Конспект образовательного события с детьми второй младшей группы.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект образовательного события с детьми второй младшей группы.

О.О «Речевое развитие»  

Тема:«Каркуша в гостях у ребят»

Цель: Создание условий для закрепления представлений о мебели, её назначении, видах и частях.

Задачи: Создать условия для совершенствования грамматического строя речи, закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Развитие логического мышления, зрительного внимания, речевого слуха. Закрепление умения выполнять инструкцию взрослого.

Материал и оборудование: Игрушка: Ворона Каркуша. Предметные картинки: стул, стол, диван, кровать, шкаф. Игрушечная мебель. Массажный мячик

Предварительная работа: 

Содержание ОС

Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся!

Внесение сюрпризного момента в виде вороны «Каркуши».

Воспитатель: Ребята смотрите, кто к нам прилетел! Кто же это?

Ответы детей.

Каркуша: Ой, ребята, я вам принесла сегодня такие красивые картинки! А что на них нарисовано, вы сейчас угадаете сами. Я загадаю вам загадки, а вы их слушайте внимательно и отгадывайте.

Ⅱ Основная часть.

 1.Отгадывание загадок.

Ножка, спинка и сиденье,

Создан он на удивление!

(стул)

У него четыре ножки

Сверху крышка, как ладошка.

(стол)

Днем спит на ней подушка,

А по ночам Андрюшка

(кровать)

Богатырь у стены

В нём –рубашки и штаны.

(шкаф)

Стоит огромный бегемот

Мягкий тряпочный живот,

Седоков он любит звать,

Хочешь, можно и поспать.

(диван)

 Ответы детей. (При возникновении затруднений воспитатель с помощью наводящих вопросов помогает отгадывать).

Каркуша: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Ребята, а как одним словом можно назвать эти предметы?

Дети: Мебель.

Воспитатель: Правильно, ребята, это мебель.

Воспитатель обращается к ребенку:

А какие предметы мебели ты знаешь? Назови их.

Воспитатель спрашивает ещё несколько детей.

Ответы детей.

Каркуша: А  меня для вас сегодня есть много интересных игр! Ребята, давайте в них поиграем.

Д/и «Назови ласково»

Цель: закрепление умения образовывать существительные  при помощи уменьшительно-ласкательных  суффиксов, развитие мелкой моторики.

Воспитатель дает  ребенку в руки массажный мячик и называет первое слово (например, стол), а ребенок, передавая мячик, сидящему рядом называет воспитателю называет второе слово(столик).  

Каркуша устала и хочет сесть на стул.

 Каркуша: Ой, я так устала, так устала. Теперь я  хочу сесть и отдохнуть, но не знаю куда мне сесть! Что это такое?(указывает на стул)

Из каких частей состоит стул?

Ответы детей.

Каркуша садиться на стул ,начинает баловаться и падает со стула.

Каркуша: Ай-яй-яй ..Ну вот я упала со стула  и ударилась.

Воспитатель:Ребята, давайте расскажем Каркуше, как нужно обращаться с мебелью?

 Помните ли вы  сказку «Три медведя»?Что случилось с Машей? Можно ли качаться на стуле?

Воспитатель: С мебелью надо обращаться осторожно. У мебели есть острые углы. Нельзя прыгать на мебели, потому что можно удариться и пораниться.

А теперь давайте встанем в круг.

5.Физкультминутка:

Я гуляю по квартире,                     (ходят по кругу)

Я уселась на диван,                        (приседают на корточки)

Стул к столу поставила,                (делают повороты туловищем)

Всех играть заставила!                   (прыжки на месте)

Каркуша: Пока вы были заняты.Я придумала для вас новую игру.

Д/и «Чего не стало»

Цель: обогащение словарного запаса по теме «Мебель»,развитие зрительного внимания, закрепление предметов мебели.

Каркуша: А ещё в одну игру мы с вами сыграем?

Д/и «Доскажи словечко»

Цель: развивать чувство ритма и рифмы, познакомить детей с загадками-рифмами.

Воспитатель рассказывает загадку. а дети - договаривают в рифму последнее слово отгадку. Отгадку-картинку воспитатель выставляет на магнитную доску.

-Если ты захочешь спать,

В спальне ждет тебя. (кровать)

-Чтобы ноги отдохнули,

Посиди-ка ты на. (стуле)

-С пирогами чай попьем

За обеденным. (столом)

-Как приятно нашей Тане

Повалятся на. (диване)

-Свитер, кофту, теплый шарф

Аккуратно сложим в. (шкаф).

Итог занятия. 

Ворона Каркуша благодарит детей. И улетает.

Спасибо вам ребята! Вы все сегодня так хорошо играли. Благодаря вам я узнала много нового предметах мебели. К сожалению мне пора улетать, но я ещё к вам прилечу. До свидания!

Воспитатель: Кто к нам сегодня приходил в гости? В какие игры мы сегодня играли с Каркушей?