Тема: «Бабушка – Рассказушка».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи на тему: «Бабушка – Рассказушка».

(для детей средней группы ).

Составитель: Малаева Д.Б.

Цель: развитие межполушарного взаимодействия, способствующего активизации мыслительной деятельности.

Задачи: обучение умению внимательно слушать, развитие зрительного внимания, памяти, мелкой моторики.

Материал: большой и маленький платок, фартук.

Приветствие гостей.

В: Ребята у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с гостями. Они пришли посмотреть, как вы выросли.

Пальчиковая гимнастика: «Ручки».

1.Где же ваши ручки.1.2.3.4.5. Вышли пальчики гулять. 1.2.3.4.5. В домик спрятались опять.

2. «Ладошки»: Тук-тук-тук. Наши ушки слышат стук (возле уха каждый пальчик стучит о большой палец). Вот ладошечки шуршат (потирание ладоней). Наши пальчики трещат (потирание кулачков). Теперь ладошками громко бей. А теперь скорей согрей (развитие слуха, тактильных ощущений).

В: Сегодня мы все вместе проведаем нашу любимую, добрую, рассказушку, бабушку –«Забавушку». Были вы ребята, стали все внучатами. Я была…, стала (надевает платок на голову). Ответы детей.

- Проходите. Присаживайтесь мои любимые внучата (приглашает за стол, на столе кошка игрушечная).

-Сегодня, я вам расскажу новую сказку. Как вы думаете про кого? Внимательно, внимательно слушаем и повторяете за мной.

Кинезиологическая сказка «Два котенка».

Жил-был на свете котенок, он был белый и пушистый и звали его Снежок (дети показывают правый кулачок). Он очень любил прогуливаться по своему саду (упражнение «Кошка» со словами: «Кулачок ладошка, так гуляет кошка»). В саду росли высокие деревья (руки вверх, развести пальцы в стороны) и низкие кустарники (кисти рук стоят на столе, пальцы разведены в стороны). И вот однажды, Снежок вышел из своего дома, прогуляться (выполнение упражнения «Кошка» правой рукой со словами: «Кулачок-ладошка, так гуляет кошка») и увидел, что на полянке бегает черный котенок (выполнение упр. «Кошка» левой рукой со словами). Он быстро помчался к нему, чтобы познакомиться (выполнение упр. «Кошка» в быстром темпе). Котенка звали Уголек. Они подружились и стали бегать друг за другом, наперегонки (выполнение упр. «Кошка» с одновременной сменой позиции). И тут Снежок нашел на траве колечко (упр. «Колечко»: поочередно, соединяя в кольцо большой палец с последующими, со словами: «Раз, два, три, четыре, пять – весело колечко будем примерять!»), он стал примерять его на правую лапку, а затем на левую, но колечко оказалось ему велико. И тут колечко упало и покатилось по тропинке – котята за ним (упр. «Кошка»). Прибежали котята к бабушке в домик. Домик тёплый, деревянный. Решили бабушку развеселить. Котята показали весёлую игру; (упр. «Ладушки-оладушки»: правая рука лежит ладонью вниз, а левая – ладонью вверх; одновременная смена позиции со словами: «Мы играли в ладушки – жарили оладушки, так пожарим, повернем и опять играть начнем»). Бабушка развеселилась и поблагодарила котят.

Поели оладушки, а на ротике сметанка, надо её слизать (упр. «Язычок»). Наступила ночь, на небе ярко засверкали звёздочки  (упр. «Звездочки»: правая ладонь пальцы в кулак, левая – пальцы в стороны – смена позиций). Уставшие они улеглись на коврике (вытянули пальцы из кулачка) и уснули.  

В: Были вы внучатами, стали все ребятами.

В: Оценочно- рефлексивный этап.

Ребята, вы большие молодцы.

Кинезиологическая сказка «Репка».

«Вот и сказки конец, а кто слушал молодец».