Проект по развитию речи «Колобок – звонкий голосок» в группе раннего возраста
проект по развитию речи (младшая группа)

Проект по развитию речи  «Колобок – звонкий голосок»

в группе раннего возраста  

 Актуальность.

Очень важно в дошкольный период научить детей свободно и правильно говорить. Необходимо больше внимания уделять развитию речи детей младшего возраста. Ведь хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития ребенка. Чем богаче и правильнее у малыша речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения к сверстникам и взрослым, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Причиной острой необходимости развития речи детей является потребность общения человека с окружающими его людьми, а чтобы речь была внятна, понятна и интересна другим, нужно развивать её, это возможно по средствам разнообразных игр, игровых упражнений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребёнка, его эмоциональность, активность, соответственно у ребёнка возникает потребность в общении.

Проблема:  Педагогические наблюдения показали, что не все дети умеют называть и различать предметы, соотносить слова с действиями; недостаточно развита мелкая моторика рук, речь.

Вид проекта: краткосрочный

Участники проекта:   Воспитатели, родители, дети  раннего возраста,

Цель:  Создание условий для развития речи детей раннего возраста.
Задачи:
 1.Обогащать и активизировать словарь детей в процессе образовательной деятельности.

2.Развивать познавательную активность через разные виды игр.

3.Воспитывать у детей навык свободного общения с окружающими.

Ожидаемые результаты:
1.Создание необходимых условий по развитию речи детей раннего возраста

2. Обогащение предметно - развивающей среды по развитию речи  детей раннего возраста

3.Активное участие большинства родителей в реализации проекта.

Продукт проекта:

1.Оформление развивающей среды  по развитию речи «Колобок -  звонкий голосок»

2.Расположение игрового и дидактического материала в поле зрения ребенка.

3. Изготовление пособий,  различных дидактических игр по развитию речи.

4.Презентация проекта.
5. Перспективное планирование по данной теме.

Реализация проекта:

1 этап – Организационный

Работа с родителями:

Консультации :

«Как помочь ребенку заговорить?»

«Речевые трудности. Игры по развитию речи»

« Речевое развитие у детей раннего возраста»

Памятки:

1.« Как развивать речь ребенка»

2. «Значение игры в развитии речи»

Изготовление картотеки пальчиковых игр

Изготовление картотеки дыхательной гимнастики

Изготовление альбома  в картинках  на звукопроизношение

Изготовление Лэпбука  по развитию речи «Я учусь говорить»

Изготовление Лэпбука  по развитию речи «Речевичок»

Поделка игрушка «Колобок»

2 этап – Основной  

Работа с детьми:

Дидактические игры:

«Доскажи словечко»

«Веселый поезд»

«Часы тикают»

«Машина гудит»

«Картинки половинки»

«Скажи, что на картинке»

Дыхательные игры:

«Сильный дождик»

«Горячий чай»

«Парящие бабочки»

«Футбол»

Театрализованная игра:

Инсценировка сказок:

«Теремок», «Курочка ряба», «Колобок»

Подвижные игры:

« Жили у бабуси» Цель: Учить детей слушать пение, понимать содержание и выполнять движения в соответствии с текстом песни. Вызывать положительные эмоции от совершаемых действий.

« Зайка беленький» Цель : Обогащать двигательный опыт. Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать. Поддерживать интерес к движениям. Побуждать к самостоятельному выполнению движений.

 « Курочка – рябушечка» Цель: Учить детей бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу, бегать с увертыванием, выполнять имитационные движения. Развивать внимание, память, быстроту.

« Мишка косолапый» Цель: Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием, имитировать движения медведя. Развивать умение действовать согласованно. Воспитывать сплочённость.

3 этап – Заключительный

• Презентация проекта. 
• Дидактические игры

Итог работы:
- Обогащение, оформление  уголка дидактическими играми, наглядным материалом, лэпбуками  по развитию речи «Я учусь говорить», «Речевичок».

 Герой уголка по развитию речи  игрушка «Колобок»

Дидактические игры:

«Собери картинку» Цель: Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя; поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами; закреплять понятие о том, что изображено на картинке.

«Поставь возле….» Цель: Упражнять детей в определении местоположения объекта и правильном его обозначении; учить играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения.

«На игрушку посмотри и картинку подбери» Цель: Дать детям почувствовать (на интуитивном уровне) взаимосвязь между игрушкой и картинкой к ней. Учить правильно описывать игрушку, подбирая картинку к данной игрушке. Развивать мышление, связную речь.

«Большой – маленький» Цель: Учить понимать контрастные размеры; сравнивать предметы и использовать в речи соответствующие слова. Развивать наблюдательность.

«Одень Катю  на прогулку» Цель: Помочь детям запомнить названия одежды и последовательность одевания куклы на прогулку; научить употреблять в речи названия этих предметов. Показать малышам, как интересно можно играть с куклой.

«Собери овощи» Цель: Учить детей находить и называть необходимый предмет; с помощью разнообразных застежек закреплять их в нужном месте, выполнять определенные движения для достижения нужного результата. Развивать мелкую моторику пальцев.

«Сложи фрукты в корзину» Цель: Упражнять детей в различении и назывании фруктов, их формы, цвета; выполнении задания воспитателя («положи в корзину»), рассчитанных на понимание речи и их активизацию.

«Укрась ёлочку» Цель: Учить определять и правильно называть украшения для ёлки, располагать их по всей поверхности дерева. Вызвать у детей радостное настроение от совместной игры.

«Пир горой» Цель: Закрепить умение детей объединять действием 3-4 любые игрушки, озвучивать полученный результат при помощи фразовой речи. Развивать мелкую моторику пальцев, расширять чувственный опыт при действии с предметами разного размера.

«Цветочная поляна» Цель: Учить воспринимать и различать цвета; действовать с предметами в определенной последовательности; развивать умение вставлять детали в отверстие. Воспитывать игровые навыки.

«Кто что ест?» Цель: Привлечь внимание детей к игрушкам, изображающим животных; уточнить представление детей о том, какое животное что ест ( зайка грызёт морковку, собачка лакает молоко и т.д.); активизировать в речи эти глаголы. Развивать умение рассказывать о том, как они будут играть с этой игрушкой.

«Домашние животные и птицы» Цель: Учить детей правильно называть домашних животных и птиц, их детенышей; угадывать по описанию; помочь увидеть различия между взрослыми животными, птицами и детенышами; способствовать развитию голосового аппарата (произнесение звукоподражаний с разной громкостью); активизировать словарь.