Литературный досуг по развитию речи в старшей группе по стихотворениям А. Барто «Игрушки»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Литературный досуг по развитию речи в старшей группе

по стихотворениям А. Барто «Игрушки»

Воспитатель:

Грабская Тамара Викторовна

Цели:

Образовательные:

- вспомнить, повторить и закрепить раннее изученные произведения А.Барто;

Развивающие:

- развивать память, внимание, расширять эмоциональность и образованность восприятия художественного слова через игру;

- продолжать развивать навыки выразительного чтения наизусть небольших по объему стихотворений;

- расширять словарный запас детей и знания об окружающем мире;

Воспитательные:

Воспитывать нравственные качества: доброта, сочувствие, отзывчивость; умение слушать художественное произведение, интерес к чтению.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята! Отгадайте загадку:

Это детская площадка.

Мячик здесь, ведро, лопатка.

И мальчишки, и девчушки

Принесли с собой... (игрушки)

-Дорогие, ребята. Сегодня мы с вами отправляемся в сказочную страну «Игрушки». Путешествие будет очень интересным и захватывающим. Мы отправимся в гости к игрушкам, которые живут в стихотворениях Агнии Барто.

Так как эта страна далеко, я предлагаю отправиться туда на самолете.- Итак, садимся в самолет и отправляемся в путь.

(вместе с детьми произносим звук летящего самолета "УУУУУ")

Воспитатель: Первая остановка - заправка в месте окруженном лесом. А к кому мы приехали в гости, вы узнаете из загадки:

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А еще он любит мед!

Кто сластену назовет? (медведь)

- Кто это? На столе лежат бумажные детали медведя).  Правильно, это мишка. Посмотрите, какой он красивый. Ой, а что же случилось с Мишкиной? (ответы детей).

Ребенок читает стихотворение:

Мишка

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу-

Потому что он хороший.

Воспитатель:

Что же теперь делать? Надо помочь Мишке?

Дети:

- Надо его собрать. Ребята, а как надо обращаться с игрушками? Как к ним относиться? (ответы детей).

(Дети собирают из бумажных деталей  мишку)

Воспитатель: Какие вы молодцы, помогла бедному мишке!

- Мы снова отправляемся в путь. Полетели! (звучит фонограмма)

- Следующая остановка. (Звучит фонограмма дождика.)

- Ребята, мы попали с вами в дождливую страну и здесь тоже нужна наша помощь! Отгадайте загадку:

Он любитель грызть морковку,
Ест капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По полям и по лесам
Серый, белый и косой,
Кто, скажите, он такой?
(Заяц)

 Кто из вас знает стих про зайку? Ребенок читает стихотворение:

Зайка

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не мог

Весь до ниточки промок.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, какой наш зайка грустный и весь мокрый. Ему надо помочь. Давайте, мы его высушим, мы его раскрасим. (Дети раскрашивают зайчиков серым и белым цветом). Вот и помогли зайке!

Воспитатель:

Мы долго летали и всем помогали, а пришла пора отдохнуть нам, детвора!

 Физминутка по стихотворению "Лошадка"

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Воспитатель: У нас следующая остановка.

Послушайте загадку:

Круглый он, и любит прыгать

И с детишками играть.

Если по нему ударить,

Начинает он скакать. (мяч)

- Что это? Правильно, это мяч. А какой он по форме? Какого цвета? Большой или маленький?

- Прочитайте  стихотворение про мяч.

Ребенок читает стихотворение:

Мячик

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель:Я вам предлагаю из пластилина слепить для Танюши мячик.

Воспитатель: - Сколько мячиков у нас получилось! Теперь Танюша точно не будет плакать!

Воспитатель: Ну, а наш полет - путешествие продолжается. Летим в страну ЛЕГО!

(вместе с детьми произносим звук летящего самолета "УУУУУ")

Воспитатель: Вот мы и на месте! Ой, что же случилось с нашим самолетом!?

Дети: Он сломался. А мы сможем построить новый из ЛЕГО! (изготовление самолета из кубиков ЛЕГО)

Воспитатель: Ребята, расскажите стихотворение про самолет.

Ребенок читает стихотворение:

Самолет

Самолет построим сами

Понесемся над лесами

Понесемся над лесами

А потом вернемся к маме.

Воспитатель: - Я вам предлагаю занять места в нашем новом самолете и отправиться домой в нашу любимую группу. Полетели!

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Все стихотворения, которые мы с вами сегодня повторили, написала поэтесса Агния Барто(показать портрет). Она написала очень много стихотворений для детей, которые мы очень любим.

Прочитайте те стихи, которые мы с вами еще не повторили.

(ответы детей).

Воспитатель: - Ребята, наше очередное замечательное путешествие подошло к концу. Я вам предлагаю дома нарисовать ту игрушку, которая вам очень нравиться, ваша самая любимая!