Образовательная деятельность (Познавательное развитие), в средней группе По теме: «водитель общественного транспорта»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Образовательная деятельность (Познавательное развитие), в средней группе

По теме: «водитель общественного транспорта»

Цель: создать у детей целостное представление о профессии водителя общественного транспорта.

Задачи:

- Расширять знания детей о профессии водителя общественного транспорта.

- формировать представления об обязанностях людей, управляющих общественным транспортом;

-Закреплять правила поведения детей в общественном транспорте.

- Развивать память, внимание, воображение.

-Воспитывать уважение к людям данной профессии.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о транспорте; разучивание стихотворений Б. Заходер «Качу, Лечу во весь опор», Сенин Е. «За рулём сидит привычно», Шаров В. «Стану я шофёром»; отгадывание загадок по теме «Транспорт»; чтение художественной литературы» Галиева «Умные машины», «Шоферы», «Азбука маленьких пешеходов»; просмотр мультфильма «Автомобиль кота Леопольда»; «На остановке» из серии обучающих фильмов «Смешарики. Азбука безопасности».

Материал: конверт с загадками, сигнальные карточки с красным и зелёным цветом по количеству детей, руль, жилет кондуктора, терминал, билеты, банковские карты, ширма (автобус), картинки с нарисованным человечком, у которого не прорисовано лицо по количеству детей; предметные картинки «Транспорт».

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, встретила почтальона. Он передал конверт. Давайте его вместе откроем и посмотрим, что в нём. Воспитатель открывает конверт и читает загадки.

По асфальту едет дом,

Окна светлые кругом.

А над крышею рога,

Ток по ним идет всегда.

Дети: Троллейбус!

 Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Носит обувь из резины,

И питается бензином.

Дети: Автобус!

Он по рельсам едет звонко,

И звенит: «Эй, не зевай!»

Отдохнет на остановке,

И поедет вновь…

Дети: Трамвай!

Кто нас быстро довезет
На вокзал, в аэропорт?
Нужно вещи взять с собой —
Их так много! Ой-ей-ей!
Позвони и попроси —
Все доставит вмиг …
Дети: Такси

Воспитатель: ребята, вы большие молодцы, очень хорошо отгадали загадки.

Основная часть

Воспитатель: Ребята, а как их всех можно назвать одним словом?

Дети: (транспорт) 

Воспитатель: А теперь, скажите, для чего нам нужен транспорт?».

Дети: (Чтобы ездить в детский сад, в гости, чтобы быстрее передвигаться и т. д).

Воспитатель: А кто ездит в транспорте, в городском общественном транспорте?

Дети: (Папы, мамы, дети, пассажиры).

Воспитатель: правильно! В транспорте ездят пассажиры. А автобусы, троллейбусы и трамваи называются городским общественным транспортом по перевозке пассажиров. Общественный транспорт - это транспортные средства, предназначенные для перевозки большого количества пассажиров, которые ездит по определённым маршрутам.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, без кого не сможет поехать эти транспортные средства?

Дети: без водителя.

Воспитатель: правильно. Быть водителем не просто. Хороший водитель должен обладать быстрой реакцией, отличной памятью, выносливостью, силой, умением мгновенно принять правильно решение в сложной ситуации и крепким здоровьем. Автобус или трамвай больше и мощнее обычных машин, поэтому управлять им гораздо сложнее. Водитель должен иметь права, хорошо знать все правила дорожного движения, и никогда не нарушать их! Перед выходом на дорогу эти транспортные средства проверяют специальные люди, которые называются автомеханики, а врач, перед поездкой, обязательно осматривает водителя. Водитель должен быть здоров, ведь он отвечает за жизнь многих людей. В самом деле, это интересная профессия! Автобус все время в движении, за окном меняются пейзажи, меняются люди в салоне.  

Воспитатель: - Ребята, кто знает, где находится водитель в автобусе, троллейбусе?

Дети: В кабине.

Воспитатель: а что обязательно есть в кабине автобуса?

Дети: руль, педали, приборы, зеркала

Воспитатель: какие действия выполняет водитель?

Дети: перевозит пассажиров, объявляет остановки, останавливает транспортное средство на остановках, выполняет правила дорожного движения.

Воспитатель: Ребята, предлагаю нам с вами отправиться в поездку, но нас с вами много, ни в такси, ни в машину мы не влезем, поэтому предлагаю поехать на автобусе. Давайте подумаем кого самого главного нам взять в поездку?

Дети: водителя

Воспитатель: правильно, в поездку нам нужен водитель, ведь без него наш автобус не сможет поехать. Кто ещё нам нужен в поездке? Кто будет проверять у нас билеты, принимать оплату за проезд, смотреть за правилами поведения в автобусе?

Дети: контролёр

Воспитатель: хорошо, а как называются люди, которые ездят на транспорте, но не водят его.

Дети: Пассажиры

Воспитатель: Молодцы. Чтобы наша поездка прошла хорошо нам с вами нужно вспомнить и назвать правила поведения в общественном транспорте.

Дети: не задерживайся в проходе. Оплати проезд. Не сори, не шуми, не отвлекай водителя. Не высовывайся из окон транспорта. Уступай место старшим, пассажирам с детьми.

Воспитатель: хорошо

Дети: самостоятельно распределяют роли. Отправляются в поездку. Исполняющие роли показывают, как бы они действовали в той или иной ситуации, пассажиры анализируют поступки, предлагают свои варианты их решения.

Воспитатель: Ребята, мы приехали на остановку «Будем прыгать и скакать!» На этой остановке необходимо высоко прыгать и скакать. Сможете?

Дети: да

Воспитатель: тогда повторяйте за мной.

Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)

Воспитатель: молодцы, у вас всё отлично получается. Давайте садится обратно в автобус и ехать дальше. Смотрите ребята, к нам идёт контролёр. Кто это? Что он будет делать?

Дети: проверять билетики, брать оплату за проезд.

Воспитатель: Молодцы, а у всех есть билеты на руках? Если нет, то необходимо купить билет. Это можно сделать, обратившись к контролёру. У него есть специальный прибор, который называется терминал.  Если кому-то не удобно оплачивать проезд наличными деньгами, можно расплатиться банковской картой. Контролёр у всех проверил билеты?

Дети: да

Воспитатель: хорошо. Ребята, мы приехали на остановку, которая называется «Разрешается или запрещается» Я вам сейчас раздам два кружка, один зелёный, другой красный. Я буду называть вам ситуации, и если делать так можно, то вы поднимаете зелёный кружок, а если поступать так категорически нельзя, то вы поднимаете красный кружок.

• Мешать водителю во время движения автобуса (Запрещается). 
•  Хорошо себя вести во время поездки на автобусе (Разрешается).
•  Разбрасывать мусор в трамвае или автобусе? (Запрещается). 
•  Пытаться открыть дверь троллейбуса или автобуса во время движения. (Запрещается). 
•  Уступать место старшим (Разрешается).
•   Ставить ноги на сиденья в автобусе (Запрещается). 
•  Запрыгивать в движущийся транспорт или выходить из него (Запрещается)

Воспитатель: вы молодцы, давайте продолжим нашу поездку. Занимайте свои места, согласно купленным билетам.

Воспитатель. Я уже вижу как мы приближаемся к ещё одной станции. Она называется «Четвертый лишний». Я на доске помещу четыре картинки, на трех из которых изображен транспорт одного вида, а на четвертой – другого. Например, трактор, автобус, трамвай, самолет. Какая картинка здесь лишняя?

Дети: самолёт

Воспитатель: почему?

Дети: потому, что самолёт летает, а трактор, автобус  трамвай ездят по земле.

Воспитатель: правильно.

Воспитатель: у вас отлично получилось найти лишнюю картинку. Занимайте места в нашем автобусе. Мы едем дальше.

Воспитатель: вот мы и приехали на нашу саму последнюю остановку.

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие и узнали много интересного. На каком транспорте мы сегодня катались?

Дети: на автобусе        

Воспитатель: что такое общественный транспорт?

Дети: Общественный транспорт - это транспортные средства, предназначенные для перевозки большого количества пассажиров, которые ездит по определённым маршрутам.

Воспитатель: кто управляет общественным транспортом?

Дети: водитель

Воспитатель: какой транспорт относится к общественному?

Дети: (автобус, троллейбус, трамвай, такси)

Воспитатель: очень хорошо

Рефлексия

Воспитатель: Я вам сейчас каждому раздам листочек, на котором изображён человечек, но у этого человечка совершенно не нарисовано лицо. Вы сами сможете нарисовать ему разные эмоции. Если вам понравилось занятие, то и человечек будет радостный и весёлый, а если оно вам показалось трудным и неинтересным, то и лицо у человечка будет грустное. Можете также дорисовать человечку воздушный шарик или цветочек. Также подумайте пожалуйста, остались ли у вас вопросы?

Воспитатель: очень хорошо. Посмотрите какие у нас у всех радостные и весёлые человечки получились. Вы были очень внимательные, активные, правильно отвечали на все вопросы и выполняли задания.