Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи во 2мдладшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 221 г. Челябинска».

(МБДОУ «ДС № 221 г. Челябинска»)

454074, Челябинская область, г. Челябинск, ул. 3-я Арзамасская, д. 17а;

454074, Челябинская область, г. Челябинск, ул. Бажова, д. 24а (СП)

тел. (факс): 772-14-83, 772-29-28; mdouds221@mail.ru

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи во 2мдладшей группе

Смешарики

Тема: «Животные севера»              

МБДОУ «ДС № 221 г. Челябинска»

Подготовила: Воспитатель Дмитриева К.Р

г. Челябинск, 2021г

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе

на тему: «Животные севера»

Цель: Развитие речи с использованием СУ-ДЖОГ терапии,  продолжать закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными, обогащать словарный запас детей по теме, развивать слуховое и зрительное внимание.

Задачи: образовательные:  уточнять и расширять знания детей о животных Севера, активизировать в речи детей прилагательные и глаголы, обогащать словарный запас детей, расширять и активизировать  словарный запас по теме север.

развивающие: развитие связной речи, зрительного восприятия и внимания, мелкой моторики, координации речи с движениями. Развивать подражательные навыки, побуждать к импровизации.

воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к животным и к природе, воспитывать у детей интерес к жизни животных, воспитывать в детях добро.

Материалы и оборудование:  

Демонстрационный: мягкая игрушка – медвежонок «Умка», предметные картинки с изображением животных севера, снежных гор, предметов зимней одежды.

Раздаточный: шарики Су-Джок по количеству детей, кольца Су-Джок по количеству детей, дидактическая игра (найди чия тень)..

Ход и содержание занятия.

Организационный момент: 

Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Собрались все детки в круг

Ты – мой друг, и я – твой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Мы с вами передали наше хорошее настроение через ладошки. (садимся на стульчики)

Я сегодня пришла в детский сад не одна, смотрите, кого я встретила по дороге…. (игрушка – белый мишка).

Дети: медвежонок

А какого цвета медвежонок?    (белого)

Воспитатель: Только почему то Медвежонок грустный. Давайте попробуем его  развеселить? Для этого я вам раздам по шарику и мы с шариком поиграем (на стульчиках)

Су-Джок.

Тепы – тяпы, тепы – тяпы,

Это ласты, а не лапы.

У тюленей ласты эти

Носят мамы, папы, дети.

Дети катают Су – Джок между ладонями.

Воспитатель: Что то наш медвежонок все равно грустит… Давайте спросим, что у него случилось.

Мишка: я заблудился и потерял свою маму …

Воспитатель: ребята скажите мне пожалуйста кто знает как звать маму белого медвежонка?

Ответ детей: Белая медведица.

Воспитатель: Правильно ребята

Воспитатель: Ребята  наш медвежонок потерял свою маму белую  медведицу. Ребята, а давайте поможем мишке вернуться домой и найти белую медведицу? А где живет белый медвежонок и его мама белая медведица?

Дети: На севере. ( картинка севера)

Чтобы помочь белому медвежонку  мы отправимся в путешествие на северный полюс. А как нам туда попасть? На чем мы поедем или поплывем?

Ответы детей. (на корабле).

Воспитатель: А на Севере какая погода?

Дети: Холодно, морозно и много снега.

Воспитатель: Давайте оденемся потеплее и поедем на север искать белую медведицу . Давайте с вами вместе назовем те вещи, которые нам нужно надеть (показываю картинки на мольберт , а дети называют). (Шапка, куртка, штаны, варежки, валенки).

Вот мы и готовы, отправляемся.         ( звучит музыка волн)

Основная часть

Воспитатель: И вот мы с вами оказались на Северном полюсе. Что здесь вы видите? (Демонстрация картинок)

Картинка 1. Снежные горы

Дети: Много снега.

Воспитатель: А снег какой?

Дети: Мягкий, пушистый, белый, холодный…

Воспитатель: Скажите мне пожалуйста вы устали?

(ответ детей)

Воспитатель: тогда давайте немного поиграем.

Физкультминутка 

Три медведя.

Три медведя шли домой( Дети шагают на месте вперевалочку).

Папа был большой-большой. (Поднять руки над головой, потянуть вверх).

Мама с ним поменьше ростом, (Руки на уровне груди).

А сынок — малютка просто. (Присесть).

Очень маленький он был, (Присев, качаться по-медвежьи).

С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки).

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками). (присели на стульчики)

Воспитатель: А что еще мы видим на Севере? (Картинка 2)

Дети: Много разных животных. 

Воспитатель: Давайте поищем здесь медведицу, для этого нам нужно отгадать загадки.

Картинка 3. Пингвин

Лед кругом, а эти птицы

Не боятся простудиться.

ответы детей.(пингвин)

Воспитатель: Правильно, пингвины – это птицы, они хорошо плавают, ныряют, но совсем не умеют летать.

А как зовут малыша пингвина?  (Пингвиненок)

Воспитатель: Это белая медведица?  

Ответы детей. (нет)

А сейчас давайте немного отдохнем и поиграем с вами, я попрошу вас пройти за столы и присесть на свои места.

Описание: упражнение выполняется сначала на правой руке, затем

на левой.

- Мишка- мишка, где твой хвост?

-Вот, Вот, Вот. (надеваем кольцо  Су-Джок на большой палец)

-  Мишка- мишка, где твой нос?

- Вот, Вот, Вот. (надеваем кольцо  Су-Джок на

указательный палец)

 -Мишка-мишка, лапы где?

- Вот, Вот, Вот.  (надеваем кольцо  Су-Джок на

средний палец)

-Мишка- мишка, ушки где?

- Вот, Вот, Вот (надеваем кольцо  Су-Джок на

безымянный палец)

 (надеваем кольцо  Су-Джок на

указательный палец).

Воспитатель: скажите что вы видите перед собою?

Ответ детей. Животные холодных стран.

 Воспитатель: все верно, это игра и мы сейчас с вами будем подбирать каждому животному свою тень. Для начала мы с вами назовем всех животных которые изображены у вас.

(переходим на ковер)

Отправляемся  дальше искать белую медведицу.

Братья, сестры бурым мишкам,

Но не любят мед и шишки,

Моржи, тюлени им соседи.

Кто это? - Белые...  ( Медведи) Картинка . Белый медведь.

Ответы детей.

Правильно, это медведица,  посмотрите какая она?

Дети: Большая, сильная, белая, мохнатая.

Белые медведи – хищники, самые большие которые обитают на суше. Они живут на северном полюсе, могут плавать, нырять и ловить рыбу.

Воспитатель: Скажите пожалуйста чем питается белый  медведь?

Дети: Белые медведи питаются рыбой.

Воспитатель: Это белая медведица ? 

Дети: Да

Правильно детки.

Воспитатель: Посмотрите как медвежонок рад, что нашел маму и вернулся домой. Теперь он не будет больше грустить.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с мишкой, скажем ему до свидание.  

Заключительная часть.

Воспитатель: Понравилось путешествие? Где мы с вами были? Каких животных видели?

Наше путешествие подошло к концу. Но у меня есть для вас подарок который медвежонок передал для вас. (Раздать призы за участи )

Давайте скажем нашим гостям до свидания.

Дети: до свидания.

Занятие окончено, спасибо за внимание.