"Мороз Иванович"
план-конспект урока по развитию речи (старшая группа)

Цель: составление сказки с опорой на пространственную модель.

• систематизировать представления детей о сказках;
• развивать детскую вопросительность: умение задавать вопросы и отвечать на них последовательно и логично;
• развивать умение сочинять сказки, используя прием фантазирования;

• активизировать мышление детей;
• развивать воображение, умение выделять существенные признаки, находить сходство и различия;
• закреплять умение работать в мини - группах, преследуя и достигая поставленную цель;

• воспитывать интерес к сказкам

- Знаете вы сказки, действия которых происходит зимой, либо герои сказки персонажи зимних историй?

- Что общего у сказочной зимы и настоящей?

-  Чем она отличается друг от друга?

- А можем ли мы  назвать примеры отличительных особенностей?

- Мы с вами вспомнили много сказок.

- Сейчас я приглашаю вас в читальный зал, где прочту сказку Владимира Федоровича Одоевского «Мороз Иванович»

Чтение сказки.

- Почему Мороз Иванович одной девочки помог, а второй нет? (рассуждения детей)

- Объясните смысл пословицы: «Не было бы счастья, да несчастье помогло» (объяснения детей)

- А теперь давайте пофантазируем, придумаем свою сказку, герои которой Мороз Иванович и две девочки и запишем ее с помощью моделей.

Составление детьми сказки (дети договариваются, о каком будут сочинять сказку, делают схему-модель к своей сказке и представляют ее слушателям).

Оценка детьми составленных сказок.

Итог деятельности

Предложить детям на выбор краски, восковые мелки, карандаши, пластилин. Создать своего сказочного героя.