НОД по познавательному развитию"Гости"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

                                                             МАДОУ  детский сад №4 ”Рябинка”

Непосредственно образовательная деятельность

по сенсорному развитию во второй группе

                        раннего возраста                                               

                        «Гости»

                                                                                       Выполнила и подготовила        

                                                                                        Воспитатель: Рязанцева Е.Ю.  

Конспект занятия по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста   «Гости»

Задачи:

1. Формировать умение детей различать основные цвета и называть их.

2. Развивать умение соотносить предметы по цвету

3. Воспитывать доброжелательные отношения.

Оборудование и материалы: 4 куклы в платьях по цветам (красный, желтый,

зеленый, синий), ленточки 4 цветов (красная, желтая, зеленая, синяя), воздушные

шарики 4 цветов (красный, желтый, зеленый, синий), ниточки для завязывания

шаров (красная, желтая, зеленая, синяя).

Методы и приёмы: внесение игровых персонажей (куклы), вопросы,

художественное слово (стихтворение Г.Лагздынь «Шарики воздушные»), игровое

задание ( «Подбери ниточку к шарику»), поощрение.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, поздороваемся!

Дети: (Здороваются!).

Воспитатель: В гостях у нас куклы. Вам они нравятся?

Дети: Да…

Воспитатель: Давайте рассмотрим первую куклу: какого цвета на ней платье?

Дети: Красное.

Воспитатель: Молодцы ребята. А вторая кукла чем отличается? Какого цвета у неё

платье?

Дети: Жёлтое.

Воспитатель: Давайте рассмотрим следующую куклу, какого цвета у нее платье?

Дети: Зеленое.

Воспитатель: И осталась у нас последняя кукла. Какого цвета у нее платье?

Дети: Синее.

Воспитатель: Хорошо запомнили. Но вот беда, у наших кукол порвались платья. К

каждому платью нужно подобрать заплатку нужного цвета. Поможем куклам?

Дети: Да.

(Дидактическая игра: «Подбери заплатку».).

Воспитатель: Спасибо, дети, порадовали вы кукол, красивыми стали их платья. А

бантиков – то у кукол нет. Пожалуйста найдите бантики такого цвета, как платье у

кукол и подарите им.

Дети: Разглядывают бантики, смотрят на кукол.

Воспитатель: Маша, какого цвета ты взяла бантик? Какой кукле ты подаришь

красный бантик?

Дети: Которая в красном платье.

Воспитатель: Рома, какого цвета у тебя в руках бантик? Какая кукла ждёт жёлтый

бантик?

Дети: Которая в жёлтом платье.

Воспитатель: А этот бантик какого цвета?

Дети: Зеленый

Воспитатель: Какой кукле мы его подарим?

Дети: В зеленом платье.

Воспитатель: И остался у нас последний бантик. Какого он цвета?

Дети: Синего.

Воспитатель: Какой кукле мы его подарим?

Дети: В синем платье.

(Воспитатель помогает малышам повязать бантики куклам).

Воспитатель: Все молодцы. Заулыбались куклы – красавицы, опять спасибо вам

говорят.

Воспитатель: Захотели наши ребята с куклами поиграть воздушными шарами, но

ниточки у шаров оторвались, как играть? Давайте привяжем ниточки к шарам.

Ниточки должны быть такого цвета, как шары.

(Воспитатель следит и помогает детям подобрать ниточку к шарикам

соответствующего цвета).

Воспитатель: Весело теперь всем стало. Поиграем с шариками?

(Все играют с воздушными шарами).

Шарики воздушные

Ветерку послушные,

Ветер дунул и летят,

Пусть летят, куда хотят!

Воспитатель: А куклы прощаются с вами и говорят вам «До свидания».