Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе. Тема: Рассматривание картины «Мы играем в кубики, строим дом»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Вводная часть. Сюрпризный момент.

Воспитатель проводит сюрпризный момент с куклой Машей

Дети с интересом вовлекаются в образовательный процесс.

Развитие познавательного интереса, любознательности, инициативности

Формирование  готовности к совместной деятельности со сверстниками

2

Основная часть

1.Игра «Ровный круг»

Воспитатель предлагает детям стать в круг и поиграть в игру.

- Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Ровным кругом».

Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:

- Ровным кругом,

Друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте!  

Дружно вместе

Делаем вот так!

Сформирование  положительных эмоций при физической активности.

Воспитатель

показывает движения

Дети повторяют

Развитие умения в соотношении координации речи с движением

2. Рассматривание картины

 «Мы играем в кубики, строим дом»

Воспитатель  показывает картину, которая висит на доске  и  сообщает задание:  рассмотреть картину и составить по ней рассказ.

Задает детям вопросы по картине, н-р: какие кубики, какая машина,

каким цветом у Ани волосы, во что Аня одета,

какая у Игоря одежда?

Дети внимательно рассматривают картину  

Дети отвечают.

Закрепление  умения логически мыслить. Закреплен навык ведения диалога. Обогащение активного словаря

3. Игра

 « Помогите Маше»

Воспитатель просит ответить на вопросы  куклы Маши.

Воспитатель голосом выделяет первый звук в именах)

- Что делает Аня?

- Что делает Игорь?

- Что делает Алик?

- На чем Алик везет кубики?

- Для чего Алик везет кубики?

- Что строят дети?

Дети произносят звуки, слоги, слова

Закрепление правильного произношения звуков а, у, и, изолированных и в словах

Воспитатель следит за тем, чтобы дети отвечали на вопросы полным ответом

Дети отвечают на вопросы

Умение  правильному употреблению форм единственного и множественного числа существительных и личных окончаний глаголов

Воспитатель просит составить текст.

Дети составляют текст

формирование умения составлять совместно с воспитателем короткий текст

4. Физкультминутка

Игра «Ветер и листики»

Воспитатель проводит

Физкультминутку

Игру «Ветер и листики»

Дети делятся на две команды девочки и мальчики. Девочки листики, мальчики ветер. По команде воспитателя «Ветерок подул» мальчики начинают дуть, а девочки плавно кружиться, по команде «Сильный ветер» мальчики дуют сильнее, девочки кружатся быстрее. По команде воспитателя «Ветер затих» мальчики перестают дуть, а девочки садятся на корточки. Команды меняются ролями.

формирование  потребности в двигательной активности

5.Составление текста

Воспитатель предлагает двум-трем детям вместе с ним повторить рассказ.

Дети самостоятельно составляют свой текст

Умение самостоятельно придумывать свой сюжет рассказа

3.

Заключительная часть

Воспитатель подводит итог вместе с куклой Машей.

Дети  делятся впечатлениями

Формирование положительного отношения к образовательной деятельности.