КОНСПЕКТ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: ЗИМОВЬЕ ЛЕСНЫХ ЗВЕРЕЙ»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

КОНСПЕКТ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №10 «РОМАШКИ» НА ТЕМУ: ЗИМОВЬЕ ЛЕСНЫХ ЗВЕРЕЙ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: Речевое развитие.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

ЦЕЛЬ: формирование представлений детей о жизни диких животных в зимнее время.

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

• Закреплять знания об окружающем мире;

•  Формировать умение отвечать на вопросы, поддерживать беседу.

• Активизировать речь детей, развивать фонематический слух, произносительные умения и навыки, словарный запас

РАЗВИВАЮЩИЕ:

• Развивать воображение и творческую инициативу у детей; умение импровизировать;
• Развивать зрительное восприятие, внимание, чувство взаимовыручки
• Расширять представление детей о среде обитания диких животных;

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

• Воспитывать любовь и бережное отношение к животным;
• Способствовать формированию положительных эмоций детей, при общении друг с другом.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: плакат «Зимний лес»; костюмы животных (театрализация с переодеванием); письмо; дидактическая игра «Чей хвост?»; корзинка с гостинцами (наглядный материал капуста, орехи, рыба, банка мёда);подвижная игра «Волшебные кружочки»

СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС: лес, зима, дикие звери.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Беседа с детьми о зиме, подготовке диких животных к зиме

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Воспитатель: (приветствие)

Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!

Давайте всем похлопаем и ножками потопаем.

Друг – другу – улыбнёмся и наше занятие начнётся,

Приготовим наши ушки, чтобы лучше слышали!

Приготовим наши глазки, чтобы лучше видели!

Учимся внимательно, прилежно и старательно!

Воспитатель: Молодцы ребята

(раздаётся стук и выходят лесные звери-заяц, волк, лиса, белка, медведь)

Воспитатель: здоровается с лесными зверями и спрашивает у детей кто к ним пришёл в гости?

Дети:(Ответы, перечисляют животных)

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Воспитатель (замечает у лисички в руках письмо, забирает его). «Лесных зверей» сажают на стульчики.

Читает письмо: (в письме лесные звери просят детей покормить их, так как зимой им не чего кушать).

Воспитатель: Ну, что ребята отправимся в путешествие по зимнему лесу?

Дети: Да

Воспитатель: Но прежде чем отправиться, возьмём с собой волшебную корзинку с гостинцами для животных. А теперь для того, чтобы попасть в зимний лес- давайте закроем глаза и скажем волшебные слова:

«Раз, два, три – зимний лес к нам прийди!»

Воспитатель: Ребята, вот мы и оказались в зимнем лесу (воспитатель предлагает встать около своих стульчиков и выполнить движения)

ФИЗМИНУТКА «ДИКИЕ ЗВЕРИ»

Раз, два, три, четыре, пять!

Как животных нам назвать? (шагаем на месте)

С людьми они не знаются (хлопают в ладоши)

По картинкам их всех знают (ладоши складываем в виде книжки)

Волк, лиса, медведь и заяц (указательным пальцем правой руки загибают пальцы на левой руке)

Дом их - заросли густые (изображают крышу над головой руками)

Это звери дикие, лесные.

Воспитатель: (Ребята присаживаются). А почему их так называют? Кто знает? (Ответы детей)

Дикими их называют потому, что они сами добывают себе пищу(еду), делают жилище (домик).Но сейчас зима и они просят  у нас помощи. Поможем им ребята, накормим?(Ответы детей).

Воспитатель: Ребята давайте встанем и подойдём к нашему плакату, посмотрим как живут зимой животные в лесу. (Ребята отвечают на вопросы)

- Кто это сидит на дереве? (Белка)

-А кто знает где живёт белка? (В дупле)

-А что она кушает? (Шишки, грибы, ягоды)

Воспитатель: Правильно, ребята. Давайте угостим белку (Берут из корзины орешки и угощают её).

-А кто там спрятался под ёлкой? (Лиса)

- А какая у нас лиса? (Хитрая)

- А где живёт лиса? (В норке)

Давайте и её угостим (Ребята угощают лису рыбой)

-Кто стоит за деревом? (Волк)

- А домик волка называется –логово.

Его нужно осторожно угостить, он бывает злым, голодным и сердитым. (Угощают рыбой)

-Ребята, а кто это прячется под кустом? (Заяц)

- А заяц какой у нас? (Трусливый, беленький)

-А кто знает что кушает заяц (Морковка, капуста), правильно но зимой зайцы едят кору деревьев, замёрзшие ягоды и веточки. (И его тоже давайте угостим- капустой)

- И подошли мы к самому большому животному в этом лесу! Кто это? (Медведь) Сейчас он спит, но мы тоже его угостим.

_ Как вы думаете, что он любит больше всего? (Мёд)Весной медведь проснётся и увидит лакомство и будет очень рад.

Воспитатель: Ребята, пока мы кормили животных в лесу случилась беда. Поднялась сильная метель и наши друзья зверята потеряли свои хвостики. Давайте им поможет!

(Дети подходят к столу с дидактической игрой «Чей хвост?»

Воспитатель: Теперь нашим лесным животным нужно немножко отдохнуть (посадить на стульчики ребят, переодетых в животных) а остальным предложить подвижную игру «Разноцветные кружочки». Цель игры: повторение цветов, правильно раздать животным соответствующие кружочки с цветом их шёрстки).

Воспитатель: Отлично. Теперь я предлагаю всем ребятам, сесть на наши стульчики и вернуться в наш детский сад. Закрываем глазки и повторяем наши волшебные слова:

«Раз, два, три, четыре, пять– в детский сад идём опять»

Воспитатель: Ребята, мы опять оказались в нашей группе, но на этом наши игры не закончились. Поиграем ещё? (Ответы детей)

Я буду говорить предложение, а вы его должны закончить:

1. У зайчика хвост короткий, а уши… (длинные)
2. Белочка маленькая, а медведь…(большой)
3. Лиса рыжая, а волк…(серый)
4. Собака, кошка – домашние животные, а лиса, белка, заяц… (дикие, лесные)
5. Заяц белый, а медведь…(коричневый)

Молодцы, отлично справились.

РЕФЛЕКСИЯ:

-Вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей)

-А что больше понравилось? (Ответы детей)

- Кто приходил к нам в гости? (Ответы детей)

Воспитатель: Здорово. На этом наше путешествие подошло к концу.

Всем скажем: «До свиданье, до новых встреч»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 24  КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ НА ТЕМУ: «ЗИМОВЬЕ ЛЕСНЫХ ЗВЕРЕЙ»

 во второй младшей группе № 10 «Ромашки»

Воспитатель: Макаева Елена Викторовна

г.Санкт – Петербург

2023 г.