НОД.Конспект. по теме; "Улицы нашего города" (подготовительная к школе группа)
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Под музыку «С чего начинается Родина?» входит «Руссиянка» - воспитатель в русском народном костюме.

Дети в сопровождении воспитателя заходят в группу, здороваются с гостями и становятся в полукруг.

- Здравствуйте, ребята!

- Меня зовут Руссиянка! Моё имя произошло от слова «Русь».

- Русью светлое место зовём,  где солнышко. Всё светлое так и называли: русый парень, русая девушка, русая рожь – значит спелая. Даже есть такая русская пословица:  

«За морем теплее, а у нас светлее»

- И сегодня, ребята, посмотрите какой замечательный день,  солнышко улыбается нам, давайте и мы с вами улыбнёмся друг другу и поделимся своим отличным настроением.

Дети  поворачиваются друг к другу и улыбаются

-Ребята, раньше нашу страну называли «Русь», а как сейчас называют страну в которой мы живём?

- А какая она наша Россия?

- А как вы думаете можно ли Россию назвать одним великим словом РОДИНА?

- Конечно можно, потому что Родина – это страна, в   которой мы родились и живём. 

В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – своя малая Родина, там, где мы родились, выросли, ходим в детский сад.

- А какой город вы можете назвать своей малой Родиной?

- Нет на свете такого человека, который не любил бы свою родную землю, не знал бы её истории.

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

(Красный Кут)

II. Основная часть

- Давайте вместе с вами вспомним историю нашей малой родины.

А для этого я предлагаю Вам совершить экскурсию по родному краю, по  нашей Краснокутской земле!

- Вы согласны?

- Я буду экскурсоводом, а вы мне в этом поможете. Хорошо?

- Прошу Вас проходите на стулья. Внимание на экран.

На экране видеоролик  про г. Красный Кут)

(под тихую музыку – минусовку «Мой любимый Красный Кут»)

----------------------------

В степи, где речка протекает Еруслан.

Есть город небольшой, но и не маленький.

Красивый, он вдоль речки простирается.

Мой город Красным Кутом называется.

Земля родная, милый Красный Кут!

Вот где нам посчастливилось родиться,

Где на всю жизнь святыню мы нашли

Ту горсть земли, которая сгодится,

Чтоб видеть в ней приметы всей земли!

--------------------------------

В реке Еруслан водилось много рыбы. И это привлекло людей. И первые люди, которые заселили это место были переселенцы из Харьковской губернии – это место находится на Украине. Украинцы и назвали это место Красный Кут, что в переводе  «Красивый уголок».

- Место, где сейчас стоит Красный Кут, много веков назад было безлюдно. Но каждой весной на этом месте, где мы живём, распускались красные тюльпаны (слайд)

- Как вы думаете, всегда ли наш город выглядел так, как сейчас?

- Я хочу вам показать старую фотографию посёлка Красный Кут, да ребята, вы не ослышались, раньше называли посёлок Красный Кут  (показ слайда) 

- В нашей местности земля глинистая, поэтому у людей дома были из глины - саманные (мазанки).

- Ребята, может кто-то из вас слышал от бабушек и знает как строились эти дома?

Ответы детей

Садятся на стулья.

Просматривают видеоролик

Ответы детей

Ответы детей

- Кирпичи для строительства домов делали таким способом: (показ слайдов) в неглубокой яме месили глину с водой, добавляя солому, из этого раствора делали кирпичи.

Скамейка у дома (завалинка) тоже была из глины.

 В то время не только дома были другими, но и одежда людей, предметы быта. В доме стоял стол с лавками, глиняная посуда, деревянные ложки, дети спали на печке и на лавках, обувь была плетёная из веток – лапти, одежду шили из грубой ткани.

Девушки ходили в сарафанах, а на голове ленточки или  кокошник. Мужчины носили рубахи и шаровары.

Все свои вещи люди хранили вот  в таких сундуках.

- А давайте посмотрим как выглядели предметы быта в старину. (воспитатель по одному достаёт из сундука предметы старины)

- Как вы думаете, что это за предмет?

- Для чего использовался?

- Как много интересного мы узнали о предметах созданных руками людей.

- Люди на Руси были не только чудесными мастерами, они ещё слагали песни, сказки, водили хороводы, играли в игры.

Ответы детей

Подвижная  игра «Плетень»

- Ребята, а вы знаете   русскую народную игру «Плетень»

-Давайте в неё поиграем. Для этого вам нужно  разделиться на две команды. Каждая команда будет изображать плетёный забор – «плетень». Сплести забор необходимо особым образом, вот так (показываю). Под музыку обе команды должны поклониться друг другу и пойти в пляс. Как только музыка остановится, нужно опять сплести такой же забор – плетень.

( звучит русская народная музыка – «Берёзка»)

- Молодцы, ребята, весело поиграли.

- А сейчас присаживайтесь и продолжим экскурсию (обращаю внимание на слайды).

Делятся на две команды, слушают правила игры и играют

Садятся на стулья.

- Маленький посёлок рос, появилось 2 первые улицы: Набережная и Краснокутская.  Все остальные улицы появились позже.

- А вы, ребята, знаете названия улиц нашего города?

Ответы детей

- Молодцы, все вы знаете названия улиц, где живёте.

- А вот представьте себе, если бы в нашем современном городе не было бы  названий улиц и не было  номеров у домов.

- С чем бы столкнулись жители нашего города?

- Ребята, а гуляя по улицам города всегда ли вы соблюдаете правила дорожного движения?

- Посмотрите пожалуйста на картину.

- Кто из вас, может рассказать какая ситуация изображена на этой картине?

- А как поступили бы вы?

- А можно ли играть детям на тротуаре около дороги, где проезжают автомобили?  

- Молодцы!

Ответы детей.

Ответы детей.

Высказывают гипотезы

Ответы детей

- Ребята,  мы с вами узнали немного об  истории нашего края.

- А сейчас, продолжив нашу экскурсию

- У каждого города есть герб  (на слайде гербы разных стран и городов)

При создании гербов мастера стремятся отразить в них самые главные особенности городов, которые делают их не похожими друг на друга. Знаки и цвета в каждом гербе сообщают людям информацию об основных занятиях людей, о наиболее отличительных особенностях окружающей природы или напоминают легенды прошлых лет, связанных с этим местом.

- Ребята, кто-нибудь из вас знает, как выглядит герб нашего города?

- Давайте вместе рассмотрим герб Красного Кута.

 - А кто знает, какие памятные места есть в нашем краю? – Просмотр слайдов «Достопримечательности нашего края».

- «Мельница»

- «Дом Думлера»

- «Вокзал»

- «Стадион»

- «Поликлиника»

- «Администрация»

- «Лётное училище»

- «Элеватор»

- «Краеведческий музей»

- «Почта»

- «РДК»

- «Дьяковский лес»

- Природной достопримечательностью нашего края является Дьяковский лес – это памятник природы, где охраняются редкие виды растений, животных и птиц занесённые в Красную книгу, например:

такие растения как - берёза пушистая,  кувшинка белая;

такие животные как – ёж ушастый, барсук песчаный, суслик желтый;

такие птицы как – журавль красавка, дрофа.

- А какие же ещё деревья и кустарники растут на Краснокутской земле, вы узнаете отгадав мои загадки:

 (с показом на слайде)

Все знают, что у ёлки не листья, а иголки

И так же как она с иголками ….. (Сосна).

Из деревьев ранним летом

Вдруг снежинки запархают,

Но не радует нас это

Мы от этого чихаем

(Тополь)

Я из крошки-бочки вылез, корешки пустил и вырос

Стал высок я и могуч, не боюсь ни гроз, ни туч

Я кормлю свиней и белок, ничего, что плод мой мелок

(Дуб)

Кудри в речку опустила и о чём то загрустила

И о чём грустит никому не говорит

(Ива)

 - Ребята, какие вы ещё можете назвать растения?

- А знаете ли Вы, какие животные и птицы обитают в нашем крае? Давайте посмотрим.

(показ слайдов)

- А сейчас  я предлагаю вам стать учёными-исследователями, для того, чтобы узнать как же выглядит наш родной край сейчас и чем он богат.

-И вам нужно заполнить вот такую  карту «Мой родной край!» (обращает внимание на карту пустую)

Красной линией на карте показана граница Краснокутского района.

- Ребята, вы хотите стать учёными?

- А какими учёными вы будете, вы узнаете  выбрав медаль с отличительным знаком.

- Посмотрите пожалуйста, что же изображено на обратной стороне медали?

- Правильно, изображения у всех разные. И поэтому те учёные, у кого изображён лист  – учёные  ботаники, они будут изучать растения нашего края.

Те учёные, у кого изображёно животное – учёные  зоологи, они будут изучать животных нашего края.

А  у кого изображёна книга  – учёные  историки, от них мы узнаем о достопримечательностях нашего города.

Ответы детей

Выбирают медаль.

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Отгадывают загадки.

- Прошу Вас господа – учёные  проходите за столы. За каждым столом вас ждёт задание. Слушайте внимательно!

- А для начала давайте вспомним

            - кто такие ботаники?

            - кто такие зоологи?

            - кто такие историки?

Ботаники –вам нужно из предложенных видов деревьев выбрать только те, которые растут в нашем краю.(пальма, дуб, сосна, рябина)

Зоологи – вам необходимо из предложенных видов птиц и животных выбрать только тех, которые обитают в нашем краю.

 (Слон, заяц, лиса, кабан)

А учёным - историкам из предложенных вариантов выбрать  герб,  достопримечательности города Красный Кут

- Выполнив задания, можете подойти к карте и разместить карточки.

Практическая часть

- Можете приступать к выполнению задания. (Звучит минусовка «Этот мир придуман не нами… »)

- Молодцы, ребята! Вы  отлично справились с заданиями.

-Посмотрите какую интересную и полезную карту мы с вами сделали. В дальнейшем вы  будете дополнять её другими материалами, чтобы ещё лучше узнать родном крае.

Проходят за столы для выполнения задания.

Ответы детей.

Под спокойную музыку дети выполняют задания.

Выполнив задания размещают карточки на карте. (вставляя в прорези на карте)

 - Ребята, как к замечательным учёным, у меня есть ещё одно задание к вам.

- Каждой группе учёных я предлагаю выбрать по одному конверту.

- Проходите за столы. Откройте конверт и возьмите карточки. Глядя на карточку вам нужно из предложенных букв составить слово.

Дидактическая игра «Собери слово»

(Победа, дружба, родина)

- Ребята, а кто из вас может прочитать, что за слова у вас получились?

- А как вы думаете, о каком  празднике говорят эти слова?

- Верно, ребята,  скоро наступит памятный день 9 мая – День Победы в ВОВ с фашистскими  захватчиками.

 (Показ слайдов: логотип к 70-летию Победы; фото ветеранов Краснокутского района, памятник воинам погибшим в ВОВ, братская могила солдат умерших от ран в госпитале Красного Кута.)

- И наши земляки воевали за Родину, за Россию. Многие солдаты погибли за то, чтобы мы жили дружно, в мире.

 - Мало осталось ветеранов той страшной войны. Но все они встречаются на центральной площади  каждый год 9 Мая и празднуют победу над фашизмом.

- Я думаю, ветеранам будет приятно получить в подарок от вас, ко Дню Победы, открытку с изображением птицы, которая символизирует мир. Кто знает, что это за птица?  

- Верно, голубь – символ мира на планете.

- Проходите за столы для выполнения открытки.

Сидя за столами спину держим прямо.

• Места на шаблоне, отмеченные сплошной линией – надрезаем.
• Места на шаблоне, отмеченные пунктирной линией – сгибаем.
• Выгибаем в обратную сторону хвост.
• Из цветной бумаги готовим георгиевскую ленточку, наклеивая узкие полоски чёрного цвета на оранжевую основу.
• Складываем ленту пополам  и вставляем  в клювик.

- Наш голубь готов!!!

- Но прежде, чем вы приступите к выполнению открытки, давайте приготовим к работе наши руки:

На моей руке пять пальцев

Пять хватальцев, пять держальцев,

Чтоб строгать, чтобы пилить,

Чтобы брать, чтобы дарить

Их не трудно сосчитать – 1,2,3,4,5!

-Приступайте к выполнению открытки и не забудьте о правилах работы с ножницами.

(звучит спокойная музыка)

-Наши белые голуби будут олицетворять  призыв всем людям жить в мире, дружбе и взаимопонимании,  они   расскажут всему миру о том, что мы с вами и все дети в России  не хотят войны. 

дети из букв собирают слова

в определённой последовательности

Ответы детей

Ответы детей

Проходят к Руссиянке и становятся в полукруг.

Ответы детей

Проходят за столы.

Выполняют пальчиковую гимнастику

Выполняют открытку.

Выполняют открытку

III. Заключительная  часть

-Ребята, вам понравилась экскурсия по родному краю?

- Давайте пожелаем что-нибудь нашему городу. Я желаю, чтобы в нашем городе было много добрых людей.

-  А вы что желаете?

- Я надеюсь, что когда вы вырастете, будете добрыми людьми и никогда не дадите в обиду нашу Родину.

- Вы были замечательные собеседники и творческие мастера. Спасибо вам!

- А на память о нашей встрече  мне хотелось подарить вам подарки.