Конспект по патриотическому воспитанию в средней группе "Моя семья"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №141 «Детский сад комбинированного вида»

Конспект занятия по патриотическому воспитанию в средней группе

 «Моя семья»

Воспитатель:

Евдокимова К. А.

г. Кемерово

2022 г.

Цель: формирование у детей представлений о семье, её членах.

Задачи: учить составлять рассказ о членах своей семьи; закреплять у детей представление о членах семьи, родственных отношениях в семье; воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье.

Предварительная работа: закрепление фамилии, имени, отчества родителей; изготовление альбома «Моя семья»;сюжетно – ролевая игра «Семья»; разучивание стихотворений о маме, папе, семье.

Демонстрационный материал: домик, деревянные фигурки членов семьи, бабочки и ромашки на каждого воспитанника, смайлики веселый и грустный.

Ход занятия:

Воспитатель: -Ребята, присаживайтесь, сегодня мы поговорим о самом родном и светлом в нашей жизни, послушайте стихотворение которое я вам прочитаю:

Мама, папа, брат и я наша дружная семья

Вместе в доме проживаем вместе маме помогаем!

Воспитатель: -Ребята, о ком сегодня мы будем говорить на занятии?

Дети: -О семье!

Воспитатель: –Сейчас я прочитаю вам свое любимое стихотворение о семье, послушайте, пожалуйста!

Семья – это МЫ. Семья – это я,

Семья – это папа и мама моя,

Семья – это Павлик - братишка родной,

Семья – это котик пушистенький мой,

Семья – это бабушки две дорогие,

Семья – и сестрёнки мои озорные,

Семья – это крёстный, и тёти и дяди,

Семья – это ёлка в красивом наряде,

Семья – это праздник за круглым столом,

Семья – это счастье,

Семья – это дом,

Где любят и ждут, и не помнят о злом!

Воспитатель: -Как вы думаете, что такое семья? Семья – это дом. Семья – это мир, где царит любовь, дружба. Семья - это люди, которые живут вместе и любят друг друга, ухаживают друг за другом, помогают друг другу. А еще, ребята всех членов семьи называют родственниками. Слово «род» означает "одна большая семья". Родственники - это люди, родные друг другу: братья, сестры, мамы, папы, бабушки и дедушки.

Воспитатель: -Ребята, посмотрите, перед вами стоит домик, но он пустой, в нём никто не живёт. Давайте заселим в этот дом семью.

Беседа.

- Кто самый старший в ваших семьях? (бабушка, дедушка)

- А какая она бабушка? (добрая, ласковая)

- Как можно назвать бабушку ласково? (бабуля, бабуленька)

– Как бабушка вас называет ласково? (солнышко, зайчик)

- А дедушка у вас, какой? (сильный, смелый)

- А как можно дедушку назвать ласково? (дедуля)

– Кто вы для бабушки и дедушки? (внучка, внучек)

- Как дедушка и бабушка заботятся о вас?

Воспитатель: -Жили-были в нашем доме бабушка и дедушка. (выставляю фигурки дедушки и бабушки) Вот мы и видим начало новой семьи.

- А ещё какие близкие люди есть в вашей семье? (мама и папа)

- Что умеет делать мама? – Как ласково назвать маму? (мамочка, мамуля)

- Что умеет делать папа? – Как ласково назвать папу? (папочка, папуля)

• Кто вы для мамы и папы? (сынок, дочка)

Давайте заселим маму и папу в наш дом. (выставляю фигурки мамы и папы)

- Ребята, а кого ещё нет в нашем доме? Конечно детей. Какая же семья без ребятишек.

- Скажите, какие должны быть дети? (дружными, заботливыми, внимательными, весёлыми)

Вот теперь в нашем доме появились дети. (выставляю фигурки детей)

Вывод: У нас получилась целая семья – большая и дружная. А ещё хочется, чтобы она была здоровая, а для этого нужно заниматься зарядкой. Покажем?

Физминутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною,

Летом и зимой. (хлопки руками)

Мы во двор выходим

Дружною семьёй. (маршируют на месте)

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку. (взявшись за руки образуют круг)

Мама руки поднимает (руки вверх и вниз)

Папа бодро приседает (приседания)

Повороты вправо- влево

Делает мой братик Сева (руки на пояс, повороты всем корпусом)

А я сам бегу трусцой

И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны)

Про своих близких, вы рассказали. Мне бы хотелось узнать, как вы помогаете своим близким. У меня необычный «Цветок добрых дел». Я вам даю по маленькой бабочке. Подумайте, что делаете вы в своей семье.

Образец педагога: Я готовлю ужин для своей семьи. (прикрепляет бабочку на цветок)

Дети по очереди подходят к цветку, называют действие, которое выполняют дома и прикрепляют на цветок.

Вывод: Много добрых дел вы делаете. Сразу видно первые помощники в семье.

Воспитатель:- Рассаживайтесь, мы немного поиграем. Я задаю вопросы, если вы считаете, что нужно это выполнять, то хлопаете в ладоши, если не нужно – топаете ногами.

- Нужно ли советоваться с мамой?

- Нужно ли скучать по маме?

- Нужно ли жалеть маму?

- Нужно ли мешать папе?

- Нужно ли хвалить маму?

- Нужно ли драться с братом?

- Нужно ли заботиться о маме?

- Нужно ли помогать маме?

- Нужно ли слушаться бабушку?

- Нужно ли дразнить дедушку?

- Нужно ли огорчать маму?

- Нужно ли радовать маму?

- Нужно ли ссориться с сестрой?

- Нужно ли обижать бабушку?

Воспитатель: Ребята, у меня на ладошках смайлики грустный и веселый. Если занятие не понравилось – дайте «пять» грустному смайлику, если понравилось – дайте «пять» веселому смайлику.