиса, волк, медведь, заяц, еж, белка).
3. Снежинки малые фетровые 10 шт.
4. Шишки сосновые 10 шт.
5. Жёлуди 5 шт.
6. Лесной орех 5 шт.
7. Спил березы малый 5 шт.
8. Дерево декоративное 1 шт.
9.  Береста березовая 1 шт.

Рекомендации для организации работы по развитию речи с применением сенсорной коробки.

1. Рассказывание сказки «В зимнем лесу».

Вначале перед детьми выставляется сенсорная коробка без животных. Взрослый, рассказывая сказку, действует с игрушками и интонацией побуждает детей включаться в рассказывание. Согласно содержанию сказки достает нужные фигурки.

Наступила зима и в лесу выпал белый и пушистый снег. Стало очень холодно. Вот идет медведь. (спросить у детей какого он цвета, какой он большой или маленький)

Медведь: - ой, как холодно в лесу стало ни грибочка, ни ягодки, кушать нечего. Пойду-ка я лучше лягу спать.

Вот и лег медведь в свой домик на зимнюю спячку. А домик у медведя называется – берлога. (повторить  слово 2 раза).

Кого же еще можно встретить в зимнем лесу? Рыженькая, пушистый хвост, хитрая (дети называют).  Да все верно, лиса!

Лиса: (Лиса принюхивается. Делается несколько вдохов носом при этом рот закрыт). Ой, кажется здесь чем-то пахнет, может это зайчик бегает или мышка под снегом спряталась? Пойду-ка я посмотрю, поищу…

А кто же еще живет в зимнем лесу? (взрослый достает фигурку волка). Волк! А как волк воет? (дети показывают). Ау, ау, ау.

Волк: - как же кушать хочется ау, ау. Нужно тихо идти, вдруг зайчик где-то бегает?

Ребятки, а еще в лесу живут ежики! Смотрите ежик бежит.

Ёж: - холодно совсем стало, червячков, жучков, змеек, нет совсем, пожалуй и я то же спать лягу.

Увидел ежик самое большое и могучее дерево, зарылся под снег к его корням, чтоб теплее было, свернулся в комочек и заснул до весны!

Ой, но вот смотрите, кто-то по веточкам скачет! Кто же это? Белка! Правильно!

 Белка:  - сколько много снега в лесу стало! Залезу- ка я в свой домик, там у меня много шишек, орехов припасено и очень тепло! У меня тут орешки большие, и маленькие. (Ребятки, а домик у белки называется – дупло! (повторить  слово 2 раза).

Но вот, смотрите, кто же это там бежит так тихо и незаметно? Это же заяц.

 А давайте мы с вами поиграем!

Подвижная игра «Зайка беленький».

Дети встают. Показывают движения согласно тексту.

Зайка беленький сидит и ушами шевелит.

Вот так, вот так, и ушами шевелит (показываем какие у зайца ушки).

Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть!

Вот так, вот так, нужно лапочки погреть! (хлопки в ладоши).

Зайке холодно стоять, нужно зайке поскакать!

Вот так, вот так, нужно зайке поскакать! (дети прыгают на месте).

Молодцы ребятки! Но вот я вам кое-что еще не рассказала! Хотите узнать? (ответы детей)

 Зайчики зимой переодевают свою шубку и она становится белой, белой и пушистой! А как вы думаете зачем? (помогаем с ответом) для того, что бы лиса и волк не смогли увидеть зайца на снегу! Снег у нас какой? Белый, а зайчик у нас какой? Белый! Вот зайка и прячется от них. А какой у зайчика хвост? (показываем маленький).

 Заяц: (показываем, как заяц дрожит). Нужно бежать тихо, чтоб лиса и волк меня не увидели!

Бежит зайчик, бежит, и что- то он проголодался. Увидел кору остановился, поел коры и дальше побежал.

Вот такие разные звери живут в нашем зимнем лесу!

2. Игры и артикуляционная гимнастика по речевому развитию

Артикуляционная гимнастика «Вкусный мед».

Игра: «Сдуй снежинку»

Цель: Обучение плавному, свободному выдоху.

Материал: фетровые снежинки (так же можно снежинки вырезать из бумаги или взять вату).

Положите на ладошку малышу снежинки.
- Попросите ребенка легонько выдохнуть через рот — и вот ваши снежинки полетели!
- Сдувайте снежинки короткими сериями выдохов.
- Сдувайте снежинки с помощью разных звуков речи: например, со звуками П или Т.

Игра: «Как дышит Ёж?»

Цель: дифференциация ротового и носового выдоха.

Материал: фигурка ежа.

Воспитатель показывает фигурку ёжика и говорит: как дышит ёжик? (ребенок показывает так, как думает). Педагог показывает, что рот закрыт и дышим носом.

Игра: «Шишки»

Цель: развитие мелкой моторики, формирование навыков выразительности и пластичности движений, самомассаж.

Материалы: сосновые шишки по количеству детей

Игра с орешками и желудями.

(рассказывайте стишок и выполняйте действия):
Цель: развитие артикуляционной моторики, слуха, такта.

Материалы: орехи, желуди по два на каждого ребенка.

Покажите большой орех (Щечки надуваем) , маленький (щеки втягиваем).

Покажите, как белка ест большой орех (зубы вместе, губы в широкой улыбке, язык за зубами), покажите, как белка ест маленький орех (губы трубочкой).

МДОУ «Шухободский детский сад»

Сенсорная коробка «В зимнем лесу»

Выполнила: воспитатель,

Комлыкова Анастасия Владимировна.