Звуковая культура речи: звук с.
рабочая программа по развитию речи (средняя группа)
Звуковая культура речи: звук с.
Источник: общеобразовательная программа « От рождения до школы» В.В. Гербова « Развитие речи» (занятия для детей 3-4 лет), Составила: ЩербаковаВ.А.
Цель. Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять ребенка в умении вести диалог.
Ход занятия
Взрослый сообщает, что собирается познакомить ребенка с новой песенкой. «Это особенная песня, – говорит он, – ее даже не поют, а чуть насвистывают. Послушай: „С-с-с“. Попробуй негромко спеть вместе со мной.
Это трудная песня. Но я верю, что у тебя обязательно получится».
Предложить ребенку спеть песенку вместе, затем самому несколько раз.
«Когда открываешь кран и пускаешь воду, – рассказывает далее взрослый – то кажется, что струя тоже поет – насвистывает эту же песенку. Давай мы убедимся в этом. Будем считать, что с-с-с — это песня воды».
Предложить ребенку спеть«длинную свистящую песенку» (на одном выдохе )
«Весна, весна на улице! – продолжает продолжает взрослый– Говорят, уже ласточка из теплых краев прилетела. Ты ее не видел?»
Показать картинкус изображением ласточки и прочитать стихотворение «Ласточка» (из словенской народной поэзии в пересказе Л. Яхнина).
– Где ты, где ты,
Ласточка,
Целый день летала?
– Солнцу золотому
Косу заплетала.
– Где ты, где ты,
Ласточка,
Ночью пропадала?
– Месяцу седому
Двор подметала.
Взрослый повторяет стихотворение еще 2 раза, а ребенок с помощью взрослого отвечают на вопросы, адресованные ласточке.
«Тылюбите сухарики? – интересуется взрослый – А какие сухарики ты любишь? А какие любишь соки?»
Выслушав ответы ребенка, рассказать о том, какие еще бывают сухарики (с изюмом, с шоколадной крошкой, с ванилью и т. д.) и соки (морковные, апельсиновые и т. п.).
«Сейчас я открою палатку (магазин) – продолжает взрослый– и буду продавать сухарики и соки. А ты будешь покупать
Взрослый подсказывает, как можно обратиться к продавцу: «Будьте добры, мне апельсиновый сок», «Нет ли у вас сухариков с изюмом» и т. п.
Занятие переходит в игру.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28 КБ |
Предварительный просмотр:
Звуковая культура речи: звук с.
Источник: общеобразовательная программа « От рождения до школы» В.В. Гербова « Развитие речи» (занятия для детей 3-4 лет), Составила: ЩербаковаВ.А.
Цель. Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять ребенка в умении вести диалог.
Ход занятия
Взрослый сообщает, что собирается познакомить ребенка с новой песенкой. «Это особенная песня, – говорит он, – ее даже не поют, а чуть насвистывают. Послушай: „С-с-с“. Попробуй негромко спеть вместе со мной.
Это трудная песня. Но я верю, что у тебя обязательно получится».
Предложить ребенку спеть песенку вместе, затем самому несколько раз.
«Когда открываешь кран и пускаешь воду, – рассказывает далее взрослый – то кажется, что струя тоже поет – насвистывает эту же песенку. Давай мы убедимся в этом. Будем считать, что с-с-с — это песня воды».
Предложить ребенку спеть«длинную свистящую песенку» (на одном выдохе )
«Весна, весна на улице! – продолжает продолжает взрослый– Говорят, уже ласточка из теплых краев прилетела. Ты ее не видел?»
Показать картинкус изображением ласточки и прочитать стихотворение «Ласточка» (из словенской народной поэзии в пересказе Л. Яхнина).
– Где ты, где ты,
Ласточка,
Целый день летала?
– Солнцу золотому
Косу заплетала.
– Где ты, где ты,
Ласточка,
Ночью пропадала?
– Месяцу седому
Двор подметала.
Взрослый повторяет стихотворение еще 2 раза, а ребенок с помощью взрослого отвечают на вопросы, адресованные ласточке.
«Тылюбите сухарики? – интересуется взрослый – А какие сухарики ты любишь? А какие любишь соки?»
Выслушав ответы ребенка, рассказать о том, какие еще бывают сухарики (с изюмом, с шоколадной крошкой, с ванилью и т. д.) и соки (морковные, апельсиновые и т. п.).
«Сейчас я открою палатку (магазин) – продолжает взрослый– и буду продавать сухарики и соки. А ты будешь покупать
Взрослый подсказывает, как можно обратиться к продавцу: «Будьте добры, мне апельсиновый сок», «Нет ли у вас сухариков с изюмом» и т. п.
Занятие переходит в игру.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по развитию речи "Звуковая культура речи: звук "З".
Знакомство детей со звуком "З". Произношение и выделение звука в словах....
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе.Тема: Звуковая культура речи: звук ш.
Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях. Развитие фонематического восприятия и слуха. Умение находить слова со звуком [ш]....
Конспект занятия по развитию речи в средней группе" Звуковая культура речи звук З"
Конспект занятия по развитию речи в средней группе" Звуковая культура речи звук З"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/10/picture-176022-1357836772.jpg)
Конспект НОД по развитию речи в средней группе Тема: "Звуковая культура речи: звук з-зь "
Конспект НОД по развитию речи в средней группеТема: "Звуковая культура речи: звук з-зь "...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/26/picture-352822-1385483532.jpg)
Методическая разработка Конспект непосредственно - образовательной деятельности по развитию звуковой культуре речи в первой младшей группе. «Путешествие на ферму» по развитию речи звуковая культура речи. Звук «К»
Методическая разработка Конспект непосредственно - образовательной деятельности по развитию звуковой культуре речи в первой младшей группе. «Путешествие на ферму» по развитию р...
Конспект НОД по речевому развитию в средней группе «Звуковая культура речи. Знакомство со звуком [Т]» Тема: «Звуковая культура речи: звук [Т]»
Конспект НОД по речевому развитию в средней группе «Звуковая культура речи. Знакомство со звуком [Т]»Тема: «Звуковая культура речи: звук [Т]»Цель :Формировать способность чётко...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/14/picture-1342609-1631646888.jpg)
Конспект занятия по звуковой культуре речи в средней группе «Звуковая культура речи: звук «Ш»
Конспект занятия по звуковой культуре речи в средней группе «Путешествие в сказочную страну»...