Конспект занятия по речевому развитию "Деревья и кустарники"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Тема занятия: «Деревья и кустарники».

Цель: Создать условия для развития связной речи и познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста с ТНР

Задачи:

Обучающие:

Учить детей соотносить конкретное дерево с той или иной разновидностью леса.

Закреплять представления детей о деревьях и кустарниках.

Формировать умения детей связно, последовательно пересказывать рассказ с опорой на схему.

Развивающие:

Развивать связную речь у детей, словарь, слуховое внимание и память, координации речи с движением.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: письмо, мультимедийная презентация, карточки для составления предложений, опорные схемы для пересказа.

Ход занятия

1. Оргмомент

- Здравствуйте, ребята, к нам пришло письмо. Пишет его Лесовичек. Давайте прочитаем, что в нем написано.

- «Дорогие ребята, здравствуйте! Я Лесовичек - хранитель леса. Охраняю я лес от людей, которые не ценят и не берегут лес. Оставляют мусор, жгут костры, вырубают и ломают деревья и кустарники. Я очень надеюсь, что вы этого делать не будете. Ведь без леса, без деревьев нам не прожить. Помните это! Прошу вас, относится к лесу бережно!»

- Ребята, лес и деревья – друзья всего живого на земле. Скажите, а что же такое лес? Лес - это место где растет много деревьев. Деревья на нашей планете бывают самых разных видов. Лес, ребята, - это богатство нашей Родины - России. Лес, такой красивый и нарядный во все времена года, дарит всем окружающим свежий и чистый воздух, богатый кислородом, который так необходим людям и животным. Лес является домом для зверей и птиц. Плоды разных деревьев кормят животных и птиц.

Сегодня мы с вами поговорим о деревьях.

2. Беседа о деревьях

- Деревья бывают лиственные и хвойные.

Лиственные деревья — это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые «хвоей». Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные — сохраняют свою хвою.

- Назовите лиственные деревья. (Береза, дуб, осина и т.д.)

- Назовите хвойные деревья. (Сосна, ель, лиственница, пихта.)

- Где растут деревья? (В лесу, парке, саду, на газонах, и т.д.)

- Что есть у дерева? (Корень, ствол, ветки, крона, почки, листья.)

3. Измени слова по образцу:

береза – березовый,              рябина - ________________,

осина - ________________, тополь -  ________________,

клен - _________________, сосна - _ ________________,

ель - __________________, яблоня -  ________________,

кедр - _________________, шиповник - ______________.

4. Загадки о деревьях

- Ребята, мы знаем, что в лесу растет много деревьев. А вот какие деревья растут в лесу, мы узнаем, когда отгадаем загадки. Если вы отгадаете на экране появится дерево.

1. Русская красавица стоит на поляне,

В зеленой кофточке, в белом сарафане. (береза)

2. Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок -

Ничего, что плод мой мелок. (дуб)

3. Сучки рогатые, плоды крылатые,

А лист - ладошкой, с длинной ножкой. (клен)

4. Весною зеленела, летом загорела,

Осенью надела красные кораллы. (рябина).

Вы молодцы, отгадали все загадки.

А теперь лесовичек предлагает вам ребята отдохнуть и сделать физминутку.

4. Физкультминутка

Мы вокруг березы

Весело пойдем,                    Дети становятся в круг и идут,

Руки вверх поднимем,         поднимают,

Покружимся слегка.             кружатся,

И подбросим листья

Вверх под облака.                делают движения подбрасывания.

5. Собери предложение:

Прячутся, кроне, в, птицы, клена.

Сидит, дятел, стволе, березы, на.

Яблоней, много, под, яблок, было.

Земле, на, опавших, листьев, много.

6. Подготовь пересказ текста:

Крылатые семена

      Стоял во дворе клен. И были на нем семена. Маленькие, кругленькие. Семена глядели по сторонам, и все им во дворе нравилось: и ребятишки, играющие в мячик, и кошка, сидящая на заборе, и собака, бегающая по всему двору.

     Но больше всего им нравились птички, которые летали над кленом, махая своими замечательными крылышками.

     «Были бы и у нас такие чудесные крылышки, мы бы тоже смогли летать как птицы», - мечтали семена. Они так сильно хотели этого, что у них действительно отросли небольшие крылышки. Семена оторвались от дерева и полетели, кружась в воздухе.

     С тех пор семена клена стали крылатыми. Их так и назвали – крылатки.

Словарная работа:

Действительно – в самом деле.

Крылатка – семена растений с отростком, похожим на крыло.

Вопросы:

1)        Какое дерево стояло во дворе?

2)        Какими были семена у клена?

3)        Что видели семена во дворе?

4)        Кто больше всего нравился семенам?

5)        О чем мечтали семена?

6)        Как исполнилась их мечта?

7)        Почему семена клена назвали крылатками?

7. Пересказ по опорным картинкам

8. Рефлексия.