ОД по пересказу произведения В. Сутеева "Три котенка"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Этап

Задача этапа

Содержание деятельности

Вводно-организационный

Создание благоприятной обстановки, формирование интереса к получению новых знаний

В-ль: Ребята, посмотрите, как много к нам пришло гостей. Давайте будем вежливы, поздороваемся с  нашими гостями

Я вижу у вас хорошее, радостное настроение и это замечательно!

Вы все за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь!

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка- птица,

Ты ее не упусти!

Получение новых знаний,

Стимулирование интереса, желание высказаться,

инициирует поиск ответов на вопросы .

Ребята, сегодня я расскажу вам сказку. А про кого будет эта сказка, вы узнаете, если отгадаете мою загадку:

Я не котенок,

 Но мои дети-котята (кошка)

Ребята, а как называют деток кошки?(ответы детей)

 Вот и сказка, которую я вам хочу рассказать про котят.

 Слайд1

Написал эту сказку писатель – сказочник В. Сутеев, а называется она «Три котенка».

- Послушайте сказку.

Последовательный показ развития событий на экране

Расширение и уточнение представлений

Поддержание интереса в процессе ОД

Беседа по содержанию.

- Ребята, как называется сказка, которую я вам рассказала?( Три котёнка)

- А кто же придумал эту сказку? (эту сказку придумал писатель В. Сутеев)

- Ребята, про кого рассказывается в этой сказке?( о котятах)

- Скажите мне, пожалуйста, какие были котята?(игривые, непослушные, шаловливые)

- Расскажите мне, что случилось с котятами в начале сказки?(котята увидели лягушку и побежали её догонять)

- Почему котята стали белыми?( они залезли в банку с мукой)

- Что случилось с тремя белыми котятами?( они дальше побежали догонять лягушку)

- Почему белые котята стали черными?( они залезли в трубу, увидев лягушку)

- Что же произошло с черными котятами?(котята прыгнули в пруд за лягушкой)

- Ребята, а что стали делать три мокрых котенка?( они стали обсыхать)

- Почему они стали, как были – черным, серым и белым?(котята искупались в пруду)

- Ребята, вам понравилась сказка? А что вам больше всего понравилось?

Динамическая пауза

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка

 Давайте превратимся в котят!

Все котятки мыли лапки:

Вот так, вот так!

Мыли ушки, мыли брюшки

Вот так, вот так!

Мыли хвостик, мыли носик

Вот так, вот так!

А потом они играли

Вот так, вот так!

Сладко- сладко засыпали

Вот так, вот так!

Продолжение получения и уточнения новых знаний

Поддержание интереса

Сюрпризный момент. На окне- игрушка кошки, включаю аудиозапись:

«Серенькая кошечка

Села на окошечко

Хвостиком махала

Деток поджидала

Где мои ребятки

Милые котятки

Спать пора ребяткам

Ласковым котяткам…»

Кто же поет такую грустную песню? Это же Мама-Кошка. - Мама-Кошка, что с тобой случилось?

Мама-Кошка рассказывает о том, что у нее есть три котенка. Они очень шустрые и непоседливые и за ними очень сложно уследить. Вот и сейчас они куда-то убежали, и она не может их отыскать.

Сейчас я расскажу сказку еще раз(Установка на запоминание)

 Вы внимательно послушайте и постарайтесь запомнить сказку. А потом вы расскажите сказку Маме-Кошке, она ее послушает, и узнает, где находятся ее котята.

 Пересказ 1 ребенка с хорошей речью.

Давайте еще раз расскажем сказку  маме- кошке, только по очереди.

Дети пересказывают сказку по частям 

Мама-Кошка узнала своих деток и благодарит детей за то, что они помогли ей отыскать котят.

 Ребятки, вы сегодня молодцы! Вы сделали доброе дело – помогли Маме-Кошке в беде. Она еще раз желает послушать сказку про своих милых малышей.

Заключительный рассказ ребенка с творческим дополнением в конце сказки

Вопрос: Котята увидели муху, котята побежали за ней и…

Итог занятие переходит

в

продуктивную деятельность

Переход в игру

Что вам понравилось на занятии? Молодцы (…)Вы очень хорошо рассказали сказку!

Мама-Кошка, котята, не уходите, оставайтесь у нас в группе. А мы сделаем для вас подарки-маленьких друзей-котят. Изготовление котят методом оригами (дети знакомы с изготовлением)