Чтение русской народной сказки "Колобок". Дидактическое упражнение "Играем в слова"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этапы (последовательность) деятельности

Действия, деятельность, речь педагога

Действия, деятельность, речь детей

Планируемый результат

Вводная часть (активизация внимания)

Пальчиковая гимнастика «Тесто»:

Тесто мы месили (сжимаем кисти рук)

Мы пирог лепили (ладошки лепят)

Шлеп, шлеп,

Шлеп, шлеп

Слепим мы большой пирог! (разводим руки)

Ребята, а что можно слепить из теста?

А кто такой Колобок?

Замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле. Как бабка катала колобок?

Дети слушают воспитателя.

Игровая деятельность: дети повторяют слова пальчиковой гимнастики и движения вместе с воспитателем

Дети слушают воспитателя и отвечают на вопросы

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы и показывают, как можно скатать колобок.

Дети умеют внимательно слушают педагога, учувствуют в игровой деятельности, могут повторить текст игры и движения вместе со взрослым.

Могут назвать изделия из теста.

Могут рассказать о Колобке

Могут воспроизвести круговые движения ладонями.

Основная часть

Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришла сказка! А как вы думаете из какой сказки герои?

А хотите мы вместе с вами вспомним эту сказку?

Я буду рассказывать, а вы мне помогайте, пожалуйста! (Педагог рассказывает сказку)

Ребятки, а для чего был сделан колобок?

Давайте с вами поиграем в слова. Я буду называть слова, обозначающие предметы, а вы будете произносить слова, обозначающие предметы поменьше или совсем маленькие. Например: дом – домик, горшок, горшочек, книга – книжечка.

(Слова для игры: совок, ведро, лента, цветок, кнопка, платье, колесо, ветка, куст).

А теперь давайте таким же образом подберем слова для наших героев: колобок, заяц, волк, медведь, лиса, бабка, дед.

А сейчас я вам предлагаю поиграть в сказку!

Дети слушают воспитателя и отвечают на вопросы.

Дети слушают сказку и по собственной инициативе проговаривают произведение вместе с воспитателем

Дети вовлечены в проблемно-противоречивую ситуацию

Игровая деятельность: дети называют слова по антологии.

Игровая деятельность: драматизация небольшого сюжета сказки.

Дети узнают героев сказки и могут назвать ее название.

Понимают сказку и могут воспроизвести последовательность событий.

Могут решить проблемно-противоречивую ситуацию и установить причинно-следственные связи.

Дети могут называть слова по антологии.

Эмоционально вовлечены в театрализованную игру. Дети могут восстановить последовательность событий и воспроизвести небольшой сюжет из сказки.

Заключительная часть рефлексия

Ребята, какая сказка сегодня приходила в гости?

Как мы называли маленьких животных?

Для чего сделали Колобка?

А хотели бы вы еще поиграть в сказку?

Тогда мы с вами поиграем на прогулке.

Дети слушают воспитателя и отвечают на вопросы

Могут назвать название сказки, воспроизвести слова по антологии. Дети устанавливают причинно-следственную связь и делают простейшие выводы..