Конспект занятия образовательная область «Речевое развитие». Вид деятельности: пересказ рассказа. Тема. «Мой Ушастик самый красивый на свете». Средняя группа (от4 до 5 лет)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

МБДОУ д/с № 27 общеразвивающего вида

Конспект занятия
образовательная область «Речевое развитие».
Вид деятельности: пересказ рассказа.
Тема. «Мой Ушастик самый красивый на свете».
Средняя группа (от4 до 5 лет)

Воспитатель:
Мингалева И. В.

31.03.2020 год

Программное содержание:
Образовательная область «Речевое развитие»:
- продолжать учить детей при пересказе сохранять последовательность изложения, поощрять не только за подробный , но и за выразительный рассказ;
- закреплять формирование умения образовывать формы повелительного наклонения глаголов;
- помогать детям доброжелательно общаться со сверстниками.
Интеграция с образовательными областями.
Образовательная область «Познавательное развитие».
Развивать внимание, память, способы умственной деятельности.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
- развивать эмоциональную отзывчивость, уважительное и доброжелательное отношение к окружающим.
Образовательная область «Физическое развитие».
- упражнять в выполнении движений со словами.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
- развивать эмоциональную восприимчивость  на литературные и музыкальные произведения.
Материалы и оборудование: игрушка (мишка), магнитофон.
Предварительная работа: дидактические игры «Поручения», «Попроси правильно», «Погремушки».

                                               Ход занятия
1. Вводная часть (3 мин.)
Разминка «Солнышко» ( встают в круг, под музыку выполняют движения)
Вот как солнышко встает-
Выше, выше, выше. (поднимают руки вверх ,подтягиваются)
К ночи солнышко зайдёт
Ниже, ниже, ниже. (приседают на корточки, руками касаются пола)
Хорошо, хорошо
Солнышко смеётся (кружатся вокруг себя)
А под солнышком нам
Весело живется. (хлопают в ладоши, улыбаются)
2. Основная часть (12 мин.)
Воспитатель. Пока мы с вами играли, к нам пришёл гость. Сидит в сторонке и посматривает. Это игрушечный зверёк. Кто же это? (Находят игрушку. Садятся на стульчики).
Этого медвежонка зовут Ушастик. Я сейчас про него прочту рассказ.
Чтение рассказа «Мой Ушастик самый красивый на свете».
«Мама пошла в магазин и взяла с собой Аню. А Аня взяла с собой Ушастика. В магазине было много разных игрушек: куклы, машины, зайцы, кубики.. А мишек было, наверное, сто. И все такие красивые! «Если хочешь,- предложила мама,- можешь выбирать себе нового мишку». Аня посмотрела на Ушастика и крепко- крепко  прижала его к себе, потом сказала: «Спасибо, дорогая мамочка. Я не хочу другого мишку, потому что мой Ушастик самый красивый на свете».
Воспитатель. Я рада, что рассказ про Ушастика вам понравился. Называется он – «Мой Ушастик самый красивый на свете».
Вопросы к детям.
- Как называется рассказ? (2-3 ребёнка)
- Куда пошла мама и кого взяла с собой?
- А Аня?
- В магазине было… Что там было?
- А много ли было мишек?
- А какие они были?
- И все такие красивые! – скажите эти слова так, чтобы все поверили, что мишки были очень-очень красивые. (Хоровое и 2-3 индивидуальных повторения).
- Что предложила мама?
- А что сделала Аня? Да, Аня посмотрела на Ушастика и крепко-крепко (покажите как) прижала его к себе. Потом сказала…
- Что она сказала?
(Предлагает повторить конец рассказа 2-3 детям, обращая их внимание на то, что Аня не просто отказалась от новой игрушки, а вежливо поблагодарила маму и объяснила, почему не хочет другого мишку).
Физкультминутка.
Мишка косо ставит лапы.
Как он ходит? Косолапо.
Косолапит мишка,
Собирает шишки.
Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ. (Слушайте внимательно, так как этот рассказ будете пересказывать).
Пересказ детьми (3-4 ребёнка).
Анализ пересказа.

3. Заключительная часть (5 мин.)
Воспитатель.
- Ушастик очень благодарен вам за рассказы и хочет показать, как он умеет выполнять задания. Надо только правильно попросить его: Ушастик, ляг на животик, ляг на спинку, ляг на бочок, пожалуйста. Ушастик, нагнись! Мишка, спой! Мишка, поскачи! Мишка, попляши! По желанию детей медвежонок выполняет разные задания.
В заключении от лица медвежонка воспитатель благодарит детей, просит остаться с детьми в группе еще поиграть.