Занятие по развитию речи с детьми младшего возраста "Сказка о цыплёнке"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема

Сказка о цыплёнке

Цель

Задачи

Обучающие

- закрепить умение слушать взрослого.

Воспитательные 

- воспитывать у детей желание узнавать что-то новое;

- воспитывать положительное отношение к сказкам.

Развивающие 

- развитие психических процессов: речь, внимание,

- активизировать словарный запас детей

- вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие;

- развивать интонационную сторону речи;
- учить правильно произносить звуки;

- учить звукоподражанию громко – тихо, тоненьким и грубым
голосом.

Этапы, последовательность совместной деятельности.

 Цель.

Деятельность педагога

(методы, приемы)

Средства

Деятельность воспитанников, выполнение которой приведет к достижению запланированных результатов

Материалы

Вводная часть /Создание мотивации. Формулировка темы/

Воспитатель: Все малыши хотят поскорее вырасти, то и дело говорят: «Я уже большой!». Совсем как цыплёнок, о котором я вам сейчас расскажу. (Воспитатель включает презентацию с картинками по сказке).

Речевые средства (опорные вопросы и высказывания взрослого, собственная речь ребёнка)

Мультимедийные средства (презентация)

Дети внимательно слушают.

Интерактивный стол, презентация по сказке.

Основная часть

Воспитатель рассказывает сказку, одновременно переключая слайды презентации.

Воспитатель задаёт вопросы:

Каким был цыплёнок? А ещё каким? Как сказать о нём по-другому?

Какая была мама-курица?

Петушок был какой?

Лягушка какая?

Воспитатель предлагает обыграть этюды: «Как цыплёнок важничал, когда гулял по двору», «Как мама-курица заботилась о сыночке, оберегала его», «Как напал на курицу злой кот», «Как мама-курица приласкала цыплёнка».

Речевые средства (опорные вопросы и высказывания взрослого, собственная речь ребёнка) в сочетании с практическими действиями детей.

Дети рассматривают изображения презентации, слушают воспитателя.

Дети отвечают (маленький, жёлтенький, кругленький, хорошенький…). Слова дополняют мимикой, жестами.

Дети отвечают (большая, добрая, хорошая…).

Дети отвечают (большой, красивый, голосистый…).

Дети отвечают (зелёная, весёлая, большой рот – значит, большеротая…).

Ребята обыгрывают этюды, если затрудняются, то воспитатель помогает.

 Презентация сказки «Цыплёнок».

Заключительная часть (закрепление результата).

Воспитатель: Какая чудесная сказка о цыплёнке! Давайте расскажем её ещё раз все вместе.

Речевые средства (высказывания взрослого, собственная речь ребёнка).

Дети рассказывают сказку вместе с воспитателем.