"Рыцари и принцессы"
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Опубликовано 02.06.2022 - 14:27 - Татьяна Ефимовна Морозова

Проект в подготовительной группе

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_rytsari_i_printsessy.docx	22.62 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 43 Калининского района Санкт-Петербурга

Планирование воспитательно - образовательной работы в группе подготовительной №_7 Время проекта: октябрь - ноябрь в рамках проекта:_ «Рыцари и принцессы»

Тип проекта: познавательный, творческий, личностно – ориентированный, игровой

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители

Цель проекта: Формировать у дошкольников нормы поведения и правила общения дома и в общественном месте.

Задачи проекта:

1) Формировать гендерные представления детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с образами рыцарей и принцесс.

2) Расширять понятие о мужественности и женственности.

3) Закрепить знания детей об этикете.

4) Познакомить детей с правилами поведения в обществе, характерными для их пола.

5) Воспитать у детей интерес к культуре своего народа, уважительные взаимоотношения между детьми.

Итоговое мероприятие: Физкультурный досуг «Рыцарский турнир»

Цель: • Закрепление полученных знаний о нормы поведения в практической деятельности.

Итоговый продукт деятельности детские рисунки по теме «Рыцари и принцессы», «Замки».

Итоги проекта : У детей сформируются понятия о нормах поведения и правила общения в общественном месте ; сформируется умение применять правила поведения и этикета в общественных местах.

Дата проведения: 23 ноября

ФИО ответственных Дурныгина Е.В., Морозова Т.Е , Шахтиева Ю. В.

Содержание проекта «Рыцари и принцессы»

Образовательная область	Виды детской деятельности	Содержание работы с детьми
Социально-коммуникативное развитие	Коммуникативная Игровая самообслуживание и элементарный бытовой труд	ситуация общения "Правила поведения для рыцарей и принцесс", "Комплименты принцессам", "Клятва рыцарей», "Вспомним правила поведения», «Что такое этикет». - игровая ситуация: «Просьба о помощи" . - сюжетно-ролевая игра: "В рыцарском замке", "Обучение принцесс", "Детский сад", "Рыцарские подвиги". трудовая деятельность: наведения порядка на прогулочном участке, сбор веточек, опавших листьев, подметание возле песочницы, на веранде, сбор семян и растений, наведение порядка в шкафчиках для раздевания, протирание стульчиков.
Познавательное развитие Речевое развитие	Коммуникативная познавательно-исследовательская игровая Коммуникативная игровая приобщение к художественной литературе	"О рыцарях и принцессах", «Отправляемся в путешествие", презентация «Рыцари и принцессы ». Экспериментирование «Что тяжелее» Строительство замка из разного строительного материала, конструирование из лего "Замок", конструирование из счетных палочек "Замок". "Легко ли быть принцессой, рыцарем? ", "Какие подвиги я готов совершить? ", "Мои уроки воспитания : «Путешествие в страну мальчиков и девочек». дидактические игры: , "Так и не так", «Можно – нельзя» , «Что я люблю, могу, делаю». Чтение Г .Андерсона «Принцесса на горошине», А. Усачев «15 правил этикета», Г .Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей» ; составление сказки детьми «Сказка о храбрых рыцарях и милых принцессах» .
Художественно-эстетическое развитие	Изобразительная лепка: аппликация: рисование: конструктивно-модельная деятельность театрализованные игры музыкальная	"Принцесса", "Рыцарь". «Мы так похожи» "Замок", "Рыцари и принцессы . "Замок для рыцарей и принцесс", ( коллективная). Драматизация сказки «Принцесса на горошине» . слушание «Менуэт», «Вальс». Разучивание танца «Менуэт».
Физическое развитие	двигательная игровая Приобщение к здоровому образу жизни	подвижные игры: "Наездники", "Пронеси платочек", "Меткий стрелок", "Кольцеброс", «Выбивалы» . логоритмика» "Зарядка ". утренняя гимнастика "Мы веселые ребята", дыхательная гимнастика «Просигналь в рожок». Гимнастика для глаз , «Далеко - близко». Пальчиковая гимнастика « Замок», «Лошадка».

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей по теме проекта:

подбор методической и художественной литературы, подбор иллюстраций по теме, обновление речевого уголка, подбор пособий и игр по данной теме, подготовка материалов для продуктивной деятельности.

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

размещение справочной информации по тематике, привлечение родителей к изготовлению щитов и корон.