Конспект Непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной группе. Тема: развитие связной речи «Портрет сказочного героя»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

№ п/п

Этапы  занятия и временная реализация

Деятельность педагога.

Деятельность детей.

1.

Мотивационно-проблемный  этап

 Организационная игра

 «Теремок »

 Мотивация. Письмо от кукол Карабаса Барабаса.

Использование ИКТ

    Слайд №1

4 мин.

Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок не  высок, не высок в теремок зайдет тот, кто назовет героев сказок.

На экране изображение кукол Карабаса Барабаса..

Воспроизводится звук.

–  Мы решили  открыть свой театр, но Карабас –Барабас закрыл дверь на ключ, и  не выпускает нас. Ключ он нам отдаст только тогда, когда мы  выполним его задания. Ребята,  помогите нам выполнить задания и получить ключ.

- Ребята, поможем  куклам Карабаса Барабаса?

Но для этого нам нужно будет выполнить 5 заданий, как вы думаете, мы справимся?

Дети  называют героя и присаживаются  на стульчики.

 Ответы детей.

2.

Деятельностный этап

(Все задания в конвертах)

Задание 1. Нужно  найти  героев сказки «Золотой ключик» (куклы театра Карабаса Барабаса)

Морфологическая таблица

Слайд №2

Использование схемы причинно следственных связей

П      С

5 мин.  

– Ребята, назовите героев сказок в картинках в левом столбце. Назовите, что изображено в верхнем ряду нашей таблицы.

 Нужно поставить плюс возле того объекта, который  является куклой театра Карабаса Барабаса.

Педагог добивается полных ответов от детей, при затруднении дает образец начала предложения» Я думаю, что…»

 В заключении делаю общий вывод по схеме причинно-следственных связей  «Пьеро был куклой, знаменитого кукольного театра,  потому что принадлежал  Карабасу Барабасу ».

После того как выполняют задание, на экране появляется часть рисунка золотой ключик.

Воспитатель приглашает к доске желающих заполнить таблицу.

Дети при работе с таблицей ставят плюс и аргументируют свой ответ.

Пьеро был куклой знаменитого кукольного театра, потому что принадлежал сеньору Карабасу Барабасу, поэтому он был  куклой знаменитого театра Карабаса Барабаса.

3.

Задание 2. «Описать кукольных героев»

Использование ИКТ

Слайд №3

5 мин.

-Ребята, мы с вами узнали,  какие кукольные герои являются куклами Карабаса Барабаса. Сейчас вам нужно, разделиться на пары и описать кукольных героев, назвать не менее 5 характеристик каждому герою.

Педагог добивается полных ответов от детей, при затруднении дает образец начала предложения  «Я думаю, что…»

При выполнении этого занятия, открывается еще часть рисунка золотой ключик.

Буратино - веселый, находчивый, безграмотный, добрый, дружелюбный, смелый.

Мальвина - весёлая, плаксивая, умная, артистичная, обаятельная

Пьеро -  добрый, грустный, талантливый, смелый.

 Карабас-Барабас - злой, жадный, коварный, страшный, безжалостный.

4.

Физминутка.

Звучит музыка

1 мин.

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Выполняют движения в кругу под музыку.

5.

Задание 3.  Нужно составить   загадку с помощью признаков.

Использование ИКТ

Слайд № 4

5 мин.

Составление загадки об Артемоне, по схеме.

Какой? 2. Что такое же?

Воспитатель выслушивает ответы всех детей. Договариваются с детьми какое сравнение оставить в загадке.

Несколько детей повторяют текст загадки.

Педагог просит малоактивных детей повторить получившуюся загадку.

При выполнении этого задания, также открывается часть рисунка золотой ключик.

Дети садятся на стульчики.

Заполняют таблицу.

Дети читают загадку по схеме.

6.

Задание 4. Системный оператор.

Слайд 5.

5 мин.

-Ребята, скажите, что обозначает эта карточка.

С помощью системного оператора опишите героя  –Пьеро.

Несколько детей повторяют текст.

-Молодцы, ребята все задания выполнили, справились.

Рисунок полностью открылся, но Карабас Барабас, придумал еще одно задание.

Ответы детей.

Дети зарисовывают схемы  и рассказывают по схеме

Задания 5.

Игра «Да-нет»

Слайд 6.

2 мин.

-Ребята, в конверте ещё что -то лежит.

Воспитатель открывает последний  конверт, и обнаруживает ещё одно задание.

С помощью игры «Да-Нет», найдите, где спрятан ключ. Найдёте, значит, спасёте кукол, а если вы не справитесь с заданием, то куклы навсегда останутся у меня в театре.

Подпись Карабас-Барабас.

Дети справляются с заданием, находят загаданный объект.

Проблема

1 мин.

-Вот теперь мы с вами  выполнили все задания.

Но как, же нам передать ключ им.

Выбирают оптимальный вариант

Ответы детей.

 Решаем, Пошлём по почте.  Отправить с голубиной почтой. По электронной почте. Привязать за ниточку воздушного шара. Построить кораблик, положить в него ключ и отправить по реке. Отправить на оленьей или собачей упряжке и т.д.

Рефлексия

2 мин.

-Ребята что вам понравилось сегодня в нашей игре?

-Кому мы помогали?

Что было сложно для вас?

Получилось у нас выполнить задания?

Воспитатель выслушивает ответы всех детей.

Куклы театра Карабаса Барабаса вас благодарят, они  откроют свой театр.

Ответы детей.

Итого 30 мин.