Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «В гостях у домовенка Кузи».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Селиверстова Татьяна Николаевна, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад № 138» городского округа город Воронеж

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «В гостях у домовенка Кузи».

Цель: формировать представление у детей о разных эмоциях и состояниях.

Задачи:

1. Познакомить детей с разными эмоциональными состояниями.

2. Побуждать детей дарить радость и хорошее настроение близким людям и окружающим.

3. Формировать положительные эмоции.

4. Воспитывать чуткость, умение сопереживать, желание прийти на помощь в случае необходимости.

5. Формировать представление о необходимости присутствия у человека всех эмоций: и положительных, и отрицательных.

6. Пополнять словарный запас детей новыми терминами: эмоции, чувства, переживания, гармония, грусть, печаль, радость, веселье и т. д.

Методы и приемы: рассматривание, показ, объяснение, вопросы и ответы, художественное слово, аудиозапись, сюрпризный момент, практическая деятельность детей, театрализованная деятельность

Оборудование: кукла  домовенка  Кузи, игрушка ёж, сундучок со сказками, наполнение сундучка фигурками-эмоциями для театрализованной игры, настольная ширма-фон со сказочным лесом, аудиозапись для сопровождения сказки (песня из мультфильма «Домовенок  Кузя» «Не бойся сказки, бойся лжи» слова В. Берестовой, песня в исполнении коллектива «Волшебники двора» «Хорошее настроение» слова и музыка Виталий и Наталья Осошник).

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: «Здравствуйте, дети!»

Дети: «Здравствуйте!»

Воспитатель: «Как я рада вас видеть! Сегодня нас ждет необыкновенное приключение. Мы с вами отправимся в гости! Чтобы узнать к кому мы пойдем, нужно отгадать загадку. Слушайте внимательно.

Как в одной сторонке

В маленькой избёнке

Жил-был не котёнок,

Жил-был не мышонок

Даже не ребёнок

А это - Домовенок!

Правильно, дети, молодцы! Это домовёнок. И сегодня нас ждет путешествие в сказочную страну в гости к домовёнку.  Готовы к приключениям?»

Дети: «Да, готовы».

Воспитатель: «Отлично. Тогда встаем со своих мест и отправляемся в путешествие».

Физкультминутка «Кузя»

Кузя - славный домовой,

(руки вытягиваем вперед и показываем большой палец вверх «хорошо»)

Подружись-ка, ты со мной!

(руки вытянуты вперед, ладони раскрыты, пальцы растопырены, помахиваем ладонями как при приветствии)

Я считаю до пяти

(шагаем на месте)

Кузька, прятаться спеши!

(шагаем на месте, поворачиваясь вокруг себя)

Раз, два, три, четыре, пять,

(на каждый счет приседаем)

Кузька, я иду искать!

(подпрыгиваем на месте и расставляем руки в стороны)

Воспитатель: «Вот мы и на месте. Садитесь на места». Воспитатель показывает детям куклу домовёнка Кузи.

Кузя: «Здравствуйте, детишки. Девчонки и мальчишки! Очень рад вас видеть у себя в гостях. Надеюсь, вы меня узнали? Кто скажет, как меня зовут?»

Дети: «Домовёнок Кузя!»

Кузя: «Правильно! Меня зовут Кузя!». Кузя показывает свой сундук.

Кузя: «Дети, а вы знаете, что это такое?»

Дети: «Да, знаем. Это сундук».

Кузя: «Правильно. Это сундук. Но не простой, а со сказками. И сегодня я расскажу вам замечательную сказку. Усаживайтесь по удобней и внимательно слушайте!»

Дети садятся вокруг стола. Звучит песня из мультфильма «Домовёнок Кузя».

Во время звучания песни воспитатель ставит на стол перед детьми ширму для театрализованной сказки и достает из сундука фигурки-персонажи.

Сказка «Как эмоции поссорились»

В одной сказочной стране жили-были эмоции. Их было много, и были они самые разные: Радость, Грусть, Веселье, Злость, Удивление, Страх, Удовольствие, Восторг, Печаль, Скука и многие другие.  До поры до времени жили эмоции вместе. Но однажды Радость, Веселье, Восторг и Удовольствие вдруг решили, что Грусть, Печаль, Злость, Страх лишние в их стране, все только портят и никакого толку от них нет. Они ополчились на эти эмоции и прогнали их из своей страны. Грусть, Печаль, Злость, Скука, Страх обиделись и ушли. Их приютил у себя старый, мудрый Ёж.

А в стране эмоций настало радость и веселье. Оставшиеся эмоции веселились, пели, плясали, пока Удивление не упало и не ушибло руку. Но вместо того, чтобы опечалиться и посочувствовать Удивлению, Радость и Веселье продолжали смеяться, радоваться и веселиться. Тогда Удивление обиделось и удивилось, что никто ему не сочувствует. С той поры эмоции стали все чаще ссориться. Мир и гармония покинули их страну. Тогда-то они и поняли, что им не хватает их друзей. Они решили обязательно их отыскать и вернуть в их страну».

Пришли эмоции к домику Ежа и постучались в двери. Здравствуйте, дядюшка Ёж. Не знаете ли вы, куда ушли наши друзья? Знаю, ответил Ёж. У меня гостят ваши товарищи. Только очень они обиделись и надо вам хорошенько постараться, чтобы они вернулись к вам».

Воспитатель: «Дети, поможем эмоциям вернуть их товарищей?»

Дети: «Да, поможем!»

Ёж: «Тогда слушайте загадки. Отгадаете, тогда вернутся к вам эмоции. Слушайте внимательно:

Её трясёт, глаза горят.

Сама пряма, как гвоздь!

Кидается на всех подряд.

Кто это? (злость)

Притулилась и зевнула.

Ох! Бездействие, да мука.

Так томлением дыхнула.

Каждый понял – это (дети отвечают: скука)

Плохой советчик, говорят.

Парализует если, крах.

И отрицательный заряд

В себе несёт дрожащий (дети: страх)

С этой эмоцией реже встречаться

Мне бы хотелось,

Вам должен признаться.

Очень уж грустно,

Когда она с нами.

О чём говорю я сейчас? (дети: о печали)

Ёж: «Молодцы! Все загадки отгадали». Эмоции помирились и все вернулись в свою страну. С тех пор они живут и не ссорятся. И всего у них понемногу: и радуются, и веселятся, иногда грустят и немного печалятся, бывает, и заскучают, а иногда и злятся. Но живут все вместе и дружно!»

Кузя: «Вот и закончилась моя сегодняшняя сказка. Вам пора возвращаться, а я должен проверить свои другие сказки и подготовить их для следующей встречи. До свидания, ребята».

Дети: «До свидания, Кузя!».

Воспитатель: «Дети, понравилась вам Кузина сказка?»

Дети: «Да, понравилась!»

Воспитатель: «Какие эмоции жили в сказочной стране? Как их звали?»

Дети перечисляют эмоции, о которых они услышали в сказке.

Воспитатель: «Молодцы! Правильно. Люди испытывают разные эмоции в разных ситуациях. Все они важны и нужно учиться правильно их переживать и выражать».

Дети встают со своих мест и встают в круг. Звучит песня «Хорошее настроение». Дети танцуют.