Конспект образовательной деятельности по развитию речи "Игрушки"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка №7 «Красный мак»

Конспект открытого занятия по развитию речи

в средней группе 

Тема: «Игрушки».

Подготовила:

воспитатель Бачурина М.В.

г. Курганинск

2023 г.

Цель: учить детей владеть речью, как средством общения.

Задачи:

Обучающие:

- обучение детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с использованием ИКТ;

- при описании игрушки учить определять объект, последовательно описывать части, свойства (цвет, форма, величина, качества, действия с ним, в конце высказывать оценочное суждение;

- развитие умения детей при описании игрушек связывать между собой предложения.

Развивающие:

- развитие мышления, воображения, наблюдательности, зрительной памяти;

- расширение словарного запаса;

- развитие правильного произношения  звуков.

Воспитательные:

- воспитание доброжелательного отношения и отзывчивости к сверстникам;

- воспитание бережного отношения к игрушкам;

- воспитание навыков общения в игре.

Методы и приемы работы: беседа, обсуждение, просмотр презентации, применение ИКТ-технологии.

Словарная работа: плюшевый, железный, пластмассовый, деревянный, игрушки.

Предварительная работа: рассматривание различных игрушек, классификация их по признакам, отгадывание загадок по теме.

Оборудование: посылка, игрушки для описания: машина, мишка, мяч, кукла, матрешка, самолет, погремушка, мишка, загадки об игрушках,

Ход.

Воспитатель: Здравствуй, правая рука (протягиваем вперед),

Здравствуй, левая рука (протягиваем вперед),

Здравствуй, друг (беремся одной рукой с соседом)
Здравствуй, друг (беремся другой рукой),

Здравствуй, здравствуй, дружный круг (качаем руками).

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и нашим гостям. Как хорошо, что мы все сегодня здесь вместе.

Воспитатель: Ребята, а вы не заметили что-то необычное в нашей группе? (Находят коробку-посылку). Что же в ней, как вы думаете? (Предположения детей).

Воспитатель: Может, попробуем открыть посылку? Что-то не получается. Как же быть? (Вместе с детьми находят письмо). Чтобы открыть посылку и узнать, что в ней находится, мы должны отгадать загадки. Попробуем, ребята? (Ответы детей)

Проводится игра “Загадки и отгадки”

1. Я хорошая игрушка,

Буду девочкам подружкой.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки. (Кукла.)

2. Красный, синий, яркий, круглый,

Он красивый и упругий.

Прыгает, несется вскачь,

Отгадай, что это? (Мяч.)

3. Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они живут друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрешка.)

4. Двери, окна, но не дом.

Есть сиденья даже в нём.

Фары светят, как глаза,

Есть четыре колеса. (Машина)

 (Если дети ошибаются с отгадкой, то крышка посылки не открывается, дать детям возможность подумать. Дети отгадывают загадки - игрушки, воспитатель достает их из посылки и ставит на стол)

Воспитатель: Как можно назвать все это одним словом? (Ответы детей)

Сколько игрушек перед нами? ? (Ответы детей (4).

 Дети называют каждую игрушку по порядку: первая кукла, второй – мяч и  т.д.)

Вам нравятся эти новые игрушки?  Какие они? (Ответы детей (яркие, красивые, красочные)

Воспитатель: Как вы думаете, игрушкам нравится у нас в группе? А вы хотите, чтобы они остались у нас? А что нужно сделать для того, чтобы игрушки захотели у нас остаться? (Предположения детей - не ломать, не бросать, делиться с друзьями).

Воспитатель: Дети, скажите, вы же любите, когда с вами красиво разговаривают и говорят о вас красиво? Игрушки тоже это любят. Хотите красиво рассказать про них? (Ответы детей)

 Воспитатель: посмотрите на экран, ребята! По цвету, какие бывают игрушки? (Слайд 1) (Ответы детей)

Воспитатель: По форме игрушки бывают? (Слайд 2) (Ответы детей)

Воспитатель: По величине, какие бывают игрушки?  (Слайд 3) (Ответы детей)

Воспитатель: У игрушек есть части. Например: у зайца — голова, на голове уши, глаза, нос, туловище, хвост, лапы; у самолета — кабина, хвост, колеса. (Слайд 4)

Воспитатель: Игрушки делают из различных материалов. (Слайд 5). Из пластмассы, какие игрушки? Из железа? Из дерева? (Ответы детей)

Из меха? Или еще мы говорим мягкая игрушка. А еще такие игрушки называют плюшевые. Все вместе скажем: плюшевые и запомним это слово.

Воспитатель: Молодцы. А сейчас кратко повторим, как надо описывать игрушку: цвет, форма, величина, из каких частей состоит, из какого материала сделана, как можно играть.

Воспитатель: Хотите послушать, как красиво я буду рассказывать об игрушке? (Рассказ воспитателя).

Воспитатель: а теперь послушаем рассказы детей (3-4 рассказа).

Ребята, что-то мы засиделись. Может, сами превратимся в игрушек?

Физминутка «Игрушки»

Вот большая пирамидка (потянуться вверх),

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте).

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы).
Все живут в большой коробке (показать большой квадрат),

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза),

Начинают все играть (изображаем любое движение).

Мы веселые милашки (руки на поясе, раскачиваемся в стороны),

Чудо-куклы, неваляшки (продолжаем раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседаем),

Очень весело живем (прыжки на месте)

Воспитатель: А где живут игрушки, где их можно найти? (Можно купить в магазине, дома, в детском саду)

Воспитатель: Ребята, а вы хотите, чтобы эти новые игрушки стали нашими друзьями? А у вас есть друзья в группе? С кем вы играете? А как нужно дружить с друзьями? (Ответы детей, при необходимости педагог помогает - не ссориться, делиться игрушками, вместе играть, рисовать)

Воспитатель: А как вы думаете, если друга называть ласковым именем, ему понравится? (Ответы детей) Тогда предлагаю назвать   наших новых друзей ласково.

Игра «Назови ласково».

Ребёнок берет игрушку и  называет ее в уменьшительно-ласкательной форме, например: кукла – куколка, машина – машинка, мяч – мячик, самолет - самолетик, погремушка – погремушечка, матрешка – матрешечка, барабан – барабанчик, мишка - мишенька.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, что больше всего понравилось нашим новым игрушкам  у нас в гостях? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Тогда поиграйте с ними. Но не забывайте, как нужно относиться к игрушкам: бережно, не ломать, не бросать, делиться с друзьями. (Дети играют с новыми игрушками).