КОНСПЕКТ НОД В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ НА ТЕМУ: «ПОМОГИ БЕЛКЕ»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

КОНСПЕКТ НОД В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

НА ТЕМУ:

«ПОМОГИ БЕЛКЕ»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• Познакомить детей с диким животным белкой: внешним видом животного, его характерными особенностями, некоторыми повадками, чем питается.
• Расширять представление и знание детей об осени, о жизни белки в лесу.
• Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много.
• Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
• Учить выполнять движения за воспитателем.
• Формировать правильную осанку во время лепки.
• Закреплять умение ориентироваться в пространстве группы.

Развивающие  задачи:

• Совершенствовать грамматический строй речи, развивать связную речь.
• Развивать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.
• Развивать мелкую моторику руки ребёнка.
• Развивать умение детей раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей бережное отношение к животным, вызывать желание заботиться о них.

Место проведения: групповая комната.

Оборудование для педагога: колокольчик, игрушка белка, корзинка, грибы из картона, дерево из картона, орех, аудиозапись русской народной мелодии  «Барыня».

Оборудование для детей: пластилин, салфетки, подносы, дощечки для лепки.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок с изображением белки.
• Чтение художественной литературы, разучивание стихотворений об осени.
• Наблюдение за природными явлениями во время прогулок.
• Дидактические и подвижные игры.

Ход НОД:

1.Мотивационный этап

Воспитатель:

– Дети, (звонит в колокольчик) давайте поиграем: как только вы услышите, что я позвонила в колокольчик, все бегите ко мне. (Воспитатель звонит в колокольчик, переходя из одного места в другое 2-3 раза).

– Ой, спасибо тебе, колокольчик, что ты помог ребяток собрать.

Воспитатель:

– А передала мне его (колокольчик) красавица осень.

– Дети, какое время года наступило? (ответы детей).

- Верно, осень. А по каким признакам вы узнали, что наступила осень? (ответы детей).

– Ребятки, а сейчас отгадайте загадку:

Рыжая, пушистая,

В лесу живёт,

Орешки грызёт,

На дереве резвится,

Упасть не боится.

– Кто это? Правильно, белка.

(В это время кто-то скребётся в дверь).

– Кто же это к нам в дверь царапается? (Воспитатель подходит к двери, открывает).

– Ой, ребятки, посмотрите, узнали, кто это? Молодцы, это белочка! (белочка здоровается с детьми).

– Дети, давайте поздороваемся с белочкой.

–Здравствуй, белочка!

2.Содержательный деятельностный этап

Воспитатель:

– Дети, а вы рады, что белочка к нам пришла? Скажите, откуда белочка пришла? Верно, из леса.

– Хотите погладить белочку? (Каждый ребёнок гладит белку).

– Какая белочка? Правильно, мягкая, пушистая.

–Дети, давайте спросим у белочки, как её зовут. Белочка, скажи, как тебя зовут?

Белочка:

– Меня зовут «Рыжий хвостик».

Воспитатель:

– Ребятки, как вы думаете, почему белочку так зовут? Да, потому что у неё сзади рыжий хвостик. Какой он пушистый, длинный, вверх смотрит. Скажем все вместе, какой у белки хвостик?

– Рыжий, пушистый, длинный.

– Дети, посмотрите, какие у белочки ушки с кисточками. А что белка любит делать? Да, прыгать, скакать. Скажите, дети, что делает белочка?

– Прыгает, скачет.

– А как белочка умеет скакать? Давайте вместе с белочкой попрыгаем «прыг-скок», «прыг-скок» и белочка прыгает.

Молодцы,  хорошо прыгали. (Остановились).

– Дети, а что белочка в лесу ест? Да, орешки, грибочки. Она их летом, осенью собирает, сушит и прячет, чтобы зимой найти и съесть. (Воспитатель прижимает белочку к себе).

– Что-то белочка наша загрустила…  Хотите узнать, что случилось? Какая у белочки беда? Послушайте. Приготовила белочка себе на зиму орешки, а пришли в лес мальчики Саша и Ваня, нашли орешки и съели их. Как вы думаете хорошо или плохо поступили Саша и Ваня? Да, конечно плохо. А почему вы так думаете? Да, потому что они съели орешки, а белочке зимой нечего кушать. Жалко вам белочку? Да, и мне жалко. А хотите белочке помочь? Давайте слепим для белочки орешки. (Дети садятся за столы).

Воспитатель:

– Сядьте ровно, выпрямите спины, ножки поставьте вместе.

–Давайте сначала поиграем с ручками.

Пальчиковая гимнастика.

–Ладошки вверх, ладошки вниз.

Ладошки на бочок и сжали в кулачёк. (повторить два раза)

Воспитатель:

– Дети, посмотрите, какой у меня орешек круглый. Скажите, какой орешек?

– Круглый.

– Дети, посмотрите, как надо лепить орешки: я возьму кусочек пластилина, положу на ладошку, другой накрою и вот так раскатаю кусок пластилина, пока он не станет круглым. Какой орешек получился?

– Круглый, красивый.

– Возьмите с подноса кусочек пластилина и начинаем раскатывать. (Дети лепят орешки).

– Молодцы, все постарались. А теперь я соберу орешки в корзиночку, а вы вытрите ручки салфеточками, которые лежат у вас на подносах.

Молодцы, дети, орешки для белочки слепили. А теперь пойдём в лес и соберём грибочки для белочки.

Физкультурная минутка.

-Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Голову не опускаем.

Дышим ровно, глубоко.

Видишь, как идти легко.

Воспитатель:

–Вот мы и пришли на полянку. Посмотрите как много грибочков на полянке. Скажите, сколько грибочков на полянке?

–Много.

–Каждый сорвите по одному грибочку.

 (Дети собирают грибы на импровизированной полянке).

Воспитатель:

–Саша, сколько у тебя грибов?

–Один.

– А у тебя, Даша, сколько грибов?

–Один.

– А сейчас положите все грибочки в корзину. Сколько грибочков в корзине?

–Много.

– Молодцы, ребятки, много грибов собрали для белочки. (Белочка благодарит детей за помощь)

 –Ой, дети, белочка так рада, что хочет с вами поплясать. (Звучит аудиозапись «Барыня», дети пляшут вместе с белочкой)

– Белочке пора в лес. Давайте её проводим и пожелаем счастливого пути.

– До свидания, белочка «Рыжий хвостик», счастливого пути!

3.Рефлексия

Воспитатель:

–Что вам понравилось, дети?

–Что было интересного?

–Вы молодцы, помогли белочке: слепили для неё орешки и собрали грибочки. Теперь белочке зимой не будет голодно.

.