перспективное планирование театрализованной деятельности "Маскарад" старшая группа
календарно-тематическое планирование по развитию речи (старшая группа)

Месяц

Тема

Цель и задачи:

Октябрь

Первое посещение кружка в новом учебном году. Игры «Назови своё имя ласково»

Пантомимические задания

Продолжать развивать устойчивый интерес к театрально игровой деятельности.

- упражнять представляться другим людям, знакомиться.

- развивать интерес, мышление, внимание, память.

- воспитывать желание вежливо обращаться друг к другу, использовать ласковые имена.

Представьте себе…

Развитие элементарных навыков мимики и жестикуляции.

- учить детей интонационно проговаривать фразы;  

- развивать воображение, пантомимические навыки.

- воспитывать партнерские отношения в игре.

Литература: Н. Ф. Сорокина, Л. Г. Милаванович Программа “Театр – творчество – дети” Москва 1995г.

Встреча со знакомыми сказками.

Закрепить знание сказок.

- продолжать формировать  умение обыгрывать сюжеты известных сказок

- развивать способность отгадывать сказки по небольшим фрагментам.

- развивать эмоции, артистические способности детей.

- воспитывать умения детей внимательно слушать произведения.

Настольный театр «Два жадных медвежонка»

Формировать у детей стремление к творческой деятельности.

- учить владеть куклой, согласовывать слова с вождением куклы, учить детей внимательно слушать сказку, способствовать речевой активности детей, обогащать и активизировать их речь; развивать умение воспринимать и понимать речь взрослых.

- развивать умение действовать согласованно; развивать мышление, мелкую моторику, зрительное и слуховое сосредоточение, координацию движений.

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; интерес к сказкам; желание совместно выполнять действия.

Ноябрь

Инсценировки-импровизации

Развитие артистических способностей, расширение и обогащение словарного запаса.

Побуждать детей к импровизации, с помощью жестов, движений стремиться к созданию целостного художественного образа.

- развивать артикуляционный аппарат; развитие памяти, внимания, мышления.

- воспитывать любовь к театру и культуру общения.

Беседа о театре.  Д/игры: сложи сказку, доскажи словечко.

Формировать интерес к театру.

- расширять словарь театральных терминов.

- развивать диалогическую беседу, активизировать словарь.

- воспитывать культуру общения между детьми, детьми и взрослыми; формировать умение соблюдать правила поведения в театре.

Показ сказки детям своей группы «Лучшие друзья»

Поддерживать стремление детей участвовать в показе сказки.

- совершенствовать артистических и певческих навыков детей;

- развитие артистических способностей детей, диалогическую речь.

- пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, сочувствовать и сопереживать происходящему.

Литературная страничка произведений  С.Я. Маршака

(игры, загадки)

Расширять знания детей о произведениях С.Я. Маршака.

- развивать воображение, мимику, жест, пластику.

- воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений. Способствовать воспитанию у детей добрых чувств, умения удивляться красоте родной природы. Продолжать работу по формированию нравственного и патриотического воспитания.

Декабрь

Сказка «Двенадцать месяцев» С. Маршака.

Познакомить детей со сказкой.

- учить с помощью мимики, интонации передавать характер персонажей, их отношение к людям.

- развивать эмоциональную отзывчивость.

- воспитывать умение видеть красоту, добро в литературных произведениях и следовать положительному примеру.

Театральная игротека «Весёлые стихи»

Закрепить умение владеть театральными куклами.

-  обращать внимание детей на элементы актерской игры (внимание, общение, наблюдательность).

- развивать чёткую, выразительную речь.

- создание положительного эмоционального настроя.

Репетиция сказки «Двенадцать месяцев» С. Маршака

Развитие творческой активности детей, формирование у детей чувства радостного эмоционального настроя.

- работа над мимикой, жестами. Учить детей импровизировать.

- развивать выразительную речь, произвольное внимание, воображение.

- воспитывать чувство ответственности за порученное дело, доброту, смелость, уверенность в своих силах, самостоятельность, артистичность.

Этюд «Живая картинка»

Развитие воображения, пластики, мимики.

- открыть ребёнку мир словесного искусства, умение слушать и понимать литературные произведения.

- развитие интереса к словесным импровизациям; развитие воображения, фантазии, самостоятельного творческого поиска.

- воспитывать любовь к театральному искусству.

Январь

«Весёлые сочинялки»

Побуждать детей сочинять несложные истории героями, которых являются дети.

- учить входить в роль;

- развивать связную речь детей (диалогическую), развивать творчество и фантазию детей.

- воспитывать умение работать вместе, сообща, дружно.

Подготовка к спектаклю «Двенадцать месяцев»

Продолжать участвовать в театральной деятельности, пробовать проявлять себя в разных ролях, испытывать радость от общения.

- работа над мимикой, жестами. Учить детей импровизировать.

- развивать выразительную речь, произвольное внимание, воображение.

- воспитывать чувство ответственности за порученное дело, доброту, смелость, уверенность в своих силах, самостоятельность, артистичность.

Февраль

Показ спектакля «Двенадцать месяцев» С.Маршака

- работа над мимикой, жестами. Учить детей импровизировать.

- развивать выразительную речь, произвольное внимание, воображение.

- воспитывать чувство ответственности за порученное дело, доброту, смелость, уверенность в своих силах, самостоятельность, артистичность.

Рассказывание украинкой сказки «Рукавичка» (настольный театр)

Создание условий для театрализованной деятельности детей.

- учить детей эмоционально пересказывать содержание знакомой сказки.

- развивать интерес к возможности принять участие в создании театра своими руками;

- воспитывать желание детей рассказывать и показывать сказки другим детям.

Ритмопластика

Формировать и активизировать познавательный интерес детей.

- учить детей принимать роль в театральной постановке, искать выразительные средства.

- развивать гибкость, подвижность кистей, пальцев и рук.

- воспитывать доброжелательность, коммуникабельность в отношении со сверстниками.

Сказка «Три поросёнка»

(пальчиковый театр)

Совершенствовать умение детей передавать образы героев сказки.

- упражнять в рассказывании сказок с использованием пальчикового театра, обогащать словарный запас.

- развивать у детей мелкую моторику кистей и пальцев рук, развивать память.

- воспитывать  дружеские взаимоотношения.

Март

«Весна пришла»

Систематизировать знания детей о приметах весны, как времени года, развивать  умения использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонации, движения).

- учить детей проговаривать заданную фразу с определенной интонацией в сочетании с жестами, учить сочетать напевную речь с пластическими движениями.

- развивать активный словарь, умение строить предложения, составлять описательный рассказ об игрушке, используя схему, логическое мышление, память, мелкую моторику, внимание, умение определять эмоцию и ее изображать.

- воспитывать коммуникативные навыки общения. Воспитывать умение слушать, не перебивая других, дополнять ответы; интерес к сказкам и желание использовать их в самостоятельной театрализованной деятельности.

Показ сказки «Три поросёнка»

Знакомить  детей с английской сказкой  «Три поросёнка», помочь понять характер героев произведения.

- закрепить у детей представление о том, что в сказке есть мудрое поучение. Учить детей понимать эмоционально- образное содержание сказки, её идею.

- развивать разговорную речь.

- воспитывать внимание, усидчивость, бережное отношение к предметам и материалу.

Ритмопластика

Формировать и активизировать познавательный интерес детей.

- учить детей принимать роль в театральной постановке, искать выразительные средства.

- развивать гибкость, подвижность кистей, пальцев и рук, развивать творчество, воображение и фантазию.

- воспитывать доброжелательность, коммуникабельность в отношении со сверстниками.

Сказка «Гуси лебеди»

Вспомнить содержание сказки, развивать способности детей, творчество и фантазию.

- учить оценивать свои поступки; учить выразительно читать и рассказывать сказки;

- развивать речь, эстетический и музыкальный слух.

- воспитывать любовь к чтению.

Апрель

«Ладушки-ладушки»

Воспроизведение текста знакомой сказки в театральной игре, развивать память.

- учить подбирать соответствующую интонацию для характеристики сказочного героя.

- развивать артикуляционный аппарат.

- воспитать доброжелательные отношения и партнёрские качества, формировать живой интерес к русскому фольклору.

Ритмопластика

Формировать и активизировать познавательный интерес детей.

- учить детей принимать роль в театральной постановке, искать выразительные средства.

- развивать гибкость, подвижность кистей, пальцев и рук, развивать творчество, воображение и фантазию.

- воспитывать доброжелательность, коммуникабельность в отношении со сверстниками.

Драматизация сказки

В. Сутеева «Под грибом».

 Для детей средней группы

Развивать творчество, учить импровизировать.

- учить детей обыгрывать сюжет знакомой сказки.

- развивать образное мышление, актёрские способности.

- воспитывать коммуникативные качества, партнёрские отношения между детьми.

Культура и техника речи. Скороговорки

Формировать правильное произношение, артикуляцию.

- учить детей быстро и чётко проговаривать труднопроизносимые слова и фразы.

- развивать у детей внимание, память, логическое мышление.

- воспитывать речевую культуру, уверенность в общении.

Май

Театральная игра «Сам себе режиссер»

Создать условия для импровизации мини-спектакля.

- формирование умения использования всех средств выразительности.

- развивать монологической и диалогической речи.

- проявление интереса к режиссерской деятельности, воспитывать желание выступать перед зрителями.

Репетиция сказки «Гуси лебеди»

Работа над текстом, голосом, комплексное развитие познавательно-речевой деятельности.

- учить детей понимать образное содержание сказки. Совершенствовать умения отвечать на вопросы, используя навыки объяснительной речи.

- развивать связанную речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

- воспитывать у детей любовь к прекрасному, окружающему миру, природе. Воспитывать умение слушать друг друга, помогать оказывать помощь сказочным персонажам, быть терпимым, уважать мнение товарища, чувствовать ответственность за знания других. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Подготовка к спектаклю

Совершенствовать интонационную выразительность речи.

 Показ спектакля «Гуси лебеди»

Творческий отчёт по театральной деятельности, организация досуга детей.

- совершенствовать коммуникативные функции речи, вести диалог.

- развивать связную речь, речевой слух, общие речевые навыки, творческие навыки, творческие способности.

- побуждать детей к приобщению устному народному творчеству, вызывать желание детей проявлять доброту и отзывчивость к героям сказки. Создать положительный, эмоциональный настрой для всех участников.