Конспект НОД по развитию речи (обучение грамоте) во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этапы, приемы

Ход занятия

Предполагаемые ответы

Вводная часть Организационный момент. Целеполагание

Воспитатель читает знакомое детям стихотворение А. Барто «Лошадка»

Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик.                                И верхом поеду в гости.

 Слушают стихотворение. Проговаривают вместе с воспитателем.

Основная часть

Планирование деятельности.

Введение нового материала

Обобщение

  Слышится цокот копыт. Появляется игрушечная лошадка. Она хочет еще раз послушать про себя стихотворение еще раз. Воспитатель просит прочесть стихотворение двух-трех детей, следит за выразительностью интонации, четкое произношение окончаний слов.  

«И-и-и» - кричит лошадка

Воспитатель: Это она благодарит вас за прочитанное стихотворение. «И-и-и «- это песенка лошадей. Давайте негромко споем вместе с ней эту песенку.                                    Воспитатель: Лошадку-малыша зовут Жеребенок. «И-и-и-и-и-и-и» - кричит жеребенок. Когда жеребенок зовет свою маму, его песня громкая и длинная. Вот такая «И-и-и-и-и-и-и» (длительное произношению гласного звука на одном выдохе 2-3 секунды). Давайте, ребята, поможем жеребенку отыскать свою маму. Все вместе споем песню потерявшегося жеребенка, чтобы мама ее услышала. (Пение повторяется 2 раза)

Воспитатель: Очень тихо пропела Маша, но она хочет помочь жеребенку и пропоет еще раз. (Индивидуальная работа)

Слышится звон колокольчиков. (Сначала маленького, потом большого) -Слышите, звенят колокольчики, это мама лошадь скачет за жеребенком. Маленький колокольчик протяжно поет «Лиии-лиии-лиии». Как он поет -Большой выговаривает «Дииинь-дииинь» -Как поет большой колокольчик?  

Воспитатель: Лошадки убегают домой, а нам еще слышны звуки колокольчиков «Лиии-лиии-лиии» «Дииинь-дииинь».

Воспитатель обращает внимание детей на картину «Воробей на черном фоне»

Воспитатель: Видите, как темно на картине. Это крокодил проглотил солнце. Плачет серый воробей: «Выйди, солнышко, скорей. Нам без солнышка обидно. В поле зернышка не видно» (Чуковский» Краденое солнце»)

Воспитатель повторят, протяжно произнося ударный звук «И», Нам без солнышка обидно В поле зернышка не видно.

Воспитатель меняет картинку.

Выглянуло солнышко, зачирикал воробей «Чииив-чииив-чииив» и другие воробьи подхватили песенку. Сначала один зачирикал (Как он зачирикал, Лера) потом второй, третий Появляется кошка (игрушка).

Нашу веселую песенку услышала кошка. Давайте ее позовем «Киса, киса, иди к нам». Не идет. Пусть Алиса позовет (Пусть Вика позовет)

Звук «И» слышится в разных словах: киса, Вика, Алиса, обидно, не видно (воспитатель произносит звук «И» с повышенной силой и громкостью, поощряя попытки детей повторять слова).

Просмотр презентации со словами на звук «и».

ребенок читает стихотворение  

Дети выполняют задание вместе и по одному.

Дети повторяют это слово

Дети поют

Дети проговаривают хором и индивидуально

дети поют

дети повторяют

дети повторяют с ним

Дети чирикают

Дети протяжно произносят

Дети повторяют за воспитателем.

Заключительная часть

Подведение итогов. Рефлексия.

Оценивание.

  Расскажите,  о  чем   мы сегодня говорили? Понравилась  ли    вам? Кто  приходил  к  нам  в  гости и  что   с ним случилось? Расскажите,  что  мы  еще  сегодня  делали  на  занятии? Вам  понравилось?  Кто приходил к нам в гости?  Какую песенку они пели? Какую песенку пели воробьи? Колокольчики?

Ответы детей.  Да понравилось.

Лошадка и жеребенок.