Конспект занятия в подготовительной логопедической группе на тему: «Путешествие в осенний лес»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)
Развитие лексико-грамматического строя речи, расширение активного словаря детей по лексической теме: "Осень". Закрепление понятий "гласные звуки", "звук-буква"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_zanyatiya_na_temu.docx | 27.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга
Конспект
занятия в подготовительной логопедической группе на тему: «Путешествие в осенний лес»
Используемые технологии:
- элементы логоритмики
- элементы моделирования
Учитель-логопед: Деликанова И.А.
Санкт-Петербург
Цели:
Логопедические:
- Продолжать развивать фонематическое восприятие, фонематические представления, звуковой анализ и синтез.
- Продолжать закреплять понятия «гласные звуки», «звук – буква».
- Продолжать работу над плавностью и продолжительностью выдоха.
- Продолжать работу над модуляцией голоса.
- Продолжать развивать лексико-грамматический строй речи:
- расширять активный словарь детей по лексической теме: «Осень»;
(закреплять представления об осени и её приметах)
- Развивать общую и мелкую моторику.
- Развивать связную речь, творчество, фантазию.
Психолого-педагогические:
- Развивать память, зрительное и слуховое внимание.
- Продолжать воспитывать умение внимательно выслушивать ответы товарищей, дополнять их.
Конспект занятия на тему: «Путешествие в осенний лес».
Ход занятия: | |
Логопед: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Логопед: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Дети: Логопед: Логопед: Дети: Логопед: Логопед: Дети: Логопед: Логопед: Логопед: | Вот прошли весна и лето Осень в золото одета - К нам вернулась и опять Приглашает погулять: В тихий лес осенний! - Принимаем приглашение? Отправляемся в лес? - Да! - В осенний лес мы попадём с помощью волшебного пера! Перо прислала нам сова: А-А-А-А (вверх) Оно дано для волшебства: А________А, А________А. (дети произносят мягко) Вдохнём, подуем на перо (сделать плавный бесшумный вдох носом и медленно выдохнуть через рот) И началось тут волшебство: с-с-с-с-с (произносят) Глаза закройте в ожидании чудес Вы попали в волшебный, осенний лес! А вот и хозяйка леса, кто это? - Осень! - Какой первый звук в слове «ОСЕНЬ»? - Звук «О» - Сегодня мы будем говорить об осени и о гласных звуках! - Когда мы произносим гласные звуки, ветерок встречает преграду? - Ветерок не встречает преграду. - Каким цветом мы обозначаем гласные звуки? (открыть «зкукарики») - Красным! - Найди «звукарик», который поёт звук «О» - «Звукарик» передавай и слово на звук «О» называй! - Ослик, обруч, окна, осень, овощи, Оля, окунь… (дети садятся на стульчики) - После какого времени года наступает осень? - Осень наступает после лета. - У осени три месяца, три братца! Назовите первый месяц осени? - Первый месяц осени - сентябрь. (выставить картинку сентября в середину системного оператора, в первую клетку). - Назовите второй месяц осени? - Второй месяц осени – октябрь! - Напомните мне третий месяц осени! - Третий месяц осени – ноябрь! - Молодцы! Итак: Позолотил листву сентябрь, Сорвал листву с ветвей октябрь, Укрыл листву снежком ноябрь! - Давайте поиграем в игру: «Хорошо - плохо». Вы называете, что осенью «хорошо», а вы – что осенью «плохо» (ответы детей) - В тихий лес осенний Мы пришли гулять Золотые листья будем собирать! Какой лист нашёл…? - Я нашёл дубовый лист, он упал с дуба! - Лист дубовый поднимаю Вам загадку предлагаю: - Какой гласный звук никогда не стоит в начале слова? (ответы детей) - Выберите картинки, в названии которых есть звук «Ы» (дети называют картинки и определяют, где находится звук) - Какой лист нашёл(а) …? - Я нашёл кленовый лист, он упал с клена! - Давайте посмотрим, какое задание нам приготовил кленовый лист: Иванушка ищет сестрицу Алёнушку. Пошла она с подружками в лес за грибами, подружки уже вернулись, а Алёнушки нет. Давайте поможем Иванушке… Вот наши «звукарики», какие «звукарики» мы должны взять, чтобы позвать Алёнушку? - Звуки «А» и «У» (дети берут «звукариков», выставляют их, доказывают правильность своих действий, почему решили, что это звук «А»…) - «А» да «У», вот и готово в лесу спасительное слово! - Выложите кружками слово «АУ» Давайте позовём Алёнушку: «АУ» – средняя громкость «АУ» – громко А вот и Алёнушка! - Какой лист нашёл (а) …? - Я нашёл ольховый лист, он упал с ольхи! - Лист ольховый мы поднимаем, Поиграть вас приглашаем! Динамическая пауза: Заходи в осенний лес! Много здесь вокруг чудес! А мы по лесу гуляли И зверей там повстречали! По веткам прыгает белка с …бельчонком! Дрожит под кустом зайчиха с …зайчонком! Следы заметает лисица с …лисенком! Чутко слушает ежиха с …ежонком! Зубами щелкает волчица с …волчонком! Ветки ломает медведица с …медвежонком! Мы их вместе соберём В хоровод всех позовём! (перечислить всех зверей) Какой лист нашёл (а)…? - Я нашёл берёзовый лист, он упал с берёзы! - Давайте посмотрим, что нам приготовил берёзовый лист. Тут задание такое: «Я карандаш с бумагой взял…» Вам, ребята, надо нарисовать картинки звуку «И», а вы - должны нарисовать только те геометрические фигуры, в которых буква «Э» написана правильно… (дети выполняют свои задания) - Какой лист нашёл (а)…? - Я нашёл осиновый лист, он упал с осины! - Смотрим: - У каждого звука есть свой дом. Какой домик у звука «А»? - У звука «А» домик буква А. - Сейчас для каждого звука вы сделаете дом-букву. (дети выполняют работу: выкладывают буквы из пуговиц, палочек, крупы…) - Последний лист рябинки я срываю И немного грустно стало мне Осень припасиху провожая, Мы уже готовимся к зиме! - С лесом нам пора прощаться, В детский садик возвращаться! Глазки закрывайте, до пяти считайте: 1,2,3,4,5… Можно глазки открывать. Вот мы и в группе! Понравилось вам наше путешествие, а что вам понравилось больше всего? |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект итогового занятия в подготовительной логопедической группе по теме "Дикие животные осенью" с использованием театрализованной деятельности.
Уточнение знаний детей об особенностях осени как времени года, о жизни диких животных в этот период времени года. Развитие диологической и связной речи детей через умение самостоятельно составлять опи...
Конспект занятия в подготовительной логопедической группе, по теме "Человек. Части тела".
Конспект занятия в подготовительной логопедической гуппе, по теме "Человек. Части тела".Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики. Упражнения по развитию лексико-грамматической стороны речи....
Итоговое занятие в подготовительной логопедической группе на тему «Путешествие по сказкам»
laquo;Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №53 «Яблонька» города Димитровграда Ульяновской области» ¬Конспект итогового образовательного мер...
Конспект занятия в старшей логопедической группе на тему "Путешествие в страну гласных звуков А,У".
Конспект занятия с использованием заданий на фонематическое восприятие, развитие общей, мелкой и арикуляционной моторики, на слуховое восприятие, память, внимание....
Конспект занятия в подготовительной логопедической группе на тему: «Полезная и вредная еда»
Конспект занятия в подготовительной логопедической группе на тему:«Полезная и вредная еда»Подготовила Шувалова Надежда ВикторовнаФорма проведения: беседа с элементами игрыЗадачи:Обуча...
Конспект занятия в старшей логопедической группе на тему: «Путешествие в мир электроники. Знакомство с компьютерной мышкой»
Конспект занятия в старшей логопедической группе на тему: «Путешествие в мир электроники. Знакомство с компьютерной мышкой»...
Конспект НОД в подготовительной логопедической группе на тему «Путешествие в космос»
Конспект НОД по познавательному развитию, на котором уточняем и расширяем представление детей о космосе и солнечной системе. Способствуем развитию познавательных и интеллектуальных способно...