Конспект итогового занятия по развитию речи по теме "Лето" в подготовительной группе
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

МАДОУ

детский сад № 2

КОНСПЕКТ

 итогового занятия

по развитию речи

по теме: «Лето»

 в подготовительной группе

г. Нефтекамск

Тема: «Лето»

Программное содержание: Закреплять словарь по теме «Лето» и представления о лете. Продолжать учить пересказывать короткий рассказ, отвечая на вопросы. Совершенствовать навык слогового анализа.

Развивать слуховое внимание, грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными). Развивать речь, память, мышление, координацию речи с движениями, творческое воображение.

 Воспитывать навыки учебной деятельности. Формирование навыков сотрудничества.

Методическое обеспечение.

Картинный материал о лете. Мяч. Схемы для составления рассказа. Доска-мольберт, магнитная доска, указка, мел, фишки. Аудиосредства: магнитофон, колокольчик

Ход занятия.

Оргмомент.

Какое сейчас время года? А какой сейчас месяц? Вспомните названия весенних месяцев. А какое время года наступит после весны? А кто сможет назвать летние месяцы.

1. Дети садятся за столы. Отгадайте загадку:

 «Слышно пенье комаров,

Время ягод и грибов,

Озеро теплом согрето,

Всех зовёт купаться … (лето)»

- Правильно, лето. И на этой неделе мы проходим лексическую тему «Лето». А что же можно делать летом? Назовите слова-действия, которые обозначают, что можно делать летом (плавать, нырять, купаться, отдыхать, загорать, путешествовать, расцветать, цвести, собирать, поливать, ухаживать, согревать, светить…). А летом погода какая? Назовите слова-признаки (жаркая – жарко, сухая – сухо, пасмурная – пасмурно, ясная – ясно, теплая - тепло).

2. А теперь внимательно послушайте рассказ, который называется «Как Вася ловил рыбу». Вопросы:

- Как называется рассказ?

- Зачем мама пошла на речку?

- Кто пошёл на речку с мамой?

- Почему Вася потянулся к воде?

- Удалось ли Васе поймать рыбку?

- Что сказала мама?

3. Физминутка «Краб» (вспомним как хорошо летом)

4. Игра с мячом «Поймай и раздели». 

Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч одному из детей, произнося слово. Ребенок ловит мяч и, бросая его воспитателю, произносит это же слово по слогам и называет количество частей в нём.

Сол-ныш-ко –  три

Тра-ва –   два

Ра-дуга –  три

Реч –ка –  два

Дож-дик -  два

Жа-ра – два

Ле-то – два

Ро-маш-ка – три

Ве-ло-си-пед – четыре

5.Игра «Исправь ошибки».

 Воспитатель предлагает детям внимательно прослушать «словосочетания» и исправить в них ошибки.

(голубая) колокольчик – голубой колокольчик

(душистый) земляника - …

(теплый) солнышко - …

(летнее) дождик - …

(желтая) одуванчик - …

(белое) облака - …

(разноцветный) радуга - …

(жаркий) лето - …

6. Игра «Составь схему».

Воспитатель предлагает детям начертить схемы предложений:

Летом дети любят купаться.

Летом много цветов.

Летом хорошо в лесу.

7. Игра «Хлопаем - топаем». 

Воспитатель предлагает детям прослушать предложения о лете. Если они согласны с выражением, пусть хлопают в ладоши, если нет -  топают ногами.

Летом птицы улетают на юг.

Летом жарко.

Летом в лесу много ягод.

Летом звенит капель.

Лето после дождя можно увидеть радугу.

Летом животные готовятся к зиме.

Январь – первый летний месяц.

Летом у школьников каникулы. 

8. Итог занятия