Конспект занятия по речевому развитию в группе раннего возраста "Домашние животные"
учебно-методический материал по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию «Домашние животные»

Задачи:

• Учить детей различать и называть взрослых животных и их детенышей;
• Способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко-тихо, тоненьким голосом и т.п.;
• Закрепить знания о домашних животных;
• Воспитывать гуманное отношение к животным;

Материал: игрушечная машина-грузовик; игрушки – корова, лошадь, собачка, кошка; серия картинок «Домашние животные и их детеныши»;  дидактическая настольная игра «Чья мама? Чей малыш?».

Ход:Раздается стук в дверь групповой комнаты. Воспитатель выходит за дверь и ввозит в групповую комнату большую игрушечную машину, в кузове которой находятся игрушки: корова, кошка, собака и лошадка.

- Дети, посмотрите, кто это приехал к нам в гости? (ответы детей)

- Давайте поздороваемся с нашими гостями и покажем им сказку про язычок.

Артикуляционная гимнастика «Язычок пошел гулять»:

 - А теперь давайте посмотрим, какие животные изображены на наших картинках.

Воспитатель по очереди показывает детям картины из серии «Домашние животные с детенышами», объясняет малышам, что корова большая, а теленок маленький, корова мычит громко и протяжно: «Ммму-у-у-у». Дети хором и индивидуально воспроизводят мычание коровы.

Аналогично сравниваются и другие животные.  Воспитатель называет детеныша, дети повторяют название (теленок, щенок, котенок, жеребенок).

Воспитатель убирает картины и выставляет игрушки и проводит игру «Кого не стало, а кто появился» (Дети закрывают глаза, а педагог убирает какую-нибудь игрушку. Дети открывают глаза и говорят, какой игрушки не стало).

Воспитатель предлагает детям поиграть в подвижную игру «Как котятки мыли Лапки»

Все котятки мыли лапки:

Вот так! Вот так!

Мыли ушки, мыли брюшки:

Вот так! Вот так!

А потом они играли:

Вот так! вот так!

А как котятки ловят хвостик?

Воспитатель предлагает детям подойти к столику и найти каждой маме своего малыша (настольная дидактическая игра «Чья мама? Чей малыш?»). Дети повторяют названия детенышей животных, помогают друг другу правильно подобрать картинку.