Тема самообразования: «Развитие речи посредством познавательной деятельности » Индивидуальный план повышения профессионального уровня на период с 2019г по 2022г.
учебно-методический материал по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образоватиельное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 83»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Тема самообразоавания:

«Развитие речи посредством познавательной деятельности  »

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

на период с2019г по 2022г.

                                                Составила: Димухаметова Л.И

        Индивидуальный план самообразования

        ФИО: Димухаметова  Ляйсан  Ильдусовна

        Специальность: воспитатель

        Образование: высшее

Тема самообразования: «Развитие речи посредством познавательной деятельности»

         -2019-2020 учебный год «Развитие речи детей в различных  видах деятельности»

        -2020-2021 учебный год «Развитие речи детей в процессе ознакомления с природой и    социальным миром родного края»

         -2021-2022   учебный год  «Развитие речи детей дошкольного возраста, используя технологию мастерские  

        Актуальность темы: В последнее время дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками. Речь детей плохо развита. Они не умеют вести диалог, составить рассказ, плохо пересказывают.

        Развитие связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют психическую функцию в развитии мышления и речевого общения в планировании организации деятельности ребенка.

        Успехи воспитанников в связной речи обеспечиваю в будущем и в большей мере Определяют успех при поступлении в школу, способствует  формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности.

        Мне как педагогу очень важно. Ведь работа по развитию речи - это умение выбирать

Нужные слова и правильно употреблять их в речи, строить предложения и связную речь.

Проблемы:

1.Речь односложная, состоящая лишь из простых предложений.

2.Неспособность грамматически правильно построить предложение.

3.Недостаточный словарный запас.

4.Неспособность грамотно и  доступно сформулировать вопрос, построить краткий или  развернутый  ответ.

Цель:

-обогащать активный и  пассивный  словарь детей по различным лексическим категориям;

-расширять и активизировать словарный запас детей на основе обагащения представлений  о ближайшем окружении;

-объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей.

Задачи:

-Изучить учебную, справочную, научно- методическую литературу по вопросу развития и формирование лексико - грамматической и связной речи.

-Развитие речи в игровой деятельности.

-Развитие словесно-логического мышления, речевого внимания, фонематического слуха и восприятия.

-Развитие монологической речи при составлении рассказа-описания предмета.

Основные направления деятельности:

- Повышение уровня самообразования.

- Совершенствование предметной среды ,способствующей развитию речи детей.

-Разработка перспективного плана образовательной деятельности и совместной деятельности.

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

2019-2020 учебный год. « Развитие речи детей в различных  видах   деятельности»

Список литературы

“ Развивающие игры со словами для детей” М...Рипол Классик Дом,2007

ГербоваВ.В “ Занятия по развитию речи” М., Мозайка Синтез 2009

Гурович Л.М. «Ребёнок и книга: пособие для воспитателя детского сада» - Спб: «Акцидент», 2010 2. Карпинская Н.С. «Художественное слово в воспитании детей» - М: «Педагогика», 2012 3. Ушакова О.С. «Методика развития речи детей дошкольного возраста: методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений» - М: ТЦ «Сфера», 2012 4. - Ушакова О.С. «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» - М: ТЦ «Сфера», 2011 5. Ушакова О.С., Гавриш Н.В.

«Знакомим дошкольников с литературой» (3-5 лет, 5-7 лет) – М: ТЦ «Сфера», 2012 6. Шадрина Л.Г., Фомина Е.П. «Развиваем связную речь. Методические рекомендации» - М: ТЦ «Сфера», 2

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

2020-2021 учебный год

«Развитие речи детей в процессе ознакомления с природой и социальным миром родного края»

       Список литературы

 «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» - М: ТЦ «Сфера», 2011

Ушакова О.С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой» (3-5 лет, 5-7 лет) – М: ТЦ «Сфера», 2012

Шадрина Л.Г., Фомина Е.П. «Развиваем связную речь. Методические рекомендации» - М: ТЦ «Сфера», 2

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

2021-2022 учебный год

«Развитие речи детей дошкольного возраста, используя   технологию  мастерские»

Отчет: В течение данного периода дети справлялись с поставленными задачами.

Научились вести диалог,научились пересказывать небольшие рассказы. Дети активно принимали участие в конкурсах разного уровня. 2019 год – Всероссийский конкурс  «Золотая осень-краски распустила!», название работы:  «Осенняя шкатулка!», Шафигуллина Алина, диплом 3 степени

        2019 год -  Региональный творческий конкурс «Юный космонавт», Губайдуллин Риваль диплом  1степени

        2019 год – Республиканский конкурс «В гостях у сказки», в номинации: рисунок. Шафигуллина Алина, диплом 1 место

        2020 год – Муниципальный конкурс чтецов «Золотая осень», Сайфулин Рустам, диплом 1 место

        2020 год – Зональный конкурс, «Туган тел» гаилә фестивале, в номинации: «Халык фольклоры», семья Лотфуллиных, диплом 1 место.

        2021 год – Республиканский творческий конкурс    «Затейница-Осень» в номинации:

«Декоративно-прикладное творчество», Гаянов Рияз, диплом 3 место

        2021 год – Республиканский конкурс «Туган телгэ мәдхия», в номинации: «Художественное слово», Лотфуллина Раяна, лауреат 3 степени

        2021 год – Республиканский конкурс «Вместе с папой!», «Эти белэн бергэ!» в номинации: «Мастер на все руки!», Шафигуллина Алина, диплом 2 место.

        2021 год -  Региональный конкурс детских рисунков и художественного чтения, в

номинации: «Художественное слово», Фатихов Артур, лауреат 3 степени.

        2021 год – Региональный конкурс детских рисунков и художественного чтения, в

номинации: «Художественное слово», Сайфулин Рустам, лауреат 1 степени

        2021 год - X Республиканский конкурс проектных работ «Радуга идей-2021», Файзуллина Малика, диплом 2 степени

        2021 год – Муниципальный конкурс «Время Новогодних и Рождественских фантазий», в номинации «Рождественский венок», Зинатуллина Азалия, диплом 2 место

        2022 год - Всероссийский конкурс чтецов «Давайте, ребята, Чуковского читать!», Зинатуллина Азалия, диплом 2 степени

        2022 год – Республиканский конкурс «Сөйкемле бала! », Гилфанова Самира,  диплом в номинации «Ин тәуфиклы!»

        2022 год -  Республиканская интеллектуальная олимпиада для старших дошкольников «Умка», Губайдуллин Риваль, диплом 3 степени

        2022 год -  Республиканская интеллектуальная олимпиада для старших дошкольников «Умка», Губайдуллин Риваль, диплом 2 степени.

        2022 год - Республиканская интеллектуальная олимпиада для старших дошкольников «Умка», Ашрапова Ясмин, диплом победителя 2 этапа.