Конспект непосредственной образовательной деятельности по «Развитию речи» в младшей группе общеразвивающей направленности №2 «Лучик» Тема: Заучивание стихотворения «Петушки распетушились»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Детский сад «Аленка» г. Советский»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности по «Развитию речи» в младшей группе общеразвивающей направленности №2 «Лучик»

Тема: Заучивание стихотворения «Петушки распетушились»

Руди Н.А., воспитатель

Богданова О.А., учитель-логопед

февраль, 2018 г.

г. Советский

Цель: Помочь детям запомнить стихотворение учить выразительно читать его.

Задачи:

• Обучающие: способствовать формированию умения понимать смысл художественного произведения, совершенствовать выразительность речи, диалогическую речь, продолжать расширять и обогащать словарный запас.

• Развивающие: способствовать развитию памяти через заучивание стихотворения.

Формировать умения произносить слоговые сочетания на одном дыхании.

• Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать окружающих, не перебивать.

Виды детской деятельности и приемы работы:

Форма организации детей: фронтально, индивидуально.

Место проведения: группа

Словарная работа: активизировать в речи детей слова: «распетушились», «перышки», «лишиться».

Материалы и оборудование: Кукла «Петушок»; музыка «Крик петуха»; картина про двух дерущихся петухов; раскраски петушков для детей.

Ход занятия:

(дети заходят в группу становятся в круг с воспитателем)

Мотив:

Воспитатель:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети: Здравствуйте!

(Вдруг раздается кукареканье петуха.)

Воспитатель: Ой, кто это кричит?

Дети: Петушок.

(заходит петушок)

Петушок: Здравствуйте ребята.

Дети: Здравствуй Петушок.

Воспитатель: Давайте расскажем петушку стихотворение, которое мы знаем.

«Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка!

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь

Детям спать не даешь»

Петушок: (грустным голосом) Молодцы ребята, хорошее стихотворение.

Воспитатель: Петушок, а почему ты такой грустный?

Петушок: Я рассердился на друга и хотел подраться, но не решился, боялся перышек лишиться.

Воспитатель: Ребята разве можно драться с другом?

Дети: Нет

Воспитатель: Правильно. Драться – это плохо. Хотите, я прочитаю вам стихотворение о петушках, которые рассердились друг на друга.

Дети: Да

Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики и тебя Петушок приглашаем с нами.

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Посмотрите на картину. Кто здесь нарисован?

Дети: Петушки.

Воспитатель: Что они делают?

Дети: Дерутся.

Воспитатель: Перышки их встали торчком от злости, они расставили крылья. Распетушились. Сейчас я вам про них прочитаю стихотворение.

«Петушки распетушились,

Но подраться не решились.

Если очень петушиться,

Можно перышек лишиться

Если перышек лишиться,

Нечем будет петушиться»

Воспитатель: О ком это стихотворение?

Дети: О петушках.

Воспитатель: Правильно. Что сделали петушки?

Дети: Петушки распетушились

Воспитатель: Повторим вместе фразу «петушки распетушились».

(Хоровые и индивидуальные ответы)

Воспитатель: Что они не решились сделать?

Дети: Подраться

Воспитатель: Почему петушки не стали драться? Что они боялись потерять?

Дети: Перышки.

Воспитатель: А что будет, «если перышек лишиться»?

Дети: Нечем будет петушиться.

Воспитатель: Нечем будет петушиться, то есть петушки будут смешными, и им нечем будет пугать друг друга.

Петушок: Я не хочу потерять свои перышки. Не буду больше драться и ссориться. Давайте лучше поиграем. Приглашаю вас встать в круг.

(Дети встают со стульчиков и встают в круг)

«Петушок я горластый - дети машут руками сзади, изображая петушка.

По утрам кричу я «Здравствуй»- две ладони открываются и закрываются.

На ногах моих сапожки, - дети топают ногами.

А в ушах висят сережки, - держатся руками за мочки ушей.

На головке — гребешок, - показывают ладонями гребешок.

Вот какой я, петушок» - дети машут руками сзади, изображая петушка.

Петушок: Молодцы ребята. Знаете, как кричит петух?

Дети: Кукареку!

Петушок: А курица?

Дети: Курица: «Ко-ко-ко-ко».

Петушок: Цыплята?

Дети: Цыплята: «Пи-пи-пи-пи-пи»

Петушок: У вас все чудесно получается.

Воспитатель: Как весело вы играли с петушком замечательно. Присаживайтесь ребята. Давайте ему напомним, что же будет, если ссориться и петушиться. Я буду читать вам стихотворение, а вы, попробуйте его запомнить

(Дети еще раз слушают стихотворение)

Воспитатель: Кто хочет рассказать свое стихотворение петушку?

Давай попробуй, я тебе помогу. Лера, расскажи нам стихотворение. Макар, расскажи стихотворение.

(индивидуальные ответы детей)

Рефлексия:

Петушок: Ребята мне очень понравилось, как вы играете и рассказываете стихи. За это я хочу подарить вам раскраски. Мне пора, еще с другом помириться надо. До свидания.

Дети: До свидания.